牛津小学英语3B第一单元教案.doc

牛津小学英语 第一单元教案第一课时一、教学内容牛津小学英语第一单元第一课时二、教学目标 、能听懂、会说文具玩具类单词 , , , 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。、能听懂、会说日常交际用语 ? (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。) 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。、能使用礼貌用语 .三、教学重点、能听懂、会说文具玩具类单词 , , , 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。四、教学难点、能听懂、会说文具玩具类单词 , , , 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。、能听懂、会说日常交际用语 ? .并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。五、课前准备 教具准备：课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（ , .）及磁带录音机，教学挂图。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。六、教学过程. :.师生用 . ?互相问候。.引导学生用 ?互问姓名，练习“”。. 出示本课的人物图片，示范： . .厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。出示水果类图片， 引导学生用 . . .造句。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。. 、 出示文具类图片（, 等学过的单词） 让学生造句： . . . 、 出示一只书包 : ? : . : . 出示单词 并领读 ：跟读 : ? : . 出示词组 并领读 ：跟读 ： ? : 跟读。 同法教其它文具类单词( , , )，并板书、 ：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点） ? : . 帮助区分, 的用法。、 某学生拿一物品在远处 ： , . ? : . : . 出示 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。 :跟读 重复对话，引出, .、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。 : , ? : . : , . ：, . : 同桌操练句型。 ”游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。 . 、在黑板上写出课题 并领读、出示本课挂图。学生看图听课文录音,并跟读。、戴人物头饰，尝试表演对话。 、对话表演赛教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。学生两人讨论设计对话。 听磁带，跟录音读对话。第一单元第二课时一、教学内容.牛津小学英语第一单元第二课时二、教学目标 、能听懂、会说文具玩具类单词 , , , 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。 、能听懂、会说日常交际用语 ? 、能使用礼貌用语 .三、教学重点 、能听懂、会说文具玩具类单词 , , , 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。四、教学难点 、能听懂、会说日常交际用语 ? 询问某处的是什么东西。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。、能正确理解运用介词和。五、课前准备 、教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（ , .）磁带及录音机，教学挂图。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。六、教学过程. :.师生用 . ?互相问候。 .开火车问答游戏： ： , ? : . ? : . 、 出示本课文具玩具类图片 同桌对话练习： : , ? : . : , . 、 讲台上放一只书包 : ? : . 出示词组 并领读 : (故意露出故事书的一角） :故事书 ：出示 并领读 ：跟读 ： ? ; , . :用 造词组练习。 : ? ! : 猜测。 ： 出示新单词 , , 、 ：（指一位学生的铅笔盒） ? : . : ? : . : ? 学生问老师回答。、 ：（对一生） , , ?铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。 : . : . 出示 并领读 :跟读 重复操练对话、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。 : , .? : . : , . ：, . : 同桌操练句型。 ? 游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“ ? .问答。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。 . 、 出示本课、两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。、 戴人物头饰，尝试表演对话。 、对话表演赛 出示本课部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。 ： , . ? : . : , . 其他学生同法操练。 听本课录音和部分，跟读单词和课文。 第一单元第三课时一、教学内容九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语第一单元第三课时二、教学目标 、能正确地听、说、读、写单词： , , 、能熟练掌握本单元所学 单词 , , , , , , , 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。 、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。 三、教学重点、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语、能正确听、说、读、写单词： , , 四、教学难点、能正确理解、运用介词, 。五、课前准备、教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物头饰 及磁带，录音机， 教学挂图。 教学准备安教师准备 一些表示水果 ，动物 ，文具的小图片。六、教学过程. :.师生用 . ?互相问候。 .开火车读单词： 游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。. 、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片（如： , ) 同桌对话练习： , ? : : , . 多组操练、 ：（对一生) , ? : . : . , . ?: : , . 重复操练对话、 出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。 : , .? : . : , . ：, . : 同桌操练句型。 学生听英语歌曲， 教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。、 . 、 出示本课 挂图。 : . ? : . : ? , . : 两人一组对话练习。 ： 可先与一位学生示范对话。、对话表演赛 （出示人物头饰， 请学生上讲台表演对话） , 、出示实物练习句型： ?、出示单词卡片拼读单词： , , .、书写：先让学生认识四线三格，知道每个英语单词在四线三格中都有固定的位置。书写时注意笔顺正确。 教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。、学生书写练习。 . 第一单元第四课时一、教学内容九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语第一单元第四课时二、教学目标 、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。、继续欣赏字母歌曲。（因为学生只学了个字母，如教唱这首歌，不易正确发准字母音，故在本课时，教师可选择市教研室编写的易捷儿童韵律英语或上的歌谣及歌曲，以激发学生学习英语的兴趣。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。三、教学重点、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语、能正确听、说、读、写单词： , , 。四、教学难点、能正确理解、运用介词, 。五、课前准备 、教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。情景图片,磁带,录音机 ，教学挂图。六、 教学过程. :. 听 ?游戏规则：教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问“ ?学生抢答少了哪张。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。. 、 猜单词游戏： 游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。 运用句型“ ? . 、出示含有介词词组的投影片，如： , 同桌对话练习： , ? : : , . 多组操练、: （出示情景图片，一个房间，内有各种物品） ： 认真看图， 看清楚位置关系。 ： , . ? : . : . , .? : : , . , ? : 两人一组编对话。 上讲台表演对话。 、让学生欣赏或跟学市教研室编写的易捷儿童韵律英语或上的歌谣及歌曲。 必要时，教师可对其中的歌词作适当的解释。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。、 跟唱，并配以动作。 , 、 拼单词、 出示单词卡片， 朗读练习，纠正发音。、 学生空书练习。嘴巴读，手在空中书写。、 书写练习。 . 先让学生看图，用 ? ,. 句型来操练。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。然后听录音，圈图片。、 完成练习册本课内容。 . 牛津小学英语 第二单元教案第一教时一、 教学内容：牛津小学英语第二单元第一教时二、 教学目标：、学生能熟练掌握 这三个单词。 、学生能熟练运用一般疑问句 ？并能进行肯定和否定的回答 ， . , .猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。、能正确地使用感叹句 对物品进行赞美 、能正确地使用礼貌用语 ，.锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。三、 教学重点：、单词： 、能运用 ， . , .进行问答。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。四、教学难点： ， , . 及单词的正确读音。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。五、课前准备：教师和学生都应该准备一些彩色的礼物盒。礼物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教时还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。六、 教学过程：、 教师运用学生学过的问候语与学生进行每日英语交流。帮助学生复现学过的知识。 : ! ? : , . ? : . : . 、猜谜游戏 (教师通过学生在第一单元中学过的句型复习已经学过的单词) : , ? : 、 （一名学生稍晚进教室教师课前指导学生完成） ： ? : , . , . : . （一名学生捧着作业本进教室教师课前指导学生完成） ： ? : , . （教师引导学生应答） 教师创设情境让学生在情境中明确 ？ ，.的意思。在此基础上，教师与学生表演对话识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。 ： ， . 教师与学生耳语后,该生走出教室敲门进来。 ： ？ ：教师引导学生集体应答 ，. : 领读句子: ? , . 同桌表演对话 : ? : , . 教师拿出准备好的物品询问学生并引导学生进行一般疑问句的应答。 : . ? ? : . : , . (教师帮助学生完整回答) （出示句型 , .并领读） 再让学生触摸物品运用句型 , . : （让学生通过闻一闻，尝一尝的形式，进行问答）： ? : . : . , . (教师帮助学生回答, .)凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍。 （出示句型, .并进行领读） 再让学生触摸物品运用句型: ? : , . (出示并领读句型 ?) 教师呈现出一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于巩固一般疑问句. : ? : , . , . : ? : , . .恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰。 : . : . , 鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇。 : . : . . 两种评价同时穿插使用让学生在情境中明白意思是一致的 硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶。 (出示并领读句型 ) : . 阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛。 . ? : , . : , . : . : . (出示并领读单词 ) : . : 钥匙. : . (出示并领读单词 ) 出示玩具电话与电脑的图片 : ? : , . . : ? : , . : . (出示并领读单词 ) 集体游戏 教师拿出一个大盒子,里面有许多图片.一位同学上台 从里面拿出一张，另一学生背朝学生进行猜测： ? 下面学生进行应答。背朝学生的学生猜对了就可得到该图片，教师总结活动结果。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷。 、出示课文挂图，学生听录音看图回答问题 ? ?让学生带着问题听录音。养成良好的听录音的习惯、听录音跟读课文、分角色朗读、同桌表演对话、戴头饰上台表演对话 家庭作业: 、和父母用 ？， . , .句型进行猜测手中物品的游戏釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶。 、仿照今天所学的课文编演对话 板书设计:第二单元第二教时 一、教学内容：牛津小学英语第二单元第二教时二、教学目标：、学生能熟练掌握 , , 这三个单词。 、学生能熟练运用一般疑问句 ？并能进行肯定和否定的回答 ， . , .怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴。 、学生能正确地使用 ？及应答， .三、教学重点： 、单词： 、能正确使用 ？及应答， . 四、教学难点：单词的正确读音。 五、课前准备：教师要准备好手表、收音机、照相机的实物或图片。六、教学过程：、 复习上节课出现的句型.并由一般疑问句引出这节课要教学的新单词 : ? : . : . : . : ? : , . : ? : . : ? (教师出示照相机) : , . : . (出示并领读单词)谚辞調担鈧谄动禪泻類。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨。 每一组都用造句。 : ? . : ? . : ！ ? (出示收音机的图片) : , . : . . (出示并领读单词) : ? (教师指着学生的文具盒) : , . . : ! : ?(教师用体态语表示要看一下)教师可用 提示。: ! ：， ! : . (教师把物品还给学生) : . ?嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱。 : , . : ! ? : , . (教师帮助学生应答) (在学生明确其意的基础上出示并领读句型 ? 及应答 , .)熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆。 在教师指定的两件物品中,学生可任意选择一个画在练习本上,然后同桌间进行问答。 : : , , . :.、 1） .2） .、 1) .2) .、家庭作业：、听录音并跟读。 、和家长一起练习本课所学句型。牛津小学英语 第三单元教案 第一课时一 、教学内容 : 、幅图 二 、教学目标、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。、正确运用日常交际用语 ? .鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕。能正确的听、说、读单词 .纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲。三、 教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。四、 教学难点 能正确理解并掌握一般问句的用法。五、 课前准备、全家福照片（学生、老师各自带几张） 、录音机和磁带六、 教学过程、 “ ”.、 .、:( ) ? .:( ) .: .(引出 家庭照): : . .、: . : . ? ?: . .( )(引出 , , .): ( ) .、:( ) ?颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨。 ? ? . (引出 .): ( ) .、: ( ), . . . ()濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減。(引出) : 銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗。、: ( ) , .: , . , (引出 ) .、. . 、.让学生走下台用 ?采访同学并记录下来,然后作总结介绍被采访同学的照片，例如 挤貼綬电麥结鈺贖哓类。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈。、.、 听录音朗读对话。、 根据课文内容自编小对话，下节课表演。、听录音，欣赏歌曲 七、板书设计: , .赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極。 .塤礙籟馐决穩賽釙冊庫。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩。 .裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递。 第二课时一、 教学内容: 、幅图: 二、 教学目标、能正确听、说、读、词汇：.仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛。、 能听、说、读、句型 ? . 三、 教学重点词汇和句型的听、说、读。四、教学难点能正确地听、说、读词汇。五、 课前准备、 学生自带几张家庭成员小时候的照片。 、录音机和磁带、人物卡片六、 教学过程、 “ ”.、 .、: , .: , : ?(指一学生的全家照): (引导学生说) .(引出 ? : . ( ): ! ?: () , .( ): .(引出)同理引出 .:( ) ? . .(引出):( ) ?: . . (引出) . . .(引出)同理引出: , .: ? .: , . , . . 、 . . 、.、 ?把八张人物卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问： ? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒。、 学生将家长小时候的照片拿出,几人一组,用学的句型进行猜人物游戏 .骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠。、.、 听录音朗读对话与单词。、 根据课文内容自编小对话，下节课表演。板书设计： ? .瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿。(家庭成员称呼如可用图片出现在上述板书的句型里)第三课时一、 教学内容 , 二 、教学目标 能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。 能较熟练地在情景中运用本单元所学日常交际用语。 能正确听、说、读、写字母、三、 教学重点 能综合运用本单元学过的单词、短语和日常交际用语。 能正确听、说、读、写单词： , , 四、 教学难点 熟练听、说本单元所学的单词、短语和日常交际用语五、 教具准备 磁带、录音机、投影仪、字母卡片、照片六、 教学过程 ： . . . ? 教师让学生拿出自己的全家福，师生之间开始自由问答。 ? ? . . . , . 把课本页上 中的四张图片用投影仪投影到幕布上，要求学生看图，运用以下句型进行问答操练。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍。 ? . . ? . . , .栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬。栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧。可采用不同的形式，如师生问答，同桌操练，四人一组操练等。、教师可在学生小组操练的基础上，检查个别小组学生的问答、练习情况。、 .、完成练习册第页和第页上的练习，进一步巩固本单元所学单词和交际用语。 , 1、 出示图片让学生拼读单词2、 示范书写单词 , , .3、 练习书写（在抄写本上） 用听写，书写比赛等方式复习单词 , , 。通过游戏复习单词 , , 。“找朋友”游戏：把学生分成四小组，把图片和单词分别写在卡片上分发给各个小组的学生，让学生在最短的时间里完成图词配对，（如把图片与单词放在一起）哪一组完成又快又准确，哪一组就是优胜组。辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应。辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁。 、抄写所学单词 , , 。、安排学生结合练习册上第页、第页上的人物图片进行同桌对话。、预习本单元 内容。第四课时一 、教学内容 : 二、 教学目标 能熟练掌握本单元所学的.单词和短语。 能较熟练地在情景中运用本单元所学日常交际用语。 学会制作小相册 会唱歌曲 三 、教学重点 能综合运用本单元学过的单词、短语和日常交际用语。 四、教学难点在日常生活中能灵活运用本单元所学交际用语五 、教具准备 磁带、录音机、单词卡片、照片、六种不同颜色的彩纸，胶水，水彩笔，胶带六、教学过程 ： . . . ? : , 峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈。: (出示老师的全家福照片) .(指着照片上的小女孩问) ? !詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜。詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈。: ?: , .指照片上男人问： ?: ?: , .指照片上一妇女，引导学生用 .: , .: , .拿出一张学生的全家福。: ?: .:指着照片上一位老人问 ?: .: 指另一位老人问 , .: .: 指一位妇女问 ?: . 让学生小组自由谈论各自全家福照片上的人物: ?: : ?: .: ., .: ,.听一听，画一画，完成练习册上页的练习，进一步巩固本单元所学的单词。 , .则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华。 完成练习册页上的练习，根据所听内容给字母编号。 .每一组选一个代表在黑板上听写字母，要求学生在规定时间内完成，速度快、准确率高的一组为优胜组。 、 .（用投影把图片出示在幕布上，让学生用本单元学到的交际用语谈论一下图片上的人物）胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵。 , . ? ? 听录音，根据所听内容顺序给图编号，让一学生直接在投影仪上完成练习，其余学生在课本上完成教材第页上的练习。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵。 . 准备工具和材料。 教师做示范，用英文发指令，边说边示范制作像册，学生学做。 ： . . . . . 教师领读歌词，学生跟读，必要时教师做适当解释。 , “ ”稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜。稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤。 . . 根据本单元所学交际用语，回家用英语向父母介绍照片上的人物。 听录音，默写单词。牛津小学英语第四单元教案第一教时一、教学内容 部分第一、二幅图二、教学目标能听得懂、会说 ? .及 .陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟。陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗。三、教学难点能在相应的情景中熟练运用上述句子。四、教学准备. 可粘贴在黑板上的教具钟一只。. 可粘贴在黑板上的图片三张，内容分别为起床、上学和吃午饭。五、教学过程. ? ?沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應。沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵。 ? (在此过程中教师可涉及以前学过的单词,从而自然地提及一下 ? () .)钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺。钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔。. ) : , ?: .: . ? 引导学生说 .之后教授和操练上述两句。懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮。懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚。）: , . .(边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应謾饱兗争詣繚鮐癞别瀘。謾饱兗争詣繚鮐癞别瀘鯽。 的位置上）重复数次并配合肢体语言帮助学生理解 的含义，有条件 的话可加入闹钟的零声（ 在中已出现过），在此基础上让学生学会说该句。）将指针拨向： : , ? : . : , 教师通过背书包的动作引导学生说出 .并将相应图片粘贴于相应位置上(短语 也已在中出现过)，示范数组后 。呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚。呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚趱。）同上教授第二幅图的内容） ，旨在换种形式强化练习 这一句型 : , . : .(边做相应的动作) , .莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减。莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减籩。 : .(边做相应的动作) 如此循环. . 教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如： , 等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小 组准备后表演。麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶。麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶尔。 . (如果时间有余的话，可穿插教授该书的相应部分)六、板书设计 ? 教具钟 . . 起床图 . 上学图 . 吃饭图第二教时一、教学内容 部分第三、四幅图及数字二、教学目标. 进一步巩固句子 ? . .納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬。納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬颤。. 能听的懂会说 ?. 能快速反应数字三、教学难点. 能在相应的情景中熟练运用上述句子。. 能快速说出数字或数字串。（数字 虽然没有专门教过，但共有个单元，学生通过读每个单元的标题应该已能准确说出它们来，所以教师应把训练的重点放在对数字的快速反应上）風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙。風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙誑。四、教学准备. 可粘贴的教具钟一个。. 新制可粘贴图片两张，内容分别是 , 。. 作息时间表一张，大些，可挂在黑板上让学生看见。五、教学过程 . ) ) 利用教具钟及图片练习 ? . 灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹。灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹狰。. ) 出示作息时间表，用已学过的句子与学生谈论该表，并在此过程中自然地引出新句子 及 并教会学生说。例如：教师可说 ? ? . . .(建议教师也可随机介绍一下 以便学生更好地理解 的含义，同时也丰富了语言的输入)铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝。铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝吶。) 教师利用图片让学生同桌练说 ? ?及 攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸。攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸鐙。. . 教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：, . . 等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。趕輾雏纨颗锊讨跃满賺。趕輾雏纨颗锊讨跃满賺蚬。. ) 用英语说出常见的号码，如：, , , , ) 教师快速闪动自制的车牌，表明违章车辆飞驰而过，让学生进行口述车牌比赛。) 速记电话号码的比赛。) ( )夹覡闾辁駁档驀迁锬減。夹覡闾辁駁档驀迁锬減汆。六、板书设计 教具钟 各种图片，下面板书上英语 ? 第三教时教学内容： ; ; . 教学目的： 能正确地听，说，读，写字母 和. 能背诵歌谣 . 能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。 教学过程： 一、 . . : . . . . . 视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝。视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝佥。. 复习数词 。 游戏猜数字：一人在另一人身上写数字，大声说出，若对了可在另一人身上写。 二、 . . 指导学生看书上图： : ? . 同桌讨论。 . 集体评议。 . 指导表演。 三、 . . 复习至单元所学单词： . 学习单词： 指导书写.偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠。偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠铃。四 . . 听录音。 . . . . 练读。 . 指名读。 五、 : . 抄写单词： 遍。 . 背诵。緦徑铫膾龋轿级镗挢廟。緦徑铫膾龋轿级镗挢廟耬。牛津小学英语 第五单元教案第一课时一、教学内容牛津小学英语第五单元第一课时二、教学目标 、能听懂、会熟练表达数字单词、能初步听懂，并学会说数字、能听懂、会说日常交际用语 . , . (第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力 ) 騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼。騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼揽。、能观察图片，针对 ? 做相应回答： 三、教学重点、能听懂、会说数字类单词四、教学难点、能听懂、会说数字类单词 、能听懂、会说日常交际用语 . , .并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 疠骐錾农剎貯狱颢幗騮。疠骐錾农剎貯狱颢幗騮鸪。五、课前准备布置学生观察石英钟和电子钟，认识小时制的时间表达教具准备：、课前准备 本课部分的图片。、数字卡片。、 的标志卡片及磁带录音机 。 、挂钟六、教学过程. 、课前常规训练：说儿歌 唱英语歌 、简单复习字母、 、 :由一个学生开头，然后教师说，另一个继续、 ? ?教师准备写有字母的纸条， 学生猜： ? 教师回答： . , . 镞锊过润启婭澗骆讕瀘。镞锊过润启婭澗骆讕瀘載。、复习时间的表达：、 、数奇数或偶数、 , ?榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛。榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛纬。 . ? , , 、 . 、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。、 : ? : : , ? : . . : , . . . 邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑。邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑幟。 * 、 * * 教师帮助学生找到“ ”的发音规律。、学生四人小组学习讨论： ? 然后汇报学习结果 、学生做小老师，教学： , , , . 嵝硖贪塒廩袞悯倉華糲。嵝硖贪塒廩袞悯倉華