[语文教案]八年级语文上册《观潮》教学设计.doc

语文教案八年级语文上册观潮教学设计 教学目的 1读难生字字音，掌握方城倏尔文溢目江干等常用词的意思，疏通文意。 2整体理解课文，理清课文结构。 教学重点：目标1、目标2 教学难点：目标1 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说自己一则新闻。 2、抽一从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） （备学生）如果学生讲得不好，应给予纠正，学生评价若不知如何说起， 教师要给予指点。 二、创设情景，导入新课。（1分钟） 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称?quot;壮观天下无的钱江涌潮。 三、简介南宋观潮盛事和作者。 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 投影显示标题、作者。 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。观潮选自武林旧事，是他进入元朝后所写。 四、整体感知。 1声屏显示课文朗读录音、画面。 2检查预习。 彩屏显示： （1）给下列加点的字选择正确的读音。 雷霆A、tingBtin（）。杨诚斋A、zaiBzhai（） 艨艟A、mongtongBmengchong（）如履平地A、luBlu。（） 倏尔A、shu3Bshu1（）一舸无迹A、geBke（） 善泅A、qiu2Bqiu3（）僦赁A、jiu1ninBjiuKnin（） 罗绮A、qi2Bqi3（）鲸波A、qiongBjing（） （2）给下列加点的词选择正确的解释。 方其远出海门A。当时B才 则玉城雪岭际天而来A。城市B城墙 倏尔黄烟四起A。忽然B迅速 皆披发文身A。画着文彩B。花纹 江干上下十余里间A。江岸B江的干流 珠翠罗绮溢目A。映眼B满眼 五、目标完成过程。 1课文共四段，请概括每段的段意。 明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人众之多。 2朗读并逐段翻译课文。 显示第一段文字，教师范读此段并指名翻译。 显示第二段文字，指定一小组齐声朗读后再指名翻译。 显示第三段文字，全班齐读后再指名翻译。 显示第四段文字，指名朗读翻译此段。 （备学生）如果学生翻译得不够准确，教师要指出并纠正，个别词语需要板书。 3学生熟读课文。 六、小结并布置作业。 1熟读课文。（A） 2完成课后练习二。（B） 3、掌握（C） 七、精要：字词教学，除生字外，还要注意方城倏尔文溢目江干等常用词的教学。多练习诵读，预习时布置学生根据注解把文章译成白话文。 八、教学后记： 观潮第二课时 教学目的 1、学习本文记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 2学习结构得当，语言精练的特点。 教学重点：目标1、目标2 教学难点：目标1 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说自己最近的所见所闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） （备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起， 教师要给予指点。 二、创设情景，导入新课。（1分钟） 钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为壮观天下无。观潮也成了古今盛事。 我国的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词望海潮中写道：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。云树绕（阝是）沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。周密的观潮则是用的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。作者是怎样写景记事的呢？这是我们这节课学习的重点。 三、重点难点的学习和目标完成过程。 1指名朗读第一段。 2引导讨论以下问题。 第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ 明确：先用一句浙江之潮，天下之伟观也总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。 作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的如银线玉城雪岭如雷霆吞天沃日几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。 3指名朗读第二段 4讨论以下问题。 水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？ 明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。 一场复杂的演习活动，而结在烟消彼静的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 5齐读第三段。 6讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？ 明确：披发文身、手持大旗、争先鼓勇，写出了壮士形象；溯迎而上腾身百变，而旗尾略不沾湿，更突出了勇士的绝技。 7教师朗读第四段。 8讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛， 是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。 四、总结全文。 浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。 五、布置作业。 1。熟读课文。（A） 2完成补充练习。（B） 3、投影练习显示：（C） 翻译下列句子。 方其远出海门，仅如银线。 既而尽奔腾分合五阵之势。 出没于鲸波万仞中。 僦赁看幕，虽