2020年学年第一学期教科室工作计划.docVIP

学年第一学期教科室工作计划 0430学年第一学期教科室工作计划 一、指导思想 全面落塌实的学问校工作计划,抓实过程,抓严细节,抓好规范,团结带领全体教师扎实工作、奋发向上,闯出小组合作学习的新路子,开办人民满意学校 二、工作重点 建立小组合作学习机制,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式 三、工作方针 1.构建小组合作学习课堂教学机制,逐步形成学生全员参与、共同提高的良好氛围 2.加强对双思三环六步课堂教学模式的研究,增强针对性和实用性,建立顺应小组合作学习的课堂教学新模式 3.继续加强教研联合体的工作,进一步促进成员校之间的交流与合作,切实促进告竣高位均衡成长之方针 4.加强对学生学习习惯的培养,起劲提高学习效率 5.继续落实科学研究兴校战略,进一步加强教育科学研究工作 四、主要工作办法 (一)构建小组合作学习课堂教学机制 1.成立指导小组,加强对小组合作学习工作的指导,定期召开集会,部署任务,协调各班级、各学科的工作 制定详细的小组合作学习实施方案 注重对教师的培训 重视对学生的培训 2.全面、有效地实施小组合作学习 切磋合理分组、编排座位,为小组合作学习提供条件 充实利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量 将小组合作学习由课堂延伸到课前的预习和课后的辅导、作业和常识过关等方面,减缓教师的负担,加强对小组学习的督导,提高小组合作学习的效能 以学习小组为单位建立班级卫生小组、纪律小组、帮扶小组,三组合一,既增强学生的小组意识,又为创设良好的学习氛围提供包管 3.完善和创新课堂教学模式 进一步研究、细化、落实双思三环六步课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注重事项,使课堂教学模式更具有可操作性、实效性,以顺应小组合作学习机制的新形势 研究双思三环六步课堂教学模式的实施策略优化课前筹办策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略 深切探索差别学科、差别课型(新授课、复习课、讲评课等)、差别教学内部实质意义的课堂教学模式具体的实施步骤、操作流程 (二)深切切磋提高课堂教学质量的策略和方法 进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感,充实认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,充实发挥骨干教师的带头作用,积极实践,认真总结,指导教师处理好课堂教学中传授常识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力 1.定期组织课堂教学观摩研讨活动结合构建小组合作学习课堂教学机制和构建双思三环六步课堂教学模式,以组为单位,每位教师上一节研究课,每一个备课组推出一节公开课,每一个学科推出一节示范课同时对每一位教师的研究课进行录像,作出评价教科室将排出各组教师的上课顺序,望老师们积极投身于小组合作学习课堂教学机制的构建活动中去 2. 定期召开课堂教学经验交流研讨会对构建小组合作学习机制过程当中出现的新情况、新需要别人解答的题目进行实时的交流与沟通,研究制定新的解决办法,促进构建工作顺利进行 3.采取走出去,请进来的办法,学习借鉴先进的课堂教学经验,不断提高课堂教学水平 4.找准课程鼎新中的关键,鼎力大举推进三个三教学法,即：(1)教师教学三法：读中思提中议练中悟；学生学习三法：自主学习合作学习探究学习；(3)课堂练习三法：基础练习提高练习应用练习 (三)着力培养学生的学习习惯,起劲提高学生的学习效率 教学的着眼点和落脚点在学生,只有教给了学生学习的策略,培养起了学生良好的学习习惯,我们的教学工作才能事半而功倍 1.课前四筹办心理筹办：做好心理调节,使情绪饱满,保持心境的轻松和安静生理筹办：保持前脑清醒和兴奋状态,精力充沛常识筹办：熟悉与新课有关的常识,为学习新常识打下良好基础物质筹办：将课堂上所需要的物品筹办齐全 2.课中四重视 激励：教师采取一些必要办法,对学生进行恰当的激励,在课堂上给学生以持续的学习动力,学生也要不地的激励自己,争取做最好的自己理解：对所学常识多问几个为什么,争取当堂理解所学内部实质意义笔记：做好课堂笔记,对重点内部实质意义、一般规律尤其是特殊情形要做好记录,写的过程也是对常识再整理的过程构建：将本节课的内部实质意义用表格或者常识树的形式总结出来,便于整体把握本节课的常识点 3.课尾四落实整理作业评讲研发 4.课后学习策略 早晨起床后的学习策略起床后,先把昨天晚上预习的内部实质意义像过电影一样回想一遍想不清的需要别人解答的题目,再看一下学习资料 课前五分钟学习策略各学习小组进行预习情况检查,该背的背,该写的写,该读的读 课后一分钟策略下课后,要求学生先闭上眼睛,本节课的主要内部实质意义,然后再对照板书,迅速构建常识体系 晚上学习策略对白天所学科目先进行复习,然后完成作业和预习任务 周末学习策略对一周课程进行复习整理,依据教师提供的提纲和练习题目进行复习检测,并完成下周一的预习任务 期中学习策略有意识地、有计划地复习前边学过的内部实质意义,尤其是曾经出错的地方 期末学习策略有意识地、有计划地复习前边学过的内部实质意义,尤其是曾经出错的地方 (四)实施有效教学策略,狠抓肇始年级和结业年级,采取切实有效的办法,控制初二年级学生的南北极分解 (1)加强教学调节控制,控制好教学进度、降低教学难度、减缓常识坡度、拓宽常识广度,以促进教学质量的大面积提高 正确处理好三个关系：一是基础和能力的关系,要在夯实基础的前提下提升学生的能力；二是学习教材和练习训练的关系,在全面掌握教材常识的基础上,对学生实施有效的练习训练,提高学生的常识水平和能力水平；三是面向全体和因材施教的关系,在抓好每一位学生的同时,要关注学生的个性差异,针对学生的差别特点,实施有效教学,鼎力大举研发学生的潜能,鼓舞勉励和指导学生多渠道成才 (3)抓好过渡年级的衔接防止和降服学生在学习、心理等方面的不顺应,防止学生落后 (4)加强教学管理,落实教学六认真,认真备课、认真上课、认真反思、认真批改作业、认真辅导、认真总结优化教学行为,向管理要质量,向常规要质量,向认真要质量 (5)起劲包管合格率,不断提高优秀率抓实边缘生,促进后进生,激励合格生 规范实施三轮备课制一轮个备出思虑,二轮集备出思路,三轮个备出思想规范实施周备课制 (7)重视对学生学习策略的指导,推动学生学习方式的转变各备课组在研究如何教的同时,必须研究如何指导学生学的需要别人解答的题目每一位教师要结合自己教学的实际,在教常识的同时要教方法,要有效地开展学科的学习方法、学习策略的指导全校教师都要起劲指导学生改变单一的接受性学习方式,在教学中实践合作学习、自主学习、探究学习,并创造条件,积极实现学习方式的多样化 (五)规范办学行为,推行素质教育 规范办学行为,在深切实施素质教育的长效机制上下功夫；在提高教育教学的有效性上求突破；在提升办学品位上求成长让深切实施素质教育在观念上成为我校办学的需求,在行为方式上真正成为我校管理的常态行为,在评价标准上真正成为我校共同的价值取向在此基础上,真正做到三个还给,即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把乐趣和爱好还给学生 (六)进一步加强教科学研究工作,促进教师的专业成长 鼎力大举开展教学定见学习,积极开展定见需要别人解答的题目大讨论,写出领会文章 鼎力大举营造科学研究兴校的氛围,扎实开展结合教学实际的课题研究,积极推广科学研究结果,推动我校向科学研究强校迈进 1.作好国家级课题应用优质资源,提升课堂教学效益(年12月立项,课题编号Z2080256600001)的结题筹办工作 2.继续做好其他课题的研究工作定期召开课题研究工作座谈会,协调各方面工作,使各项课题研究工作顺利开展 (七)继续做好教研联合体的工作提高认识,端正态度,积极步履,求真务实,卓有结果效地落实上级有关部署,真正实现城乡教育高位均衡成长,办人民满意的教育,开办人民满意的学校 (八)认真贯彻落实市区教育局关于开展教学常规月活动的通知精力,积极组织教师学习山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见、山东省普通中小学考试管理规定(试行)、山东省基础教育教研工作基本规范(试行)三个文件,