质量提升年活动方案.doc

王庄子学校“教学质量提升年活动”实施方案 为了认真贯彻落实中宁县教育体育局关于开展“教学质量提升年”活动的新要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提升教学质量”的活动提出如下实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实自治区教育改革中长期规划精神， 用科学发展观统领教育教学全局，以办人民满意教育为目标，以规范教育管理、提升教学质量为主线，以深化课堂教学改革为动力，积极构建规范有序的长效管理机制，努力实现我校教育事业又好又快发展。 二、工作思路 开展“教学质量提升年”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格六个管理，实现四个提升。 围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子管理、教师队伍管理、教育教学过程管理、学生常规管理、设备资金管理、学校档案管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、教师队伍素质、毕业班成绩、教育系统形象。 三、奋斗目标学校教育全面生动发展。强化学生的智力开发和养成教育，提高课改创新能力。六年级毕业考试优秀率达到15%以上，及格率达到90%以上。四、组织领导 组 长：王宝福 副组长：马东发 成 员：金文平 周金泉 马梅花 马洁 苏伟 王静 冯波 马西梅 袁冲 苏慧 何丽 童玉萍 童玉莲 五、实施步骤 第一阶段：动员部署阶段（2011年2月21日-3月1日） （一）、成立“教学质量提升年”活动领导小组，专题研究“教学质量提升年”活动的开展，制定王庄子学校“教学质量提升年”活动实施方案及相关文件。 （二）、召开“教学质量提升年”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确开展“教学质量提升年”活动的重大意义，动员全校广大教职工积极投身到活动之中，为移民区教育发展贡献自己的聪明才智。 第二阶段：组织实施阶段（2011年3月1日-2011年11月30日） （一）、自查自纠。要认真依照我校“教学质量提升年”活动实施方案的要求，全面客观地分析教育思想、办学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠。（二）、建章立制。要根据王庄子学校 “教学质量提升年”活动实施方案的要求，建立完善教职工学期学年考核管理、学生管理、安全管理、财务管理、后勤管理等一系列规章制度。各项制度（特别是教职工考核制度）力求精炼准确，简便易行，要具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性。并将管理制度编辑成册，下发到教职工手中，使之真正成为教职工常态工作行为准则。 （三）、具体工作。 1加强领导班子管理。 校长是提高教育教学质量的第一责任人，每一位校长都必须确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。领导班子是学校的决策者、实施者，要精诚团结，务实创新。 2狠抓教师队伍管理。 教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件，加强教师业务能力培训是提高教学质量的重要前提。 、加强师德师风建设。 在教师中深入开展“育桃李、铸师魂”主题教育活动。通过师德公开承诺，聘请教育行风监督员监督，和对有悖师德、有损教师形象的人和事进行曝光等措施，进一步提升教师的社会形象。 、宣传先进教师典型。 2010年表教师节彰的“优秀校长”、“优秀教师”，为我们树立了一批爱岗敬业的先进教师典型。 、实施“教学质量工程”。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学设计质量；二是积极倡导抓好学生课前预习；三是加强专项教学研究；四是强化重点学科教学；五是加强教学质量反馈。 、落实“中考丰收计划”。 以教研组为龙头，组织骨干教师组成研究小组，系统研究，全面细化落实各班各学科教学质量提升指标，将“三率一平均”的具体任务落实到每一个授课教师，使得人人有目标，人人有任务，个个有责任，促使统考成绩明显提升。 、深化教师继续教育。 以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。 、促进教师校际交流。 通过开展镇优秀教师到兄弟学校讲课、听课培训，交流研讨，专题讲座、校本教研等活动，加大对骨干教师的锻炼力度。 、推进“教师成长五个一工程”。 a、交一篇典型教学案例。案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色。 b、上一节展示课。各校要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。 c、出一份完整的试卷。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。 d、写一篇高质量的教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学情况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结成功经验，分析失败的原因，探索改进的办法。 e、当一次集体备课的中心发言人。要抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧，主要实行校长负责制，由各教研组组长负责实施，按照“五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥科组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。、完善各类激励机制。 根据学校实际，细化考核细则，明确奖惩措施，推开分配档次，逐步实现优质优酬，不断提升教师职业责任心和工作进取心。 3注重教育教学过程管理。 、切实加强教学过程管理，实行“月查”、“月报”、“月考”制度。“月查”：每校成立以校长和教导主任为核心的教育教学工作检查组，一个月检查一次教育教学工作情况，校长和教导主任要深入第一线，认真检查每一位教师的工作情况，切实了解每一位教师的工作状况，做到公平公正。“月报”：每月检查以后及时向教师汇报反馈备教改辅考、考勤、获奖等教育教学常规检查情况，让每一位教师对自己的检查结果进行确认，然后装进教师的个人档案，作为期末评比和年终考核以及工资浮动和奖优罚劣的重要依据。“月考”：认真组织好六年级毕业班复习迎考工作，这学期实行“月考”制度，做到有计划，有措施，有落实，有效果，确保统考“三率一平均”等各项统计数据在全乡、全县排名逐年提升。 、积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。每学期人均听课不少于10节。学校领导班子要带头行动，成为表率，积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。要及时鼓励和表彰在各级各类教研活动中获得奖项的个人或团体，营造浓厚的教研氛围。 、积极组织学生参加本年度各级各类学科及体艺竞赛活动。对上级举办的各类针对师生的学科及体艺竞赛活动，各校要广泛宣传，积极组织，全面参与，力争扩大获奖面和获奖等级。4规范学生常规管理。 一是安全工作要落实“五抓”：即抓宣传教育、抓排查整改、抓制度保障、抓专题演练、抓责任追究。落实安全责任制，形成全员抓安全、全面保安全的工作机制。二是要以“争做文明小公民”为主题，深入开展“明礼守纪，勤奋好学、争当好学生”活动。切实加强中小学生的基本礼仪、基础道德、日常行为习惯养成等“礼德”教育。三是严格行为规范管理。对于学生中穿奇装异服、留怪异发型、抽烟酗酒、携带管制刀具、打架斗殴、聚众赌博、留恋网吧、传阅色情书刊等行为强化教育与管理。四是加大校园及周边环境整治力度。加强与相关部门的联系， 安排专人定期对校园周边进行检查，有效遏制学生不良现象。 第三阶段：总结验收阶段（ 2011年12月1日-12月31日） （一）、全面总结。对 “教学质量提升年”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结评估，并写出书面材料，上报中心学校。 （二）、总结表彰。召开全校“教学质量提升年”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的集体、个人进行经验交流，成果展示。对在“教学质量提升年”工作中成绩突出的先集体和先进个人进行表彰奖励。六、工作要求 1、加强领导，精心组织。要充分认识开展“教学质量提升年” 活动的重要性和紧迫性，成立“教学质量提升年”活动领导小组，各学校要把抓学校管理工作和抓教育教学质量有机结合，组织实施好每个阶段的工作。 2、广泛宣传，营造氛围。要充分利用校园广播、板报、班会等宣传途径，宣传“教学质量提升年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。要指定专人负责活动开展宣传报道及阶段性总结，定期向中心学校上报活动信息和成果