校内生产性实训标准【整理版】.doc

来宾职业教育中心学校学生校内生产性实训考核评价方案根据国家中等职业教育改革发展示范学校人才培养模式改革要求，校内生产性实训是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学环节，直接反映学校的教学质量与教学水平。为了使我校校内生产性实训效果达到专业人才培养目标的要求，制定专业实训室（车间）生产性实训评价方案：一、校内生产性实训教学实施要求1 每个实训项目、任务的技能训练要标准明确、实施落实。2 专业课实践教学与理论教学要有机结合、相互渗透，在实训室（车间）中采用“教中学”、“学中做”的教、学、训、做、评一体的教学模式。3 以岗位能力培养为主线实施实践教学,要将培养学生职业技能、职业能力和职业素质有机结合。4 检查学生实训、生产性实训报告，综合评价要良好。5 每个实训项目、任务的考核要严格执行，并有记载。6 考核、测试学生基本技术技能，多数学生要达到合格标准。二、校内生产性实训考核标准（分项目考核和综合考核）(一)考核形式与方法1.以岗位所要求的综合性工作任务为依据设计考核项目，采用过程性与终结性评价相结合的方法进行考核。2.生产性实训的考核主要由专业部和专业课教师联合进行，考核项目中专业技能占40，职业素质占40，学生生产性实训报告占20。3.考核最终成绩按100分制计分。(二)考核内容与要求1 专业能力。是指学生未来从事某一特定职业任务所必须具备的能力。具体考核指标包括独立解决问题的情况、完成任务质量与数量的情况、安全意识、按照规定程序操作等。2 职业素养。是指在职业过程中表现出来的综合素质，包含职业道德、职业行为、职业作风和职业意识规范。具体的考核指标主要有工作态度（对自己的言行负责、积极应对工作中的困难等）、工作道德（严格遵守职业规范和企业制度、节约意识、保密意识等）、责任（实习过程中爱护实习设备及工具、车间卫生打扫、实习设备保养等）、遵守（遵守实习时间、尊重他人、服从实训老师或现场负责人指挥和管理）等。(三)成绩评定标准53校内生产性实训成绩评定标准项目分值优秀90100良好8089中等7079及格6069不及格059专业技能40全部完成实训标准的要求内容，能提交指导教师所要求的全部文字资料和实物资料；符合操作要领，操作熟练；考核时能够圆满回答问题全部完成实训标准的要求，符合操作要领，操作比较熟练，能回答考核时提出的问题，较好完成实训中的各项要求较好完成实训标准的要求，基本符合操作要领，操作比较熟练，大部分能回答考核时提出的问题，完成实训中的各项要求。基本达到实训标准中规定的基本要求，能提交指导教师要求的资料，考核中能基本回答主要问题，但有某些错误；实际操作基本符合操作要领未达到实训标准规定的基本要求，口试考查不能正确回答主要问题，不能提交实训文字资料或实物资料。职业素养40实训过程积极主动，注意节约，爱护实训设备，注意实训清洁卫生，能服从指导教师的安排，严格遵守实训纪律，出勤率在95%以上实训过程较积极主动，注意节约，较好爱护实训设备，注意实训清洁卫生，能服从指导教师的安排，遵守实训纪律，出勤率在85%以上实训期间表现尚好，较好爱护实训设备，基本注意实训清洁卫生，较好遵守纪律、出勤率在80%以上实训期间表现一般，无违纪现象，出勤率在75%以上实训中严重违反纪律，人为损坏设备，实训结束后不搞清洁卫生，不服从老师安排，实训缺课三分之一（含三分之一）以上或无故旷课三天以上生产性实训报告20实训报告有丰富的实际材料，并对实训内容进行较全面、系统的总结分析，具有一定独立工作的能力实训报告有较系统地总结、分析实训内容实训报告基本能总结、分析实训情况，内容基本合乎实训要求实训报告有主要的实训材料，内容基本正确，但不够完整、系统实训报告不完成或混乱、潦草，分析有原则性的错误，甚至抄袭报告雷同。校内生产性实训成绩评价表小组编号： 姓名：实训项目评价方面项目评价内容分值自我评价小组评价教师评价得分专业技能理论知识1.2.3.10实操技能1.2.3.30职业素养1. 实训过程积极主动，与队员间相互沟通，积极配合。2. 爱惜实训设备、器材，节约用实，不随手扔工具，在操作中不发出异常噪声。3. 操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线线头等处理符合职业岗位要求。4. 遵守实训场地纪律，服从指导教师和小组组长的安排，尊重实训指导教师。5. 所有操作均应符合安全操作规范，实训过程中对突发事件的处理能力强。6. 不迟到、不早退、不旷课。30实训报告能按要求记录数据，规范准确，对实训内容分析条理清析，结果正确，能独立完成实训报告20校内生产性实训