知识竞赛节目策划.doc

爱拼才会赢节目策划书一、 背景分析：当今社会已经进入到了知识经济时代，无论在各个领域，知识对于每个人来说都是十分重要的。在当今社会“文凭化”的理念下，学历变得越来越重要。对于部分的学生来说，更是为文凭而学习，在其他动手和生活的常识上面可以说一窍不通。他们缺少一种激情和活力，给人一种书呆子的形象。对于现在的大学生来说不仅需要知识，而且需要更多的是激情和活力。一种青春阳光活泼的气质。通过该节目可以调动同学们的参与能力和互相之间的配合。由于如今的独生子女很多，节目的设置也为了培养他们的团队意识、发挥学生的创造力，为大学生提供充分展现自我的舞台。通过同学们参与节目，让同学们发挥在各个方面的特长，不仅加强自己的专业知识而且增长其他方面的学识，让广大学生开拓视野、增长见识。同时也达到教育的目的。 由于节目在校内的网络电视台播出，更加的贴近学生，丰富学生的业余生活。调动学生的积极性，在学业繁忙之余不仅可以放松而且增长知识一举两得。此类节目比较有知名度的有央视的开心辞典、幸运52、金苹果、三星智力快车以及湖南卫视的以一敌百。这几档节目风格各异各有千秋，但如今这几档节目人气以不如从前那样火热。我们可以在吸取他们的有点上进行创新，打造真正属于大学生又受大家喜爱的节目。二、 栏目宗旨爱拼才会赢以益智题目为主，娱乐为次。让观众在娱乐，放松的过程中普及知识。让学生在失败受挫的同时证明自己是最棒的，最强的。三、 栏目定位本节目属于益智娱乐类节目，充分利用大学生网络电视台这个平台，来给大学生锻炼和展示的机会。以展现大学生智慧和个性为主，以比赛的方式，寓教于乐观众。将自然、文化、生活、娱乐等学科知识相结合。具有一定知识性和趣味性。并以大奖作为刺激选手和观众的热情，营造即轻松又紧张刺激的氛围。同时以“爱拼才会赢”最为栏目的名称和宣传语，为大家加油鼓劲，同时也让大家容易记忆印象深刻。四、栏目设置：1、栏目模式：以竞答闯关经过三轮比拼，累计分数。每组成员都有一次向同学求助的机会。2、栏目环节：第一环节随机应变，此环节12道题，每组四道，选手任选题号。题目内容包括数学、文学、物理、建筑、机汽、管理、教育、政治、外语、音乐、社会等类别。以选择题的形式作答。 第二环节百变考场，此环节6道题，每组两道题，抽签选择。题目的内容主要是以生活小常识，有趣的知识问答为主以及游戏竞赛。并可采取表演操作的方式进行回答。 第三个环节一决胜负，一百秒抢答，考查团队协作能力和反应能力。哪组在最短时间做出回答，看分数决定胜负。3、打分标准：第一二环节 答对每题加10分答错不扣分。第三个环节抢答错答给其他选手各加1分，答对加5分4、求助方式： 顺手牵羊：抄袭一组选手的答案 走马观花：参考一组选手的答案 众星捧月：场外求出同学和老师5、奖品设置：最终获胜者将现场获得奖品。参与者将获得参与奖品。6、题目征集：观众参与到其中，向栏目推荐各类题型。被采纳的题目将有礼品送出。五、栏目内容1、题目要求：第一环节涉及的范围比较广，题目并一定是要大学的知识，可以是在相关专业的基础上不失趣味性。题目总体上设置广泛难易适度，注重实用性和趣味性。第二环节主要以生活的常识为主，在校的大学生对家务和动手方面了解的并不是很多，在这个环节上设置这样的题目。既有趣又能锻炼他们的动手能力。第三环节的题目相对比较不是很容易，看似简单实际都会有难点，例如说一个小故事，让他们说出里面出现几个人物。这样是记忆题目。或者一些脑筋急转弯。锻炼大家的反应能力。让气氛即紧张又有趣。2、节目流程： 开场白及选手的介绍(可以小视频的方式引出) 第一环节 下节提示+广告 第二环节 下节提示+广告 最后公布胜负+采访选手感言+结束语六、栏目播出 首播：周五晚8点到8点半 重播：周六、周日中午12点 七、主持人风格 一名男主持、一名女主持人。一位要冷幽默，冷嘲热讽，冷酷严厉，机智，说话犀利，知识渊博，善于抓住细节，扮演黑脸的主持人，选手在很容易的题目上了犯错，主持人就必须不留情的开选手的玩笑刺激场上的选手，让选手们哭笑不得。但是主持人也不能过分，要恰如其分。一位要幽默，健谈，机智，爱笑，知识渊博，扮演白脸的主持人，这位主持人主要是负责缓和现场的气氛，给选手制造台阶，爱搞笑，是个老好人的形象。两位主持人还可以相互调侃，让现场气氛更加活跃、融洽。选手定位：每期需要三组选手，每组三个人，人员来自我校的不同院系。受众定位：辽工大在校大学生八、栏目可行性预测 受众分析：虽然节目是在辽工大的网络电视台播出，由于地域性的关系，我们的受众主要就是辽工大在校的大学生。我们栏目是以“益智”的表现形态传播知识，以“游戏”的方式激励同学们竞赛的意愿，以“竞争”的手段再现社会生活的一些必备常识和知识。无论是第一环节的单纯知识竞赛，还是后面的娱乐游戏类环节，都能激发同学们参与和竞争的愿望。市场分析：节目整体强化了娱乐竞争意识，这种意识契合我们这代人，特别是90后逐渐增强的展现自我、张扬个性、乐于竞争的心里，对于参与者而言在进行答题的同时，更让他们意识到集体的配合，及相互之间的宽容和理解。在题目的设置上添加了娱乐游戏的元素大大提高了节目的可观赏性。栏目改变以往益智类节目呆板的问答形式，打破题目专业性过去的限制，以免打击同学们的兴趣。场外求助环境也增加了场内与观众的沟通。在这种沟通的互动的同时，自然也会使得节目的收视率上