山东省职业院校技能大赛三年规划(中职组2013-2015年).doc

山东省职业院校技能大赛三年规划（中职组2013-2015年）鲁职赛组字20134号为贯彻落实党的十八大精神，落实山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）和山东省人民政府关于加强现代职业教育体系建设的意见，研究制定了山东省职业院校技能大赛三年规划（中职组2013-2015年），为我省各地和职业院校组织比赛提供参考。一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实山东省人民政府关于加强现代职业教育体系建设的意见和山东省人民政府办公厅关于在全省举办职业院校技能大赛的通知精神，根据我省经济社会发展对技能人才的需求，动态调整技能竞赛项目。对接行业标准和企业技术发展水平，更新竞赛项目的内容和标准。坚持政府主导、行业指导、企业参与的办赛模式，合理规划、统筹有序地推进全省大赛改革，健全比赛制度，创新办赛机制，提升赛项质量，把大赛办成面向中等职业学校在校学生、基本覆盖主要专业群，在全省有一定影响的技能赛事。二、规划目标（一）提升大赛的社会影响逐年丰富技能大赛的形式和内容，使大赛成为教学成果展示和教学资源转化的平台。提高技能大赛水平，使大赛成为各地职业教育交流学习的平台。（二）进一步完善大赛的办赛机制建立功能完整、职责明确、相互协调的大赛组织机构，构建系统完备、科学规范、执行有效的大赛制度体系，完善技能大赛的运行和监督机制，培养一支技能大赛专业队伍。进一步提升大赛管理水平，提高赛事质量。（三）提升大赛与产业发展相同步的水平根据产业结构调整和技术革新，特别是战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业的技术变化，及时调整技能大赛的项目、内容和标准。发挥技能大赛引领和评价作用，推进中等职业学校专业建设和教学改革，提升职业教育服务经济发展方式转变和产业结构调整的能力。三、工作任务（一）构建大赛体系 充分发挥技能大赛的品牌优势和宏观指导作用，完善我省技能大赛体系。联合省直及各地的相关部门、行业组织、企业和职业院校等，共同举办好全省大赛；联合（委托）相关部门或行业组织举办好全省性中等职业学校特色专业技能比赛；支持各地举办好市级技能比赛和省技能大赛选拔赛；鼓励中等职业学校举办校级学生技能竞赛和省赛选拔赛。通过省赛选拔,成立我省高水平技能训练协作组（省赛二等奖以上选手学校）。通过高水平技能训练协作组组织的强化训练、层层选拔确定我省参加国赛选手。（二）完善赛事制度1、完善大赛规章制度。以制度确立全省技能大赛的宗旨和组织机构、明确职责分工、健全行企参与制度和赛事监管制度。在我省前几届技能大赛制度建设基础上，修订和完善大赛企业合作计划、赛项合作企业遴选方案、赛项经费管理使用规定、比赛裁判与仲裁工作要求等制度文件，力争本规划期内实现技能大赛各主要流程均有章可循。2、完善比赛承办制度。山东省职业院校技能大赛（中职组）自2013年开始，安排在每年第四季度进行。在自愿基础上，由各市于当年度比赛规程公布后，向省职业院校技能大赛组委会申请比赛项目，由省技能大赛组委会组织相关专家考察确定承办单位。积极探索以公开竞争方式确定赛项举办地的机制。3、推进开放办赛制度。开放办赛是保证比赛公平、提升赛项质量、扩大比赛影响的重要手段。省技能大赛比赛项目原则上按照一体化设计赛项的现场比赛、技术体验和专业教研活动，在不影响比赛公平的前提下尽量多地开放比赛现场，组织各界人士有序参观。创造条件，实现比赛的网络直播或录播。倡导赛项承办单位组织企业和用人单位观摩比赛。（三）提升赛项水平1、省赛重在考查学校教学基础水平。中等职业学校技能比赛以岗位或教学目标任务要求的技术技能综合（组合）运用水平、比赛任务完成质量以及选手素质水平为评判依据，设计比赛的形式、内容和设置奖项。团体赛须包含对团队合作水平的考察内容。逐步杜绝以单一技能作为比赛内容的奖项设置和赛项设置。要根据比赛的内容或核心技术技能确定赛项名称，不以工种名称直接命名赛项。2、充分考虑岗位或教学目标任务对参赛选手的理论素养要求，将理论素养水平测试融入比赛，以理实一体的方式体现职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求。尽可能避免单独组织封闭的理论考试，避免竞赛组织“考证化”倾向。鼓励赛前公开理论素养测试题库内容，促进选手理论知识学习。（四）建立大赛题库为保障大赛组织实施的科学性、规范性、有效性、公平性。按照全国职业院校职业技能大赛和全省职业技能大赛项目设置, 根据比赛项目所对应的国家职业标准和赛项规程，建立与赛项相配套的理论知识考试、操作技能测试题库。题库建设要以深化专业教学改革为宗旨，重在加强教学基础建设，逐步实现与行业标准和岗位标准有效对接，正确引导学生有效学习相关比赛项目的课程内容，系统掌握相关基础知识和基本技能，促进教师在教学中全面领会各相关比赛项目所涉及的知识点与技能点，有效提高中等职业教育教学水平与质量。（五）界定参赛资格进一步界定大赛的参赛资格。中职组参赛选手须为全日制正式学籍，二年级以上的在校生。参赛选手年龄限制在20周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，二至三年级（含三年级）学生可参加中职组比赛。（六）明确组队方式进一步明确组队方式。中职组项目的比赛以市为单位组队参加。个人赛项目每市每赛项参赛人数原则上不超过2人（具体可根据赛项情况由赛项专家组在赛项方案中确定）；团体赛每市每赛项参赛队不超过1支，不跨校组队。个人项目同一学校的只能报1名指导教师，团体项目不超过2名指导教师。凡在往届在全省技能大赛中获一等奖的学生，不再参加同一专业类项目的全省比赛。（七）严格表彰办法严格比赛表彰奖励办法。全省技能大赛面向参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员、合作企业以及组织参赛的市（学校）设立不同的表彰奖励办法。其中，团体项目奖励以赛项参赛队总数为基数，个人项目奖励以赛项参赛总人数为基数，分设一、二、三等奖，获奖比例分别为10%、20%、30%（小数点后四舍五入）；一等奖参赛选手指导教师颁给优秀指导教师荣誉证书。四、赛项计划每年举办的赛项一等奖数量原则上控制在100个以内，项目总数控制在50个以内。赛项计划参考教育部的三年规划项目，具体实施时，部分赛项将结合山东的实际和行业意见适当调整。个人项目比赛需达到5个以上参赛队数，团体项目比赛需达到10个以上参赛队数，省赛方予设置奖项。本规划赛项安排计划见附表1、附表2。五、加强宣传加强社会宣传。全省职业院校技能大赛是我省职业教育领域的最高级赛事，省技能大赛获奖选手是全省相同领域职教学生群体中的佼佼者和学习榜样，代表了职业教育人才培养的成果，反映了职业教育的形象。要通过在有影响的媒体上发布大赛成绩、组织新闻媒体深入挖掘报道获奖选手的成长、成才、成功经历，发掘宣传职业教育校企合作案例等形式，扩大对全省技能大赛及获奖选手的宣传，展示职业教育改革发展成果和职业教育优秀学生（毕业生）的优良素质与形象。办好大赛同期活动，全力推进职业教育校企合作，提高社会各界特别是用人单位对职业教育的认识，营造全社会关心、了解、支持职业教育的良好氛围。附表1山东省职业院校技能大赛中职组2013-2015年比赛项目安排表组别赛项名称专业大类分赛项数2013201420151会计技能财经商贸类 22现代物流财经商贸类33职业英语技能财经商贸类24焊接技术加工制造类15车加工技术加工制造类16数控车加工技术加工制造类17数控铣加工技术加工制造类18数控综合加工技术加工制造类19数控车床装调与维修技术加工制造类110机械装配技术加工制造类111机电一体化设备组装与调试加工制造类112电梯维修保养加工制造类113单片机控制装置安装与调试加工制造类114电子产品装配与调试加工制造类115制冷与空调设备组装与调试加工制造类116电气安装与维修加工制造类117机器人技术应用加工制造类118汽车运用与维修交通运输类519烹饪旅游服务类420酒店服务旅游服务类221光伏发电设备安装与调试能源与新能源类122种子质量检测农林牧渔类123艺术插花农林牧渔类124农机具修理农林牧渔类125园林植物修剪农林牧渔类126手工制茶农林牧渔类427化工仪表自动化石油化工类128化工生产技术石油化工类129化工设备维修石油化工类130工业分析检验石油化工类131工程测量土木水利类132楼宇智能化系统安装与调试土木水利类133建筑设备安装与调控土木水利类134服装设计与制作文化艺术类235学生模特表演文化艺术类136计算机辅助设计（工业产品CAD）信息技术类137计算机辅助设计（建筑CAD）信息技术类138网络搭建及应用信息技术类139网络综合布线技术信息技术类140电子商务技术信息技术类141动画片制作信息技术类142数字影音后期制作技术信息技术类143美发与形象设计休闲保健类444护理技能医药卫生类145中药传统技能医药卫生类246煤矿安全资源环境类447计算机硬件检测维修电子信息148智能家居安装维护电子信息149模具制造技术加工制造150液压与气动系统装调与维护加工制造151建筑装饰技能土木水利1附表22013-2015年新增赛项备选参考表专业大类专业名称2013-2015农林牧渔设施农业生产技术循环农业生产与管理果蔬花卉生产技术蚕桑生产与经营中草药种植棉花加工与检验特种动物养殖宠物养护与经营淡水养殖海水生态养殖航海捕捞农产品保鲜与加工农产品营销与储运农村经济综合管理农资连锁经营与管理农村电气技术农业与农村用水烟草生产与加工植物保护现代林业技术森林资源保护与管理木材加工畜禽生产与疾病防治畜牧兽医申报遴选资源环境国土资源调查地质调查与找矿水文地质与工程地质勘察钻探工程技术掘进工程技术地图制图与地理信息系统地质与测量水文与水资源勘测采矿技术矿井建设申报遴选能源与新能源风电场机电设备运行与维护发电厂及变电站电气设备石油天然气开采继电保护及自动装置调试维护输配电线路施工与运行石油钻井石油地质录井与测井供用电技术电力营销申报遴选土木水利建筑装饰古建筑修缮与仿建供热通风与空调施工运行工程造价土建工程检测市政工程施工道路与桥梁工程施工铁道施工与养护水利水电工程施工申报遴选加工制造医疗设备安装与维护电机电器制造与维修光电仪器制造与维修微电子技术与器件制造工程机械运用与维修钢铁冶炼金属压力加工钢铁装备运行与维护工程材料检测技术建筑与工程材料船舶制造与修理船舶机械装置安装与维修模具制造技术申报遴选石油化工精细化工生物化工橡胶工艺林产化工申报遴选轻纺食品塑料成型平面媒体印制技术民族风味食品加工制作粮油储运与检验技术申报遴选交通运输铁道运输管理电力机车运用与检修内燃机车运用与检修铁道车辆运用与检修电气化铁道供电铁道信号城市轨道交通运营管理城市轨道交通车辆运用与检修城市轨道交通供电汽车整车与配件营销汽车美容与装潢城市轨道交通信号轮机管理船舶水手与机工外轮理货港口机械运行与维护申报遴选信息技术计算机平面设计计算机速录数字广播电视技术计算机与数码产品维修通信技术通信系统工程安装与维护通信运营服务申报遴选医药卫生眼视光与配镜口腔修复工艺营养与保健康复技术中医护理中医康复保健医疗器械维修与营销制药设备维修申报遴选休闲保健健体塑身休闲服务申报遴选财经商贸连锁经营与管理市场营销房地产营销与管理客户服务申报遴选旅游服务旅游服务与管理导游服务景区服务与管理会展服务与管理申报遴选文化艺术钟表维修珠宝玉石加工与营销图书信息管理出版与发行计算机音乐制作网页美术设计工艺美术申报遴选教育学前教育申报遴选公共管理与服务办公室文员文秘商务助理公关礼仪人力资源管理事务民政服务与管理社区公共事务管理家政服务与管理老年人服务与管理现代殡仪技术与管理物业管理申报遴选注：1、表格中赛项设置参考教育部的三年规划项目，具体实施时，部分赛项将结合山东的实际和行业意见适当调整，相近项目适当合并。2、每年新增赛项参照表2中所列专业方向，各市于当年4月20日前采用申报遴选方式上报省大赛组委会研究确定。3