悉尼歌剧院教案.doc

【22 悉尼歌剧院】教学设计松江区九亭第四小学 王煜2017年11月09日沪教版第五册课文22 悉尼歌剧院不用我说，谁都知道，2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。可是你知道吗？悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。它共有4个大厅：音乐厅有2690个座位，音响效果非常好，还有1550个座位的歌剧厅，550个座位的戏剧厅和电影厅。舞台上的灯光都是用计算机控制的，监控舞台的是闭路电视系统。其他的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、咖啡馆等大小厅室就更多了，一共有900多间呢！悉尼歌剧院是一位38岁的丹麦建筑师设计的。剧院从1959年开始兴【xng】建，整整用了14年。1973年10月20日，悉尼歌剧院终于落成了。教材内容：小学语文三年级第一学期（试用本）第五单元第22课。主要从外观和内部介绍了悉尼歌剧院。课文对悉尼歌剧院的描写非常具体、形象，用了很多形容词，这些词语是学生理解的关键，还运用了比喻句、排比句和列数字的写作方法。中间还有过渡句，这是学生第一次学习的新内容。学情分析：这一课是第三单元的第二课内容，结合这一单元的目标理解词语，主要让学生用联系上下文、查阅工具书、找近义词等方法理解词语，在语境中感受词语运用的准确、生动、形象。学生已经学习了第21课，了解了基本的方法，这一节课，除了理解词语的方法，还要学会总结、运用方法，重点在于学法的指导，同时，学习一些课文中有的写作手法，理解这些写作方法的作用。教学目标：1、认识本课10个生字，理解“三面临海”、“落成”和“巧夺天工”的意思。2、能正确、流利地朗读课文，了解作者从外观和内部两方面来介绍悉尼歌剧院。 3、积累描写悉尼歌剧院外形独特、美丽的句子，并模仿语言实践，练习表达。（第二课时） 4、感受悉尼歌剧院的“巧夺天工”，激发学生了解世界著名城市标志的兴趣。教学重、难点： 1、抓重点语句，体会“巧夺天工”。2、 仿照悉尼歌剧院外形的描写，尝试学习描写建筑物。教学课时：两课时教学过程：（第一课时）（两分钟预备铃）滚动播放图片，学生欣赏。一、引入。1、点图，刚才我们欣赏了一些世界著名的建筑物，我们国家也有很多著名的建筑，说到北京，你会想到，说到上海你会想到。2、小结：这些建筑物成了代表一座城市或者国家的记号，我们称它为-出示“标志”。齐读词语，提醒“志”的笔画。3、（出示图片）澳大利亚的首都悉尼，它的标志是什么呢？板书课题：22 悉尼歌剧院 齐读课题。二、整体感知1、过渡：悉尼歌剧院为什么能成为悉尼的标志呢？出示自学提示：1）、读通课文，读准字音，读通句子。2）、想想课文从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的？2、读词语，理解“滨海”。解释“滨”。（学习看字理解意思的方法：形声字，形旁表“义”）3、交流第二题。随机板书：外观 内部3、 课文中哪一句话直接、简单、明确地向我们介绍了这两方面的特点？快速读读课文，把它画下来。交流后出示句子：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。（板书：漂亮 结构科学 设备讲究）过渡：悉尼歌剧院的外观到底有多漂亮呢，让我们一起欣赏！三、精读3、4小节。（一）学习第三节。出示图片，学生欣赏感受。1、欣赏了这些图片之后，你觉得悉尼歌剧院的外观怎么样？个别交流。课文那一小节写了它的外观？请大家再读一读课文第3小节，找出具体描写歌剧院外形的句子，并用直线画下来。1）交流后出示句子。2）作者把悉尼歌剧院的外形究竟比作了什么？ 交流。3）（出示第一组图片）大家看看图片，比较一下，像吗？（哪里像？引出比喻句）4）比较句子：如果作者这样写：“悉尼歌剧院像莲花。”你更喜欢哪一句？为什么？5）小结：对呀，咱们加上数量、颜色、样子就能把比喻句写得更具体，更形象了。 引读。6）出示后两幅图作比较，出示比喻句，读一读。7）读整段话。8）指导背诵。（出示提示）小结过渡：同一个建筑物能让人想象到那么多美妙的事物，实在是因为它外形-（板书）独特、美丽，悉尼歌剧院的美还体现在哪儿了呢？2、出示句子：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。 1）自由读这段话。2）引读。板书：巧夺天工3）说说“巧夺天工”的意思。小结：难怪人们一说到悉尼就会想到-悉尼歌剧院，它是悉尼的-标志。 3、齐读这两段话。 4、出示：过渡句，理解过渡句的作用。（二）学习第四节。过渡：悉尼歌剧院的内部是什么样子呢？1、要求：1）自读第四节。2）（出示填空）在书上圈出所要填写的内容。2、谁愿意当小导游来介绍一下歌剧院的内部结构？1）指名读。2）出示图片，简单介绍音乐厅、歌剧厅。3）让我们再来读读这段话，师引读这段话。你觉得悉尼歌剧院内部怎么样？小结：文中用列数字的方法把悉尼歌剧院内部结构科学、设备讲究介绍得更准确，更具体。四、学习第五节。过渡：如此宏伟、独特的建筑真是建筑史上的一个奇迹，让我们去了解一下它的设计者。 1、齐读第5节。2、出示：第5小节中，也有两个数字，想想看，这两个数字要告诉我们什么？（整整用了14），一起读。出示图片，看着数字，再看看这些图片，你想到了什么？ 板书设计：22、悉尼歌剧院外观 独特美丽 巧夺天工 比喻 内部 结构科学 设备讲