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开展师德师风大讨论活动的计划 为了深入落实发展观重要思想，为了切实解决我校师德师风中存在的问题，使我校全体教职的作风有根本好转，师德师风有明显改进，爱岗敬业、为人师表、奉献社会的观念有进一步增强，在群众中真正树立学校、教师、教育的良好形象，特制订本方案。 一、思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照xxxx市教育局关于加强教师职业道德建设严禁体罚和变相体罚的通知（xxx教发（xxxx）67号），结合我校师德师风暴露出来的突出问题，按照依法治校、依法执教的原则，通过3个月的集中整顿，使全校教职工形成高尚的职业道德操守和以德治校的良好风气。 二、主要目标 （一）提高认识。组织学校教师通过认真学习，联系实际，深刻，查摆在师德师风等方面存在的突出问题，深入分析问题根源，统一思想，整改立制。 （二）优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高师德水平，牢固树立“为人师表、教书育人”的基本道德品质。把教师职业所要求的道德规范转化为内在素质，使全校教职工增强工作责任心，忠诚党的教育事业，无私奉献，热爱学生，严谨治学，用先进教育思想引导学生，用科学知识教育学生，用高尚品格影响学生，使全校教师成为学生的良师益友，普遍成为社会尊敬的人。 （三）端正师风。大力弘扬和倡导热爱教育、团结合作、廉洁从教、为人师表的思想作风；勤奋学习、严谨治学、实是求是、联系实际的学风；关爱学生、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。 （四）转变育人观念，改进教育方法。 三、整顿主要 1、整顿领导班子勤政务实、工作作风等方面的问题。主要查办事不力，态度不好，工作质量差，违背职业道德，以权谋私，工作透明度差，组织观念淡薄，纪律松懈，办事原则性不强，有令不行，有禁不止；搞形式主义，不求务实，铺张浪费等方面的问题。 2、整顿教职工师德师风，职业道德问题。主要查办教职工思想不端正；缺乏爱岗敬业精神，进取意识差，事业心责任感不强，工作拖沓，组织纪律松懈，工作马虎，得过且过，导致教学质量低下；自身道德修养差，不洁身自好；是非观念淡薄，参与同自己身份不符的系列活动；与学生及其家长缺乏沟通，对学生缺少关爱和耐心，体罚或变相体罚学生；私自向学生推销教辅读物或其他商品，开展以赢利为目的的课外活动；向家长或变相向家长索要财物等方面的问题。 四、步骤及措施 本次活动共分四个阶段： 第一阶段：宣传发动。（4月4日4月30日） 1、制定xxxx师德师风集中教育整顿活动，成立“xxxx小学师德师风集中教育整顿活动领导小组”。 组长：xxxx（校长、党支部书记） 成员：xxxxxx 领导小组下设办公室具体负责活动的落实、检查、考核。 2、印发“xxxx小学师德师风问卷调查表”，让学生家长及社会各界帮助查找我校教师在师德师风方面存在的突出问题，及时进行疏理，使整改活动更具针对性。 3、召开动员大会，提高全体教师对本次活动的认识，进一步明确加强师德师风教育的重要性，进一步明确师德师风的具体内涵和要求。在此阶段中，学校将召开全体教职工参加的动员大会，邀请市教育局派员参加，宣读xxxx小学师德师风集中教育整顿活动实施方案，由校长做动员报告，提出明确要求。 第二阶段：强习（5月1日5月15日） 1、组织全校教职工采取集中和分散学习的方式，学习中小学教师职业道德规范、xxxx省教师职业行为“八不准”、xxxx市教职工行为“八不准”，要求人人能背诵默写（50岁以上教师适当放宽）。 2、组织学习义务教育法教师法未成年人保护法等教育法律法规；学习关于加强中小学教师职业道德建设若干意见、华教发（xx）67号、xxxx市教职工管理暂行规定等文件和xxxx小学教师职业道德考核细则；学习模范教师先进事迹和关爱学生的典型个案（特别学习“5.12大地震”中涌现出的教师关爱学生的英雄事迹以及甘洛县小学教师李桂林、陆建芬夫妇的感人事迹）等。学习内容5月底考试，考试结果记入个人师德档案。 3、每个人完成3000字以上的学习笔记，1篇，学校要对学习笔记和心得体会或总结进行细致检查，公布检查结果，、心得体会都要存档。如有雷同的笔记或心得体会，做为典型进行处理。 第三阶段：反思交流（5月16日5月31日） 1、以教研组为单位开展“批评与自我批评”座谈会，座谈会必须有一位领导参加，否则无效。座谈会上每个老师要对照中小学教师职业道德规范中的每一条进行逐项自查，谈一谈自己哪些方面做的还不到位，自己还存在哪些问题。对其他老师提出自己的看法，互相帮助，查缺补漏。通过反思，每个人写出书面师德承诺交学校审核，并统一归入个人师德档案。 2、结合自己的反思以及别人的批评，写出反思总结材料，对于能及时整改的问题要立即整改，对不能立即整改的问题要立下具体整改承诺。学校要对每个人的反思总结材料进行严格审查，对不实事求是的，要重新书写，反思材料统一存入个人师德档案。 第四阶段：开展“爱生月”活动（6月1日6月30日） 六月份开展“爱生月”活动。全体教师要积极“走进学生心里”，针对一个班级每一个学生不同的情况进行“心灵沟通”，让每个学生感受到老师的浓浓爱意。 教师要与学生“心灵沟通”（特别是后进学生的）