2020年学年度第一学期南京田家炳高中英语教研组工作计划.doc

学年度第一学期南京田家炳高中英语教研组工作计划 高中英语教研组长章宗年 一、指导思想 新学期将在学校创生理念的指引下围绕教学处总体工作思路从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和教师队伍建设构建符合新课改的课程体系开发具有我校特色的校本课程认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见积极推进素质教育；确立有效意识以低耗时高效益；轻负担高质量为学校教学工作的发展目标；以提高课堂教学效益为突破口以强化教学常规管理为切入点以加强队伍建设、备课组建设为核心实施有效管理促进学生有效学习提高教学质量 二、主要工作 (一)加强理论学习推进新课程改革 1、认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见积极推进素质教育；确立有效意识以低耗时高效益；轻负担高质量为学校教学工作的发展目标组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解读积极实践高中英语牛津教材组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点探索新教材的教学模式组织好新教材的研究课活动为全组教师提供交流、学习的平台和机会 2、结合我校实际认真开展研究性学习课程的开设力争做到一方面紧密结合学校科技特色保持和推动学校科技特色的持续发展另一方面努力做到不脱离提升教学质量的轨道结合学生的基本文化课程尝试在学科内渗透研究性学习方法的指导使学生学会把研究性学习的方法应用到学科学习中从而得到更积极、更主动、更全面的发展 研究性学习课程：结合我校补偿矫正教学模式高一、高二年级研究性学习课程侧重于对学生学科思维方式的培养重点研究如何对学生思维薄弱点的补偿与矫正高三年级主要侧重于学科内渗透研究性学习方法的掌握提倡学生在独立自主的条件下自己去研究和解决学习中的问题培养自己的信息处理的能力进而形成自己具有独创性的见解 (二)加强课堂教学常规管理提高课堂教学效率 进一步完善学校的教学管理制度特别是集体备课制度、教研制度、批改制度、听课制度等增强教学管理的计划性、针对性、规范性和有效性科学、合理地使用教学管理制度加强对各备课组的监督和指导树立正确的质量观切实将注意力集中到如何科学地提高课堂教学效益上来具体措施如下： 1集体备课：每周一次备课组长负责定时间、定地点、定主备人备课要求做到三坚持即：在个人精心备课的基础上坚持同备课组教师集体研究；在研究的基础上坚持合作说课；在说课的基础上坚持修改设计好每节课学期初各备课组要制定具体细致的集体备课活动计划安排好各次集体备课的主备人集体备课提倡在集体智慧基础上的个性化设计提倡资源共享即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分每个教师分担一部分的备课任务主备教师在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计和相关资料(课件、学案、试卷)的收集与综合利用集体备课时间在全组进行交流备课组全体教师对备课文稿进行讨论修改,在此基础上达到四统一即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习教案强调大统一小自由,既强调宏观上的统一性又强调个人的独创性防止墨守成规备课时一定要做到精选教学方法精选教学内容精选问题精选习题精选检测方法通过集体备课融合学科教师的集体智慧发挥骨干教师的示范作用达到以老带新的目的既保障学科教学质量又有力促进教师队伍的建设 2、教研活动：两周一次以听课、评课、说课以及业务学习为主要以研究课堂的有效性提高教学质量为中心每次活动都要解决一些实际问题增强集体意识在教学、竞赛辅导、学科周等方面加强协作和研究发挥整体优势创造性地开展工作使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地备课组长要积极参与本组的听课活动掌握每个教师的教学情况对存在的问题要集中组内成员进行商讨提出改进意见各备课组要切实增强台账意识认真纪录每次的活动内容要求做到详细、认真、规范 3、上课：上课要做到精讲、精练精讲的内容包括：知识点的精讲、作业的精讲和试卷的精讲要围绕重点、难点展开课堂教学要将以教定学改为以学定教要引导学生自主学习挖掘学生自主学习的潜能积极推行和实践补偿矫正式课堂教学模式以课堂训练为主倡导做中学以练助讲形式要多样化练习要有层次性充分发挥学生动脑、动手、动口的能力 4.听课：按学校制定的听课要求完成听课任务听课制度：要求每人每学期开课一节校内听课最低7节市、区学科带头人、优秀青年教师及各学科教研组长每周安排随机听课不少于1节(包括指导备课组活动)要如实记录听课情况不杜撰听课笔记听课时不做与听课无关的事(如备课、批改作业等)听课记录要填写评价栏目给出等第听课时必须准时到班不迟到不影响授课教师不带手机(或关机)不要在课堂上讲话或与听课教师交流影响执教者的教学情绪 5.作业、试卷批改：做到四精四必即：精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠作业布置要有目的习题要精选份量要适当难度要适中根据学生不同的知识层次要有梯度防止一刀切作业应由各备课组根据班级层次统一要求教师要严格训练、指导、检查特别要加强作业规范性的训练与指导 (三)积极应对针对校情整合教材确立各个年级教学目标和重难点培养学生的自学能力和习惯 就眼下形势我们要积极应对要深入研究课程标准和教材研究高考学习领会市区教研室对各个年级提出的要求针对校情整合教材明确教学目标确立教学的重点和难点各备课组在制订教学目标时要考虑到知识和能力目标、情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标各个年级重点面向大多数抓好基础渗透能力的培养特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈培养学生的自学能力和习惯 1.高一年级首先要抓好初高中衔接教学进一步强化英语学习习惯的培养、学习方法的指导和学习策略的培养激发学生的学习兴趣抓好基础在做好各方面衔接、夯实学生基础的前提下我们要重点抓好高一学生六方面基本功：(1)使用工具书的基本功(2)记忆单词基本功；(3)朗读课文基本功(4)复述课文基本功(5)听说基本功；(6)阅读理解基本功(7)写作的基本功完成模块一和模块二教学学会使用500个左右(累计1600个左右)的单词和150个左右(累计250个左右)的短语课外阅读量应累计达到2万词以上(累计达到16万字) 2.高二年级抓好双基的同时着重培养学生的阅读能力培养学生自我学习和合作学习的能力指导学生的学习方法完成模块五和模块六教学学会使用700个左右(累计2800个左右)的单词和150个左右(累计400个左右)的短语课外阅读量应达到3万词以上(累计达到20万字) 3.高三年级要做好毕业班工作的研究提高毕业班教学效率高三英语教师认真研究新课标和新课程标准研究新高考特别是课改地区的高考题在基础知识到位的同时扎扎实实地做好复习培养学生自我学习和合作学习的能力指导学生的学习方法和解题技巧抓好听、说、读、写综合能力的培养特别要重视学生阅读写作能力的训练抓好一轮复习完成模块九和模块十教学学会使用700个左右(累计3500个左右)的单词和150个左右(累计550个左右)的短语课外阅读量应累计达到3万词以上(累计达到26万字)此外认真组织好模拟考试及时总结和反馈 (四)强化教学过程管理加强教师业务培训提高教师教学水平向课堂要质量 本学期将继续以学校教学研究制度、听评课制度、学生评教制度、教学常规管理制度、教学常规检查制度等为准则加强教学督查加大对教学质量监控的力度坚持以过程为先导以数据说话的原则严格评估标准拉开档次对教师的教学进行绩效评估具体措施如下： 1.常规教学检查：定期组织检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况召开教学质量分析会研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题具体体现五查： 一查学案编写情况：备课组长有无合理分配任务教师有无按要求保质保量完成 二查集体备课情况：教师有没有按时参加以说课为主要形式的集体备课,主备教师有没有准备说课材料,全组教师有没有认真讨论修改,有没有充分利用集体备课时间 三查备课笔记：以普查与抽查相结合的方式检查教师备课有没有文本项目是不是齐全教学反思是否达到标准等 四查听课情况：教师是否达到校内听课最低7节的要求有无如实记录听课情况项目填写是否合乎要求等 五查学生作业情况：备课组是否有统一的作业要求作业是否适量是否精选是否按照要求批阅等 2、积极组织全体英语教师参加市区教研活动不无故缺席尽量不要迟到；组织好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划并组织好听课、评课等工作 3.加强课题研究提升教科研研究水平；加强师资队伍建设提升教师的教学能力 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结并在此基础上撰写教育教学论文并向报刊杂志和年会投稿 4.发挥骨干教师的带