生于忧患死于安乐同步练习.doc

生于忧患 死于安乐题目设计者：六店初级中学 老爷子1、生于忧患，死于安乐选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 答案：孟子告子 生于忧患，死于安乐 人才要在困难环境中磨炼造就2、给下面的加点字注音。 畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（ ） 3、找出句子中的通假字并解释。 (1)入则无法家拂士 (2)困于心衡于虑(3)曾益其所不能(4)亲戚畔之 (5)属予作文以记之。答案：(1)拂通弼，辅弼 (2)衡通横，梗塞，不顺 (3)曾能增，增加 (4)畔叛，背叛 (5)属嘱嘱托4、解释下列句子中加点字的意思 所以动心忍性（ ）答案：使坚韧傅说举于版筑之间（ ） 答案：被举用，被选拔出则无敌国外患者（ ） 答案：在外面，指国外故天将降大任于是（）人也，必先苦（）其心志，劳（）其筋骨，饿（）其体肤，空乏（）其身 答案：是（代词，这个） 苦（使痛苦） 劳（使劳累）饿（使受饥饿） 空乏（使受贫困）困于心，衡（）于虑，而后作（）；征（）于色，发于声，而后喻（）。答案：衡（同“横”，梗塞） 作（奋起，指有所作为） 征（征验，观察到，检验） 喻（明白）。 5、翻译句子： （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 答案：（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 （2）故天将降大任于是人也。 答案：所以上天将要下达重大的使命给这样的人。（3）生于忧患，死于安乐。 答案：忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ） A 国恒亡 河曲智叟亡以应 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D 国恒亡 则有去国怀乡 答案：B7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有 和 。(用课文词语回答)答案：法家拂士 敌国外患8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。答案：这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。 9、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？ 答案：人要成大器，就必须经受磨练自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。答案提示：这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。11、解释下列一词多义的词 国 固国不以山溪之险。国恒亡。去国怀乡答案：国防 国家 国都拂 行拂乱其所为。 入则无法家拂士 答案：不顺 同“弼”，辅弼于 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 而死于安乐也 答案：从 给 在以 以天下之所顺 所以动心忍性答案：凭 用来12、指出下列“之”的不同用法 （1）三里之城，七里之郭（）（2）环而攻之而不胜（） （3）委而去之（） （4）寡助之至（） （5）亲戚畔之（） 答案：1、助词“的” 2、代词，指代“小城” 3、代词，代那座城池（4）动词“到”（ 5）代词，代指“失道”“寡助之至”的人13、指出下列词语的古今义 （1）池非不深也古今（2）天将降大任于是人也古今 答案：（1）池：护城河 水池（2）是：此，这 判断14、解释下面句中加粗的实词。 A.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 城：郭：环： 答案：城：内城郭：外城环：围着B.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之 池坚利委 答案：池：护城河 坚利：坚锐，锋利，这里是精良的意思 委：放弃C.寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。 至：畔：顺： 答案：至：极点 畔：通“叛”，背叛 顺：归顺，服从15、默写生于忧患，死于安乐中阐明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的句子。 答案：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。16、将下列课文和对应