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幼儿教育：_大班数学活动教案学习6以内的数教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班数学活动教案学习6以内的数幼儿园大班数学教案：学习6以内的数活动目标：1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。活动准备：电话本，16的数字卡活动过程：一、用打电话的方式，列出不同数字的排序1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！二、初步认识数字“6”1、还有一个动物朋友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？2、出示电话卡，让幼儿观察寻找63、“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。三、幼儿动手操作，感知数字的变化1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？幼儿操作，并愿意将自己的电话号码读出来与大家分享。2、幼儿再次操作，并展示。四、延伸活动：1、你们知道老师家的电话号码是几位数的？2、那你们家的电话号码是多少？回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记下好朋友的电话。第 3 页 共 5 页大班数学活动教案学习9的组成幼儿园大班数学教案：学习9的组成活动内容：数学学习9的组成活动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、继续感知两个部分数之间的互补关系。活动准备：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。重点、难点分析：重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系。活动过程：1、复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。“小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来？”如（上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们检查一下是否有序，是什么样的顺序？”“请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如（9/1和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。”2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。91和8，2和7，3和6，4和5。3、在感知互补关系时，教师要引导幼儿观察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分，就是后面的数减少的部分。4、幼儿练习操作材料。教师进行点
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