遇到困难的时候教学设计.doc

品德与社会四年级上册6.遇到困难的时候教材分析：本课是依据品德与社会课程标准（实验稿）“我在成长”第3条“能够面对生活和学习中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。”的等内容编写的。目的在于引导学生知道学习生活中会有各种困难，懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，形成积极上进的生活态度。教学目标：情感态度价值观目标 体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。能力目标 懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。知识目标 知道学习中会有各种困难。教学重点难点：培养学生正确面对学习中的困难，并能积极合理的想办法克服困难。能积极想出合理的办法克服学习中的困难。教学准备：学生准备：收集克服困难的名言；搜集并阅读名人克服困难的故事。教师准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课：学习是快乐的，也是充满挑战的。在学习中，经常会遇到一些困难，我们应该如何面对呢？今天，我们就来学习6.遇到困难的时候二、困难在哪里1、下面，请同学们好好想想，在学习中都遇到过哪些困难？2、小组讨论交流。生答：做数学作业遇到了难题，做不出来；英语单词发音不标准，不能正确拼写；科学实验做不成功；钢笔字写不漂亮3、请同学们把学习中的困难填到课本22页第一栏中。过渡：看来,同学们在学习中遇到的困难还真不少。三、困难不可怕。1、面对这些困难，我们应该怎样对待呢？请同学们分小组讨论一下，看看大家都有哪些高见。（有信心、有毅力，积极想办法）2、出示： 方露同学数学成绩不好，他努力学了一段时间，成绩仍然没有提高上去。他想：我是学不好数学了，怎么办呢？（学生交流）3、师：学习中遇到困难的时候，很多人为我们做出了榜样。爱迪生就是其中的一位。下面请大家读22页故事园里爱迪生的故事，边读边想，从中体会到了什么?4、学生交流体会：爱迪生因为有信心，才会有寻找合适灯丝的想法；因为有毅力，才会坚持不懈地寻找灯丝，在经过上万次的试验后，他终于找到了耐用的灯丝！5、讨论：如果爱迪生放弃寻找合适的灯丝，会有什么影响？【预设】人类的历史进展会发生巨大改变。由电灯延伸出的各种科学发明也会改变,可能就不会出现了。爱迪生的人生也就不改变,只是一个有点好奇心的普通人。6、教师引导：榜样无处不在。爱迪生是我们学习的榜样，在我们身边也有值得我们学习的榜样！比如我们班的-、-、-同学在学习上各有特长，成绩优秀！同学们，想不想听听他们遇到困难的时候，是怎么做的？那就让我们身边的榜样闪亮登场！（四名学生介绍经验）【小结】在学习中困难时时有，处处在，只要我们有信心、有毅力，积极想办法，任何困难都会被我们征服！四、我们办法多1、每一个困难都有解决它的一个办法。请大家打开课本22页，让我们这样做（投影出示要求：1、写出你解决困难的办法。2、当你自己解决不了困难的时候，可以请教我们身边的榜样，你也可以向老师求助。）2、学生填写解决办法。3、学生交流解决办法。4、小结：老师真为大家高兴！你们都是解决困难的小行家！遇到困难的时候，我们互帮互助，就可以共同进步！（板书：互帮互助）五、课堂总结1、学习了这节课，你有什么收获大？希望同学们说到做到，把收获化为行动！2、展示自己收集的“名言”，说体会。3、最后，老师祝愿同学们在面对困难的时候,有信心，有毅力，积极想办法，互帮互助，在知识的天空中，飞得更高，飞得更远！六、 课外延伸