六年级下册品德与社会第2课珍爱我们的生命粤教版ppt课件.ppt

珍爱我们的生命 上课前 我们先来思考一个这样的问题 我们为什么要珍爱生命 1 因为生命是一种权利 珍爱生命是一种义务 2 因为生命对于我们每个人来说只有一次 每个人的生命不只属于我们自己 更加属于社会 3 随意糟蹋自己的生命 甚至放弃自己生命的人 是一种对自我 社会不负责的表现 4 学会爱自己 是源于对生命本身的崇敬和珍重 5 生命是可爱的 可贵的 可敬的 世界也因生命而精彩 知道生命是一种权利后 我们应该怎么做 1 好好的活着 珍爱我们的生命权 2 国家制定了相关的法律 保护每个人的生命神圣而不可侵犯 3 社会和个人 都应该尊重他人的生命权 讲了这么多课外的 现在让我们回到课本 请同学们翻开课本第10页 认真读读故事园里的内容 然后再横线上填写内容 想想妈妈会喊些什么 讨论 面对危机情形 你认为最应该保护的是什么 说说你的理由 生命最重要 请同学们看看课本第11页的几幅图 看完后 想想 在你的眼里 珍爱生命意味着什么 意味着有责任感 爱自己 爱他人 爱社会 意味着享受生活 因为生活是多彩的 意味着学习 将来回报社会 小调查 寻找身边的危险 危险行为 危险指数 安全警告 将电池投入火中 3 请妥善处理废旧电池 将身子探出阳台 以楼层而定 请安装护窗栏 翻越隔离带 5 请寻找附近的天桥或地下通道 用沾水的手接触电器 5 碰这些东西时 请先擦干手 点燃易燃物 纸等 5 如有特别需要 请在水源附近进行 违规使用刀具 5 请五岁以下小孩勿碰这些东西 小孩在用这些东西需家长在旁边看管 马小凤 女 17岁 四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生 马小凤从震后昏迷中醒来 用唯一能动的左手迅速检查身体 发现后脑勺出血 就立即用书将自己的头垫起来 做了这些自救后 她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音 便立即大喊殷少华 不能哭 不能浪费能量 随后 马小凤调匀呼吸 把自己的右手和双腿从石缝中抽出来 去帮助殷少华 但因断墙阻隔 未能成功 马小凤尝试着大声呼救 却没有听到回应 她用双手和这半截课桌腿 在废墟中艰难地开出道路 一点一点地向前移动 在这期间 她又听到了其他同学的声音 她不时提醒大家 要坚持 千万不能睡觉 经过近75小时的等待 他们的呼救声被救援人员听到 4个人先后被救出 学一学 我的发现 遇到要沉着冷静 这样才能在情急中相处最好的逃生办法 请同学们读读第二个案例 看完后说说自己的发现 熟悉吗 他是谁 我们不仅要珍爱自己的生命 还要关爱别人的生命 那么我们能做些什么呢 关爱他人的生命 并不需要惊天动地的壮举 我们只要从身边的寻找小事做起 当他人们遭遇困境时 尽自己所能 伸出援助之手 1 他曾经是一个人人嘲笑的乞丐 父亲是瞎子 母亲与大弟精神异常又重度智障 一家十二个孩子 全靠他讨饭生存 他在坟墓地里睡了十年 忍受了二十年的讥讽 耻笑与鄙视 凭着一股 不服输 的意志 他向世人证明 乞丐也有出头的一天 故事园 2 生命很痛 但痛我也要活着 我要好好的活还要活出生命的诗意 张海迪 从他们身上 你感受到了什么 考考你 小雨家庭境遇不好 不能安心学习 平时总是非常忧郁 甚至有时还有轻生的念头 如果你是他的同学 你会怎样帮他和劝告他呢 如何开到他呢 帮助他 提高学习成绩 让他找到自信和勇气 鼓励他多参加集体活动 体会