模块三(12)修改并最终完成你的主题单元设计.doc

模块三（12）修改并最终完成你的主题单元设计资料来源：教育科学出版社信息技术基础主题或单元标题“我的设计师之旅”“图形、图像处理”单元教学案例学科领域 (（在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术 数学 外语 历史 科学 体育 物理 地理社会实践 社区服务 其他（请列出）：适用年级高一所需时间4课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“我的设计师之旅”，设计思路遵循三条线索。“技术学习”与“创作设计”为两条主线，方式不同侧重点不同的“评价”作为辅助线。第一条主线是技术学习线；讲解技术，但不是以工具软件体系做为线索，而是以老师引导学生建立某种作品预期设计过程为线索，通过讲解技术，并且使技术外显为预期的效果，从而体现出技术与表达的关系。第二条主线是设计线：分布在4节课的示例与制作任务，是一系列贴近学生生活的小作品制作。 四课时的主题分别是：“初学设计”、“初当设计师”、“再当设计师”、“我的平面故事”主题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：掌握Photoshop基本工具的应用，如：笔刷、颜色、橡皮等理解Photoshop“选区”和“图层”的概念并能熟练应用。知道Photoshop相关菜单功能与图层面板等技术，熟悉一定的设计技巧过程与方法：通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互助，提升学生信息素养、技术能力以及艺术素养。情感态度与价值观：通过平面设计，体验运用技术服务于主题设计表达的思想方法，尝试进行平面作品的创作设计。使学生养成先思考再操作的“软件思维习惯”在作品创作过程中培养学生的团结合作精神和自主探究精神，提升学生信息、艺术方面的素养主题单元问题设计制作作品的基本思路是什么？平面作品的元素有哪些？制作光盘环形选区的方式有几种？在制作光盘封面时用到的Photoshop哪些功能？如何根据主题要求确定主题内容？如何选择恰当的工具以提高制作效率？设计师的工作思路是怎么样的？画面元素如何考虑，为什么这样考虑？滤镜与手工绘画的区别在哪里？你在制作网页相册时遇到什么样的问题？是如何解决的？你的构图色彩与文字是否和谐？作品是否具有创意？你认为图片、图像的处理工具或软件有哪些？如何选择？PS软件是否是最好的？专题划分（学习活动过程）专题1：初学设计“励志教育PPT封面设计”专题2：初当设计师“我的个性光盘封面”专题3：再当设计师“我爱你，妈妈”专题4：我的平面故事“网页相册”活动专题1初学设计“励志教育PPT封面设计”所需课时1课时活动专题1概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“初学设计”是本阶段项目活动的基础，学生从“励志教育PPT封面设计”的问题出发，通过自己对大专教育的感受为励志教育的演讲制作一个封面，在设计的过程中感受Photoshop的魅力以及掌握Photoshop基本工具的应用。了解构图常识，通过学生的自主学习和互助探究评选出最佳PPT封面。“励志教育PPT封面设计” 思维导图本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）会用Photosho的基本工具；学会作品构图；完成评价表及学习报告对应课标（本专题所达到的课程标准）掌握Photoshop基本工具的应用，如：笔刷、颜色、橡皮等体验图像处理的魅力本专题的问题设计制作作品的基本思路是什么？制作的流程应该如何？画面元素如何考虑，为什么这样考虑？技术细节的处理是否恰当，理由是什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源PS联盟常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 小组交流“制作作品的基本流程？”2-3个小组代表发言。2、 以小组为单位搜索主题资料3、 提问：“画面元素是如何考虑的？”并构图。4、 利用小组合作和网络资源分组进行探究学习：多种选择工具、填充工具、图层面板、羽化效果，共同完成初步的“励志教育PPT封面设计”。5、 根据封面设计讨论某些技术细节是否恰当，理由是什么？并进行修改。6、 作品展示，评价。教学评价根据小组表现教师、班级整体分别给出优秀小组评价活动专题2初当设计师“我的个性光盘封面”所需课时1课时活动专题2概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)经过专题1的学习，学生对Photoshop的基本功能都有所了解，这个主题主要是让学生通过光盘封面的制作进一步学习Photoshop的功能及体验设计题的工作思路。初当设计师“我的个性光盘封面”思维导图本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）模拟主题设计的工作思路。选择恰当工具以提高制作效率。了解光盘环形选区的制作方式。撰写学习心得体会。对应课标（本专题所达到的课程标准）选区工具的恰当应用；图层面板的熟练应用；快捷键的理解与应用本专题的问题设计制作光盘环形选区有几种方式？如何根据主题要求确定主题内容？如何选择恰当的工具以提高制作效率？设计师的工作思路是怎么样的？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源制作光盘环形选区演示方案常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 小组内交流总结设计思路。2、 教师演示一份光盘封面设计方案。提出问题：你认为老师制作的封面有无体现自己的个性，主题表达是否到位？3、 自主探究1：光盘环形选区的制作有几种方式？分别是什么？哪一种最好？4、 自主探究2：如何根据自己的主题选择最恰当的工具加以表达？5、 完成学习心得报告，做好个人自评。教学评价个人学习表现自评活动专题3再当设计师“我爱你，妈妈”所需课时1课时活动专题3概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)在PS基本工具运用自如，对构图、色彩、文字等设计要素有了一定的认知后进行卡片的设计，送给自己亲爱的妈妈，并祝她节日快乐！在学生学习技术和艺术的同时也进行情感教育。鼓励学生进行创新，用心制作卡片表达自己对妈妈的爱。再当设计师“我爱你，妈妈”思维导图本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）完成一份漂亮的贺卡，送给亲爱的妈妈，祝她母亲节快乐。对应课标（本专题所达到的课程标准）对设计要素有更深切的认知能够熟练应用PS中的修复工具，滤镜效果能够综合运用PS工具进行图片的加工和修饰本专题的问题设计你的作品是否具有艺术表现力？你的作品和其他同学的作品差距在哪里？如何提高？滤镜与手工绘画的区别在哪里？平时你是否有对你的妈妈表达过爱意？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）信息化资源贺卡网站常规资源教材教学支撑环境计算机网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 讨论：母亲节到了，我们作个什么样的贺卡来送给亲爱的妈妈呢？2、 小组确定设计界面及图片的选用。3、 滤镜与手工绘画有什么样的区别？4、 小组通过合作探究和自主互助，完成贺卡的制作。5、 作品展示，完成评价教学评价个人表现自评活动专题4我的平面故事“网页相册”所需课时1课时活动专题4概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)通过网页相册的形式，展示本单元所有教师教学实例图和精选自不同课时的学生作品，浏览并回顾制作的技术关键，同时评价作品的构图与假意，在技术学习与创作设计两个方面给予全面总结，就一些作品可以改进的地方进行讨论。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）利用PS自带的Web画廊功能制作网络相册。对应课标（本专题所达到的课程标准）能自觉与小组成员在活动中分工合作，善于互相交流。学会品图：品结构、品创意本专题的问题设计你在制作网页相册时遇到什么样的问题？是如何解决的？你的构图色彩与文字是否和谐？作品是否具有创意？你可能熟练运用PS中的哪些工具？你认为图片、图像的处理工具或软件有哪些？如何选择？PS软件是否是最好的？你在这个主题单元的学习过程中，收获最大的是什么？所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种