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文档简介

姑苏风光音乐教案 教学： 1、学唱歌曲姑苏风光。 教学目标： 1、能从中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐生活。 2、能用自然甜美的歌声演唱歌曲，准确把握歌曲中一字多音、附点节奏等难点，并能尝试用苏州方言来演唱歌曲。 教学重点： 试着用苏州方言来表现歌曲委婉细腻、柔美的特点。 教学难点： 教学过程： 听音乐、谈感受 导入：今天课上老师给同学们带来一首古筝独奏曲，请大家在聆听音乐后，试着从情绪、旋律、速度、节奏等音乐要素说出对乐曲的感受并想一下，它具有哪里的音乐风格？ 静静聆听乐曲。 师生相互交流谈感受。 揭课题、赏美景 1、播放相关江南风景的画面，让学生欣赏。 小桥流水、粉墙瓦黛，充满诗意的江南使人流连忘返，引得上无数文人墨客题词作赋，更引得众多音乐人为它醉人的风景而谱曲歌唱。刚才那首悠扬委婉的古筝旋律配上歌词会是什么感觉呢？下面就请同学们欣赏江苏民歌姑苏风光。 2、出示歌名。 借媒体、长知识 1、聆听歌曲演唱。 2、让学生说说歌曲的情绪?语言？ 3、出示歌曲介绍。（大九连环码头调） 整首大九连环是用五首江南流行的时调联结而成，歌唱了江南名胜苏州?二个月的美妙景致和民俗风情。老师把其中的一首序引歌曲姑苏风光介绍给你们。 学歌唱、练技能 1、出示歌谱。 同学们在聆听演唱时，注意看一下歌谱有什么音乐特点？ 2、聆听歌曲演唱。 学生回答后，归纳：一字多音、附点节奏是这首歌的最大特点，而其中一字多音是歌曲学唱的难点所在，请同学们再次听赏歌曲演唱时，注意仔细聆听一字多音处的演唱。 3、聆听歌曲演唱，注意一字多音处的演因软糯而著称，其中，以苏州方言为代表，语调平和，语速适中，发音靠前靠上，这种发音方式有些低吟浅唱的感觉，较少铿锵有力，体现浓浓的古意和书卷气。同学们，来试着学一学吗？ 教师用苏州方言带着学生读一下歌词。 6、教师弹琴，分句用范唱让学生跟着学唱。 7、学生随教师的范唱分句学唱。 8、把学生歌曲学唱中的难点提出来进行练习演唱。 9、学生完整地跟琴演唱。 10、随歌曲伴奏师生合作演唱歌曲。 五、用对比、找特色 1、听赏普通话版的姑苏风光。 2、让学生说说与苏州方言的不同。 与标准
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