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文档简介

科学家的基本品质 仔细观察细心倾听勤于思考敢于猜测勇于实践善于总结 1 听听声音 点击声音 我们可曾留意过身边的各种声音 教科版小学科学四年级上册声音单元第一课 2 倾听周围的声音 倾听周围的声音 这些声音是由什么物体发出的 我们还听到过那些声音 这些声音听起来有什么不同 我们是怎样听到声音的 记录并交流我们的想法 3 4 5 6 7 8 9 10 听一听 想一想 1 说一说这是什么物体发出的声音 并说一说是自然的声音还是人类活动的声音 2 这些声音 你都喜欢吗 为什么 3 日常生活中 你还听到过哪些很独特的声音 声音有的好听 有的不好听的 A B C D E F G H 点击声音 11 想一想什么样的物体会发出声音 1 固体会发出声音吗 2 液体会发出声音吗 3 气体会发出声音吗 12 结论 液体 固体 气体都能发出声音 13 实验 1 相同物体发出的声音是否相同 2 不同物体发出的声音是否相同 14 听听音叉发出的声音 选择两种大小不同的音叉 听听它们发出的声音 15 音叉 呈 Y 形的发声仪器 用途 乐器调音 测试结构 三部分 带柄的U型金属叉放大音量用的木盒橡胶棒 音高 各种不同高低的声音 即音的高度 16 音叉 音叉上有字母和数字 字母代表的是音调 数字代表的是音叉每秒钟振动的次数 17 实验一 比较大小音叉的声音 比较大小两种音叉发出的声音有什么不同 试着用高 低 强 弱 重 轻对这些声音进行描述 18 实验一 比较大小音叉的声音 我们听到的声音 声音轻 弱 声音重 强 比大音叉高 比大音叉高 19 我们还可以用大小不同的铁钉做上面的实验 20 21 实验二 比较不同铁钉的声音 实验结果 声音清脆 持续时间长 音高不变 声音更强 持续时间更长 声音比大铁钉高 时间短 音高不变 声音更强 持续时间更长 声音比中铁钉高 时间短 音高不变 声音更强 持续时间更长 22 实验结论 强 弱音低音 强音低音 强音高音 弱音高音 弱音低音 弱音低音 弱音高音 强音低音 强音低音 强音高音 23 实验结论 1 相同物体可以发出强弱不同的声音 2 不同物体发出的声音是不相同的 24 课堂练习 对错判断1 敲击大小不同的两支音叉 小的发出声音高 2 用不同的力敲击同一支音叉 声音高低会发生变化 3 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器 25 填一填 1 轻轻敲打与用力敲打同一物体 我们听到的
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