中班数学：我会整理.doc

幼儿教育：_中班数学：我会整理教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学：我会整理设计理念（或教材分析）： 做个好孩子并不难的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。我会整理就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。活动目标：1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。重点难点：按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。活动准备：1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活 动 过 程设 计 意 图一、谈话引入请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。一、物品大展示豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢？二、物品大分类整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处？哪些属于是同一类的？幼儿将图片根据用分成3类。集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别？出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。三、物品大标记今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？都是玩的怎么画标记？有什么标记一看就知道是穿的东西？请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。幼儿操作，教师巡视，个别指导。四、幼儿标记展示幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。认识物品，简要讲述物品用途。激发兴趣引导幼儿按物体的用途进行分类。（个别、小组操作）引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记。第 4 页 共 6 页中班数学：纽扣分类中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿