校际交流活动方案.doc

校际交流活动方案凌海市石山镇小学2013.11一、指导思想以新课程标准为指导，以校际交流活动为平台，以优秀教师的做课为主导，以教案、校园文化为载体，开展听课、参观、互动相结合的各项活动。努力提高学生文明素质、学习能力，促进学生全面健康可持续发展。通过此次活动，促进教师业务能力的提高，为教师的专业发展打下基础。二 、开展校际交流的目的意义1.提升学校的管理水平、教师的教学能力，实现查漏补缺，优势互补和资源共享，提高德育管理水平和教育教学质量。 2.促进学校教师业务能力的发展与踏实课堂教学的落实，打造踏实型、研究型教师队伍。 3.促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。 三、组织机构组长：马书利副组长：李金昌、孙少尉组员：肖伟、王殿龙、王颖、颜凤婷四、活动主题：学优、补漏、提高，共创校园美好未来五、活动时间：2013.11.15六、活动地点：石山镇中心小学七、活动程序：1、观摩课2、参观校园环境、班级走廊文化、各类功能教室，整体感知学校的管理情况。看教师各科备课、班级小报。3、看间操、大课间活动。八、活动安排：活动内容学科或课题时间地点参加人员执行人观摩四节课五年数学组合图形的面积12:30-13:10多媒体教室来校交流教师及本校没课的相关教师。付洪烈四年语文四、一教室邵文启六年体育胸前双手传接篮球操场西侧魏继生五年英语lesson14第一课时五、二教室杨辉看教师备课16年语文、数学、英语、体育及小科备课13:20-14:00小会议室来校交流教师付洪烈看课间操全校教师14:05-14:20操场来校交流教师及本校教师魏继生九、活动要求：1、教师全员参加，此项活动的参与态度将作为评价教师教研活动的一个重要依据。2、活动期间守时守纪，要抱着良好的学习心态。3、带听课记录，记好笔记。做到三认真：认真听、认真看、认真记。4、任教哪个学科听哪节课。其他教师任选一节课。5、观摩后写好此次活动的心得体会或收获，上交教导处。校际交流活动总结凌海市石山镇小学2013.11查找差距，改进工作，促进学校未来发展-赴石山中心小学参观学习暨校际交流工作总结11月15日，学校组织教师参观石山中心小学，当天除病假缺勤外，有2名教师未参加此次活动。学校为什么选择中心校。一是校型与我们差不多，二是教师年龄结构与我们相似。三是学生家庭教育差距不大。四是学校同处于一样的社会环境，都位于石山镇。五是中心校的教师在社会上口碑好。六是魏校长管理经验比我丰富。七是办学条件相差不多。基于这些原因，到石山中心校参观学习才有所信服，也就有了这次之行。到中心校学习，我们不能顾及面子。听到社会个别人对我们的评价，看到中心校的优势，我虽然脸红，但总比自我陶醉、自我欣赏、打肿脸充胖子、死守着虚荣心、不敢揭短强得多。正视不足，才能不断进步。一、参观中心校的印象1、校园干净整洁，物品摆放整齐有序，学生在操场上追逐打闹的现象比较少。这与学校平时的严格管理、教师教育分不开的。2、踏实肯干。整体上看，中心校教师年龄偏大，班主任教双科，除了原来村小的领导课节少一些，其余教师每周至少16节课，工作任务重。教师备课是手写的，无论是语数学科，还是小科备课字迹工整，内容详细充实。中心校教师待遇不高，却有很高的工作热情，在对待课节多少上，他们从不计较。他们坚持的是踏踏实实的工作作风。3、从石山中心校领导教师不同层面的了解，教师的常规工作，从不需要领导督促，工作自觉性很强。4、中心校的各学科教师都有典型，像丁红艳老师在凌海很有名，有的局直学校一直想挖走这个人才。5、从大课间活动上看，学生的精神状态好，可以体会到学校、教师平时对大课间活动很重视，抓得很实。二、反思从学校方面上看，工作虽然在某些方面有些进展，但是做的没有人家的好。从教师方面看，我校一部分教师比较敬业，绝大多数班主任工作比较主动，能吃苦能打胜仗的一支队伍。但一部分教师在某些工作上拖拉，得过且过。具体表现为1、备课方面。我们曾经实行的手写备课和中心校备课比较，就不难体会到我们的差距。现在实行了电子备课，有的教师电子备课质量较低，有的教师电子备课修改补充的内容很少，小科手写备课缺少具体内容，对课堂教学没有指导性和实用性，字迹也没有中心校的工整。产生这种现象的原因是认为自己的现有知识能满足教学，教学内容早已熟记于胸，懒于课前复案、修改补充，懒于书写，没有认识到备课室进一步熟悉教材、掌握教材的一个过程。俗话说，教师功夫在课外，轻松在课堂。学生轻松在课外，收获在课堂。 2、课堂教学方面。大多数教师上课时认真组织课堂纪律，精神饱满，讲课声音洪亮，全身心投入到讲课中。但经验主义占主导地位，在落实重点、突破难点上缺少更好的方法。每天学生的时间几乎在课堂里度过的。在每一节课里，学生是“积极存在”，还是“消极存在”，是主动学习还是被动学习，这决定了学生的成长和发展。丁红艳老师的数学课真正让学生们的思维在课堂上动起来，交流思维的过程，课堂教学效果很好。如果我们一贯的埋怨学生，倒不如拿出一点时间反思自己的教学（埋怨学生不听话，常是我们自己不动脑。埋怨学生太难教，常常是我们自己方法少，用十分的力量去埋怨，可能不会有一丝一毫的效果，但是如果用十分中的一分来改变自己。），可能会带来意想不到的效果。极个别的课堂管理还存在松散现象，如果孩子回家跟家长讲这样的课堂，那我们教师自身形象、学校形象一定大打折扣。3、教研方面。中心校的教师在没有学校领导的组织下，很多教师利用课后的闲余时间进行随时随地、不拘形式的研讨教学，基本形成了习惯。而我们在做什么？有的教师长时间坐在电脑旁，不是备课，不是了解国家方针政策、教育教学改革动态，更多关注的是娱乐性新闻，个别教师还在玩游戏。有的教师长时间聊天，有的教师长时间打瞌睡，这些与中心校形成了鲜明的反差。如果能够在每天拿出一点点时间，研究教学，反思课堂教学的得失，日积月累，我们的教学水平就会有大的提高，受益的是学生。教师的本职工作就是教书育人，如何更好的教书育人，就需要学习和研究。如果学校没有研究学问的风气，教师专业发展不仅受到制约，学生成长也会受到影响，学校办学更会失去发展的动力。4、作业批改与辅导方面。王馨、王伟等一些老师对学生每天的家庭作业认真批改，王欣老师的批改还有评语，对学生很负责。但有的教师对学生的家庭作业只布置、不检查、不批改，甚至对后进学生的作业也不管不问，能够挽救的学生放弃了，导致了后进生人数越来越多。做好学生作业的批改，有助于教师了解学生的知识遗漏情况，纠正教学过程不当的地方，对提高教学质量是大有裨益的。要做好这项工作，需要教师的耐心和细致。辅导方面提出两个建议，一是无论辅导对象还是辅导内容要有针对性，二是要给先完成作业的学生，再布置学习任务，让每个层次的学生都能“吃饱吃好”，得到充分发展。避免好学生完成之后的无事可做，说话打闹，扰乱课堂纪律，长此以往，容易养成不良的学习习惯。5、学校布置工作完成情况。个别教师对学校布置的工作不重视，得过且过。如在养成教育评比这项工作，值周教师没有按时在楼内巡视检查指导纠正学生的不文明行为，甚至连一个课间也没有出来。个别教师在安全疏散演练活动中没有到指定的地点。自己的工作不仅仅是自己的事，自己的工作更是团队的工作。如果每个人都能把公事当成自己的私事去做，那么做事的效率和质量一定与把公事和私事割裂开来做，大不相同。6、在遵章守纪方面。在执行出勤制度上表现不好，表现为有的教师不签到、不签退，迟到早退中出不及时向领导请假，在中出表上也不登记。如果迟到，不及时通知，学校不知道你请假一天还是有事迟到，代课安排还是不安排，扰乱了正常教学秩序。在这里，学校再一次强调：早晚要签到签退；每次中出都要通知领导或在登记在中出表上，登记时要标明中出日期和中出起止时间。早上迟到未按规定时间（7点35之前）通知的，按漏岗处理，每次扣20元。因特殊情况经学校同意的，迟到早退的教师要在签到薄上签写到校或离校时间。三、今后措施刚才提到的六个反思，我就事论事，强调的是客体批评，而寻不足，谋发展是引起教师的主体反思。我们和中心校相比，差就差在工作自觉性上，缺少学校的精、气、神。思想、观念决定行动，如果全校教职员工的思想观念没有跟上，（没有形成合力，人心不齐，心不往一处想，劲不往一处使）学校的发展将举步维艰。无论从责任上讲，还是从人格上来讲，各项工作不能让别人把我们远远的甩在后面，也不能让任何人小看我们，更不能因为我们的不负责任毁了石山镇小的声誉，毁了石山镇几代人家庭的幸福。只有敢于比，才能看出差距和问题，才能真学，才能促学，才能推动学的效果。学则思变，学则思改，学则思进。教师不仅仅是一项职业，更重要的是影响学生的一生的工作，这就决定了我们在实际工作中，无论老少，自始自终都秉承职业操守，想尽办法完成好工作，而不是为不完成工作找借口。有个别教师存在这样的想法：一是年龄大了，小学高级进上了，放松对自己的要求，关注的是学校对自己的照顾，学校有些事情可以照顾，但有些事情不能照顾。二是有的教师做错事，自己也安心做错事，把别人的错误当做自己犯错误的理由。如某教师时常迟到，领导通知他早点来，不差几分钟，而他却说，某某老师也迟到了。我们分析问题时既要看到他人短处，更要看到他人的长处，区别对待，这是一种积极的态度。三是有的教师口是心非，唯恐天下不乱。如某教师说：这么大岁数了，干啥，回家吧，要是我像你这大年纪，我早回去了，等到真的提前回家了，又调过来说了，没到退休年龄就回家了，我迟到课没有耽误领导还说我。我校的六位代课教师工作经验不一定比我们丰富，他们的敬业精神让我敬仰。家长开放日活动结束后，我跟一年级老师说：活动搞得很成功，其中一个原因，科任教师、实习生主动参与配合，科任老师说：校长，难道我们这点觉悟都没有。一句话中透出一种高尚思想境界，他们说到做到了。经过反馈，家长对张玲老师、齐丽老师的课反响很好，问李校长明年还搞不搞这个活动了。工作追求完美，不一定事事尽美，但必须事事尽力。如果每次完成的都不好，这就不正常，这不是方法的问题、能力问题，而是思想问题、责任问题。今后改进学校工作将采取如下措施。1、征求教师改进学校工作意见，为学校发展献言献策。2、学校加强精细化管理，积累经验。对个别教师存在的问题，采取跟踪指导。3、倡导敢于批评、善于批评和自我批评。批评是一种自信，自我批评是一种胸怀，接受批评是一种觉悟。作为我来讲，如果不敢提