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文档简介

六年级下学期数学道德课堂第一课 学习课程纲要 1 亲爱的小同学 在六年级的最后一个学期我们仍然为你们准备许多新知识 负数 圆柱和圆锥以及比例 统计和数学广角整理和复习 2 具体内容及课时 实施内容课时安排负数3课时左右圆柱与圆锥9课时左右比例15课时左右统计3课时左右数学广角3课时左右整理与复习27课时左右 3 课程目标 1 能说出什么是负数 会用负数表示一些日常生活中的问题 2 会说出比例的意义 会用比例的基本性质正确解比例 会说出正比例和反比例的意义 能够正确判断两种量是否成正比例或反比例 会用比例知识解决比较简单的实际问题 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图 并能根据其中一个量的值估计另一个量的值 3 会看比例尺 能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 4 能说出圆柱 圆锥的特征 会计算圆柱的表面积和圆柱 圆锥的体积 5 能从统计图表准确提取统计信息 正确解释统计结果 并能作出正确的判断或简单的预测 6 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 具有综合运用数学知识解决问题的能力 7 经历对 抽屉原理 的探究过程 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 发展学生分析 推理的能力 8 通过系统的整理和复习 加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握 形成比较合理的 灵活的计算能力 发展思维能力和空间观念 提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 4 学习方法 学生先自学后记录自己的疑惑 课堂上老师解答学生的疑惑 目标达成检测 5 评价方案 过程评价和终结评价分别占40 和50 过程评价分为 自学情况 疑惑解决情况作业完成情况 6 自学评价标准 分为ABCD四个标准A类标准 预习教材 提出知识重点 自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问 通过查阅资料找出解决问题的方法 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发 自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐 7 评价标准 B标准 预习教材 提出知识重点 参与小组合作讨论并能提出自己的见解 C标准 预习教材 没有记录 参与小组讨论
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