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让激情溢满校园 让文化彰显魅力爱迪生曾说过“没有激情就不会有任何伟大的成就”。激情，是一种强烈的情感表现形式，人在激情的支配下常能调动身心的巨大潜力。2011年9月，随着泗洪县机关建设作风建设大会的召开，“点燃激情，提升效能”，成为全县人民心中的工作座右铭。2012年2月，古徐广场飘荡的激情泗洪之歌唱响了全县人民的激情号角。2015年9月，随着新学期的铃声敲响，界集中学的激情文化建设拉开了新一轮的序幕。培育激情文化 打造激情校园生活需要激情创造，工作需要激情点燃，学习需要激情推动。一个学校的发展同样离不开领导的激情创造，离不开教师的激情工作，更离不开学生的激情学习。开学初，学校就把“激情文化”的建设当作了学校工作的重点，确定了“书以启智，文以化人”的核心理念。旨在打造阅读特色，让书香溢满校园，让读书引领激情。在阅读中感受文化魅力，让优秀的文学素养激发学生的学习热情。从开学动员，到工作展开；从领导带头，到老师示范：从学校引导，到学生投入。“激情文化”的建设如火如荼。目标的确定，制度的出台，任务的分解工作雷厉风行，高效迅捷。界集中学的领导用自己的激情工作燃起了第一把激情之火。校园读书广场的建设，校园文化氛围的营造，班级图书角的设立，教师阅读交流会的开展，学生专题阅读的推荐，校园广播阅读站的成立每日诵读，每周交流，每月展示一系列活动的开展，让全校师生浸润在浓郁的书香中，陶醉在优秀文化的熏陶中。一段时间下来，教师的工作激情高涨了，学生的学习态度改变了。操场上、长廊里、办公室、教室内，随处可见孜孜不倦，随时可听朗朗书声。以前一些不爱学习的孩子潜藏在内心深处的对知识的渴求得到了激发，热情高涨了，学习的激情在心中涌动、奔腾“励学向上，励行至上”的校风落在了实处。激情是源自对生活对工作对学习的真诚热爱，人生需要激情，任何一个缺乏激情的生命都不可能有奋进的动力，当一个人专注于某种事物并表现出强烈的兴趣时，就开始具有了激情。界集中学在培育激情文化，打造激情校园上正是抓住了这一点。以兴趣为老师，用激情去点燃。用优秀的文化来影响人、熏陶人、感化人、提升人、塑造人。从而产生源源不断的强劲动力。让激情文化成就“格高立天地，弘毅方行远”的学校精神。点燃爱岗激情 弘扬敬业精神如果说责任是保证工作质量，做好一切事情的基础，那么激情则是使工作效率倍增，取得巨大成就的精神动力。教师作为一份灵魂职业，讲的是“良心”，更不缺“责任”。他们一直用良心要求自己在工作中担负起教书育人的责任。但任何一个行业做久了，刚工作时的那份热情也会慢慢消退。如何点燃教师的工作激情，并让这份激情持续燃烧转化成工作的不竭动力。是学校工作长久思考的问题，每一位校长都深知教师的工作激情对学校工作推动的重要性。为此，界集中学采用了一系列的改革来点燃教师的工作激情。深化课堂教学改革，让教师转变枯燥的课堂教学模式；完善学校考绩制度，让教师在公平公正的制度下努力工作；拓宽教师学习途径，让教师有更多的机会提高自己；丰富教师业余生活，让教师在学校的生活充满阳光；创造更多交流机会，让教师走出去接受新思想；建立有效激励机制，让教师的付出得到肯定一系列的动作，让全校教师的工作风貌焕然一新。教师不再像以前那样应付工作了，年轻人更有朝气，年长者再焕活力。课堂教学生动活泼；教学手段丰富多彩；课外学习更富激情；对个人的知识汲取更为迫切，对个人的要求更为严格。“自臻博广，育才德深”的教风融入了每一位教师的灵魂。远大抱负源于激情 伟大理想始于激情远大的抱负是激情成长的基石，“激情成就梦想”，梦想的实现需要激情投入。从另一个角度来理解，梦想又是激情存在的理由。学生是一所学校的主体，学校的中心工作不仅在于传授学生的知识，更重要的是教会学生生活、做人。培养有理想、有追求、有激情的学生，是界集中学的追求。如何点燃学生的生活激情、学习激情、人生激情，界集中学领导费尽了心思。从理想入手激发热情。在社会日益多元化的今天，很多青少年心中失去了应有的理想，缺少了人生的追求，对未来茫然失措，缺乏前进的动力。人生观、价值观淡化。学校从理想入手，培养学生正确的人生观、价值观。通过教师课堂教学渗透，每周国旗下宣讲，主题阅读的推荐，校园文化的感染渐渐地，学生由茫然到恍然，由恍然到行动。理想有了，生活、学习的动力产生了。激情由此飞扬。现在的校园，激情在每个学生的心中澎湃。学生的激情生活让校园处处充满生机，从早晨的激情诵读到课堂的激情展示，从操场的激情跑操到演播室的激情演说。用激情拥抱生活，让激情助力学习，成了学生的生活主旋律。激情是青春的象征，激情是动力的释放，用梦想点燃激情，用激情追求梦想。正是学校对激情文化的建设，让 “知学无涯，行健有成” 的学风落实到了每位学生的心中。校园激情文化是校园文化发展的精髓，具有校园文化的控制、导向、凝聚、激励等功能。界集中学用激情文化去引领校园文化的建设，让校风、教风、学风在激情文化的推动下变的更具内涵，而不是形式上的虚无缥缈。一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的青年人是没有未来的。让李白的“豪情起万丈，斗