人教八语文册苏州园林课件.ppt

绿色圃中小学教育网 叶圣陶 绿色圃中小学教育网 作者简介 叶圣陶 1894 1988 名绍钧 字圣陶 现代著名作家 教育家 他创作态度严谨 语言冼练优美 风格朴素自然 代表作品 散文集有 脚步集 童话有 稻草人 古代英雄的古像 长篇小说有 倪焕之 绿色圃中小学教育网 学习目标 1 掌握重点字词 正确流利地朗读课文 2 理清总说 分说的结构 把握文章描述的苏州园林的特征 3 体味文章语言的多样性 揣摩用词的准确性4 了解说明文常用的一些说明方法 学习写说明文 绿色圃中小学教育网 1 检查预习 给下列加横线的字注音 轩榭 丘壑 嶙峋 镂空 相间 蔷薇 2 辩明词义 鉴赏 斟酌 因地制宜 重峦叠嶂 对艺术品或文物的欣赏和评价 考虑事情文字等是否适当 根据具体地形 设计或选择适合的事物 重重的山峰 层层的峭壁 x n xi h l n x n l u ji n qi ng w i 绿色圃中小学教育网 听读课文 并思考下列问题 1 苏州园林的总特征是什么 其总特征表现在哪些方面 2 总结每个自然段的大意 理清文章结构 3 作者是按怎样的顺序来说明事物的 绿色圃中小学教育网 设计者和匠师们一致追求 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 拙政园之冬 留园 网师园 绿色圃中小学教育网 小结 从全文看 是按由整体到局部的顺序来写的 从各部分看 是按由主到次 由大到小的逻辑顺序来写的 本文准确地抓住苏州园林的特征 恰当地安排说明顺序 把事物说明得有条不紊 井然有序 第二段概括了全文的中心 因为这一段点明了苏州园林的共同特征 以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的 第2段与第3 9段是总说和分说的关系 绿色圃中小学教育网 总说 完美的图画 第2段 层次 第6段 色彩 第9段 本文的结构 布局 第3段 配合 第4段 映衬 第5段 每个角落 第7段 门窗图案 第8段 绿色圃中小学教育网 讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不讲究对称 好像故意避免似的 绿色圃中小学教育网 假山的堆叠 是一项艺术而不仅是技术 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸 总是高低屈曲任其自然 讲究假山池沼的配合 绿色圃中小学教育网 落叶树和常绿树相间 花时不同的多种花树相间 讲究花草树木的映衬 绿色圃中小学教育网 讲究近景远景的层次 有墙壁隔着 有廊子界着 层次多了 景致就见得深了 绿色圃中小学教育网 园里的门和窗 图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品 苏州园林每个角落都注意图画美 绿色圃中小学教育网 作业 介绍学校的地理园 要用总说分说的顺序有条理地说明 300字左右 参考网址 绿色圃中小学教育网 研读品味 1 第4 5小节分别说明了什么内容 运用了什么说明方法 2 哪些词语照应了 眼前总是一幅完美的图画 一句 3 第4段第1句中 假山 和 池沼 的顺序可否颠倒 4 找出两段中你最欣赏的语句 说说自己为什么欣赏 绿色圃中小学教育网 拓展延伸 1 结合实例说说本文与 中国石拱桥 都运用了哪些说明方法 有什么作用 2 口头介绍我校的一处景物 绿色圃中小学教育网 揣摩语言 体味本文语言运用准确的特点 2 苏州园林都有假山和池沼 苏州园林可绝不讲究对称 句中红色的字有什么表达作用 1 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点 似乎设计者和匠师们一致的追求是 务必使 句中红色的字是否可以去掉 绿色圃中小学教育网 似乎 表推测 因为这些园林都是古代建筑的 设计者和匠师们都已故去 所以只能是推测 务必 表明设计者们坚定的追求 2 苏州园林都有假山和池沼 苏州园林可绝不讲究对称 句中红色的字有什么表达作用 1 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点 似乎设计