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幼儿园中班教案打电话含反思中班教案打电话含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会打电话，感受现代电信设备给人们带来的方便，通过各种感官感知电话的特征，探索、发现生活中电话给我们带来的作用，快来看看幼儿园中班打电话含反思教案吧。活动目的：1、通过各种感官感知电话的特征。2、学会打电话，感受现代电信设备给人们带来的方便。3、探索、发现生活中电话给我们带来的作用。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：、物质：不同种类的电话。、知识：帮助幼儿积累有关电话的知识。活动过程：1、以猜谜形式引入，引出活动内容。2、以“电话展览会”形式引导幼儿感知电话特征。（1） 幼儿自由观察。（2） 集中交流：你最喜欢哪一部电话？为什么？它们都一样吗？什么地方不一样？它们有一样的地方吗？哪里一样？都有什么？ 引导幼儿说出电话特征（形状、颜色）（3） 师小结，丰富词汇：听筒、话筒、屏幕、按键。3、提出问题，引导幼儿围绕话题谈话：“你打过电话吗？打给谁？为什么事情打电话？4、师幼打电话，体验打电话的乐趣（1） 示范打电话的正确方法，引导幼儿学会使用礼貌用语。（2） 幼儿与同伴打电话。（3） 个别幼儿打电话，师小结：“它他们打得好吗？为什么？”5、在音乐声“打电话”中自然结束。活动反思活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。小百科：早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。电话的出现要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为：说话声音为空气里的复合振
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