生命科学课程标准.doc

生命科学课程标准生命科学课程标准 征求意见稿 征求意见稿 上海市教委教研室生命科学组上海市教委教研室生命科学组 年月日年月日 目目 录录 一一 导导言言 学科定位 课程理念 设计思路 二二 教教案案目目标标 1 中学 生命科学 总目标 2 阶段目标 三三 学学习习内内容容与与要要求求 初中 生命科学 课程内容与要求 1 基础型课程部分 八年级 1 37 2 拓展型课程部分 八年级 3 探究型课程部分 八年级 高中生命科学课程内容与要求 1 基础型课程部分 高一 高二年级 2 拓展型课程部分 高一 高二年级 3 拓展型课程部分 高三年级 4 研究型课程部分 四四 实实施施意意见见 教材编写 教案建议 评价意见 教师 设备 管理 一一 导导言言 世纪以来 生命科学在基础研究领域迅速发展 带动了农业 林业 医疗 健康 人口 环 保等应用领域的突飞猛进 生命科学已经成为一门应用高新技术 对社会经济与生活产生巨大影 响的综合性学科 在自然科学中日益显示出带头学科的地位 生命科学的发展 生命科学技术的不断突破以及社会和经济的发展对生命科学教育提出了全 新的要求 面向世纪的中小学 生命科学 教育应该突破过去生物学的视角 站在现代生命科学 的高度上 普遍提高学生的生命科学素质 并为学生在生命科学领域中的进一步深造打下扎实的 基础 一一 学科定位学科定位 中学 生命科学 教育面向全体学生 是科学教育的一个重要组成部分 也是学生发展的一个 重要培养基 它所赋予的科学知识技能 方法过程以及所培养的情感意志 价值观是一个全面发展 的学生应该具有的一种基本素质 也是社会对人才的一个基本要求 二二 课程理念课程理念 培养高尚道德品质 具有创新精神和较强实践能力的人才是中学 生命科学 课程教育最根 本的价值 中学 生命科学 课程的基本理念是将德育教育 实践能力和创新精神的培养落实在 2 37 学生的发展上 从 生命科学 的课程目标 课程内容 课程教案 课程评价四个环节实施德育 教育 创新精神和实践能力的培养 课程目标要着眼于学生的发展课程目标要着眼于学生的发展 生命科学课程目标由三个领域组成 认知技能领域 过程方法领域和态度观念领域 它们共 同培养和构建了学生的生命科学素质 生命科学基础知识和基本技能是培养学生生命科学基础性学力的重要途径 但是这个基础必 须从如何促进学生发展的角度进行构建 运用生命科学的知识和技能 学习生命科学探究和研究性学习的过程和方法是培养学生发展 性学力的主体 也是培养科学思维 学会科学方法的必经途径 生命科学素质是一个人终其一生的修养 通过生命科学的学习 学生初步形成辩证唯物主义 的世界观 可持续发展的观念 科学健康的行为习惯及社会责任感 学生的发展以及所具备的生命科学素质是本课程的最终目标 生命科学素质生命科学素质 主要表现为学生在今后的社会工作和生活中运用生命科学的知识解 释和解决所遇到问题的能力 对生命科学信息的阅读和理解能力 进行交流和表达的 能力 对什么是科学的 什么不是科学的内容进行判断 甚至进行一定预测的能力 能依据自己对生命和生命科学的理解 提出观点和论据 进行辩论 进行批判和创造 具有科学的世界观 人生观 课程内容要着眼于学生的发展课程内容要着眼于学生的发展 学生的发展是一个全面发展的过程 生命科学 课程内容应该从自然 人 社会 社会 科学 技术 以及社会道德 科学精神和人文精神等更为广阔的视 域去审视 生命科学 课程内容 这样的 生命科学 课程内容体系应该体现出以下特征 向社会和生活领域拓展向社会和生活领域拓展 生命科学的研究领域与学生的生长发育 饮食卫生 疾病预防 医 疗保健等生活和成长密切相关 与热爱自然 保护环境 可持续发展等世界观密切联系 同 时也与一些社会问题解决的突破紧密相关 如人口和粮食问题 环境与资源问题等 面向世 纪上海中学 生命科学 的内容注重向这些与社会 生活 就业 终生学习等发展需要密切 相关的领域拓展 此外 生命科学史和科学家的事迹 不仅是学生学习科学思想 方法的楷 模 其中孕育的科学精神 态度还是学生学习的榜样 开放性的课程结构与内容体系开放性的课程结构与内容体系 为了满足学生的有个性的全面发展需要 也为了承载基础知 识的应用 前沿知识的普及 学生学习和探究活动等课程教育的需要 生命科学 课程内容 体系按基础型 拓展型和研究型课程进行一定的划分组建 形成一个既有核心基础的知识结 构 又有一定开放性的知识体系 体现上海的国际性 全国性和地方性 体现上海的国际性 全国性和地方性 生命科学 要充分考虑上海作为一个国际性大都市 社 会 自 然 人 科 学 技 术 3 37 对人才的特殊要求 特别是要考虑上海作为一个全国的经济中心 生命科学的重要研究基地 以及生物工程为其支柱产业的地方特性对人才的要求 处理好它在基础型课程中的普遍提高 和在拓展型 研究型课程中的较高层次深入的关系 课程内容的安排也要考虑上海的都市自 然环境和社会环境等其它地方特性 使得课程教育具有适切性和可操作性 逐步发展 生命 科学 双语教案 为学生提供更多的发展机会 重视生命科学技术重视生命科学技术 进入世纪以来 生命科学不断吸纳和采用先进的数学 物理 化学和其 它尖端技术作为其研究手段 有了飞速发展 生命科学的成果日益迅速地转化为强大的社会 生产力 生命科学 课程内容应该重视生命科学技术 引导学生理解生命科学技术对社会发 展的影响 对技术的 双刃 性进行价值判断 对国家的发展和经济的发展进行思考 强化实验和实践活动强化实验和实践活动 实验和实践活动是 生命科学 课程内容的一个重要组成部分 它是 培养学生实践能力和创新精神的一个重要环节 在 生命科学 的课程标准中 把活动作为 一种教案内容 改变学生被动的学习方式 引导教案系统向学生的探究活动和研究性学习转 变 课程实施要着眼于学生的发展课程实施要着眼于学生的发展 课程教案必须注重基础知识结构的生长性课程教案必须注重基础知识结构的生长性 基础知识包括生命科学中最基本的事实 概念 原理 规律以及生命科学理论和理论模型等 这些基本的知识应该是学生在今后的发展中 比如理解生命世界 解释生命现象 解决社会生活中遇到的生命科学问题等所需要的 教案 过程应该努力表明这些概念 规律 理论等知识之间的关系 提供实验 实践背景 促进学 生在理解和运用这些知识的过程中能够聚集更多的知识 解决问题的能力不断提高 通过基 础结构的生长促进学生的发展 学生的探究活动和研究性学习是学生的探究活动和研究性学习是 生命科学生命科学 教案中的重要部分 教案中的重要部分 在教案中设计并注重研究 性学习 引导学生通过多种探究活动学习科学方法 理解科学概念原理 获得科学结论 特 别是学生的自主探究学习 对改变学生被动的学习方式有重要作用 大自然和社会生活中的实践活动大自然和社会生活中的实践活动 生命是活的 活生生的生命世界是学生最好的课本 大自 然是学生最好的课堂 生命科学教育要使学生的学习探究与生命世界一样生机盎然 丰富多 彩就应该结合大自然和社会生活的实践活动 激发学生的探究兴趣 促进学生对知识的应用 把学生的学习活动与真实的环境结合起来 有利于培养学生热爱生命 热爱大自然的情操 有利于培养学生的社会责任感 使得学生的发展与社会的发展需要和生命科学发展的需要更 加紧密地联系起来 生命科学生命科学 教育的现代化 教育的现代化 生命科学 课程理念的时代性和先进性是 生命科学 教育 现代化的重要标志 现代教育技术手段和现代生命科学教案内容是体现 生命科学 教育现 代化的两个重要侧面 现代化的 生命科学 教案突出对学生在信息获取 信息加工处理 信息表达和交流以及信息技术运用的训练 使得学生的发展符合信息化社会发展的方式 4 37 课程评价要着眼于学生的发展课程评价要着眼于学生的发展 对教案管理部门而言 评价可以提供教案质量的反馈信息 调整教案管理 对教师而言 教 案评价不应该仅仅是几次重大的考试和考试结果 更主要的是 它是教案过程中无时不在进行着 的一个动态反馈的过程 是获取教案反馈信息 调整教案策略 推动学生发展的重要手段 也是 教案科学化的一个重要依据 教案评价的主要目的是评价学生的进步 培养学生的学习责任心 促进学生的发展 而 不是去筛选学生 为了全面反映学生的进步和成就 评价的内容应该有尽量全面的多个侧面 评 价的方法也应该有多种形式 三三 设计思路设计思路 根据 生命科学 的课程理念 课程内容设计的总体思想是 强调生命科学的德育教育 在内容的选取上加强了辩证唯物主义 可持续发展等观念的 教育 精选富含人文精神的教案内容 在小学自然和新综合科学的基础上 精练和整合知识内容和知识结构 以点带面 重视 知识的迁移 削减具体生物个体知识的描述和对知识结果的陈述 引导学生通过探究和 研究获取和积累知识 从生命科学的应用层面 增加医学基础 现代农业 环境保护和青少年心理等教案内容 突出学生的学习活动 在具体教案内容中 增加实验和实践活动 增加设计性 探究性 实验 增强学生对生命科学学习的 经历 经验 和 体验 提高学生主动参与 勤 于动手 勇于探索的能力和培养创新意识 根据上海的城市定位 增加现代科技 都市生态和生物技术等内容 在初中阶段 充分考虑学生在小学 自然 和初中 新综合科学 课程中已掌握的生命科学 知识和技能的基础 从 人 和 自然 两个主题整合和深化生命科学知识基础 对 人 和 自然 形成一个整体系统的 运动发展的生命科学观 同时 把视域从 人 和 自然 的生 物属性向社会属性拓展 在 人 的主题中 通过 人体的结构层次 来整合已有的知识结构 并以 人体的生命活动 为主要的生理知识基础 增加医学 心理和健康的内容 使人体的知识 与社会生活结合起来 在 自然 的主题中 通过 地球上的生命 从生态系统角度使学生了解 生物界的 有序方式 在此基础上 一方面用 生命的延续 探究生物界中生命活动的一些宏观 规律 另一方面用 都市生态 探讨城市与自然的关系 人和社会的发展与生态环境的关系 在高中阶段 根据课程教育理念 高中 生命科学 课程内容从分子水平和亚显微水平上揭 示生命体的物质和结构基础 并从物质 能量和信息三个维度展现生命活动的本质 在这个基础 上进一步探索生命延续和进化的内在规律以及生态系统可持续发展的必要性和可能性 从整体上 形成 人 自然 社会 和谐统一的生存理念 并使学生对生命世界探究的能力得到发展 5 37 课程标准的设计框架如下 一级主题 二级主题 教案内容要求说明 三级主题主要是对教师教案方 法的建议 二 教案目标二 教案目标 一一 中中学学 生生命命科科学学 总总目目标标 生命科学 教育的目的是普遍提高全体学生的生命科学素养 适应社会经济发展的需要 同时满足部分学生进一步从事生命科学及相关领域工作和学习的需要 在知识与技能 能力与方 法 态度 情感与价值念三个方面的目标是 通过生命科学教育 学生热爱生命 乐观合群 形成敢于质疑 善于实践 尊重事实 积极奋发的科学精神 树立正确的科学观 价值观和辩证唯物主义世界观 形成爱祖国 爱人民 的高尚情操 通过生命科学教育 学生能掌握生命科学最基本的知识结构和最基本的技能 主要包括 生命科学基本原理 如 人体健康的基础 生命世界的结构次序和系统联系 生命世界物质 能量和信息的运动机理 生命活动结构和功能的统一 生命世界的多样性 人类活动与生态环境 和可持续发展的关系等 生命科学的基本技能 如 基本的观察 调查能力 使用各种实验仪器和器具的能力 实验 室的安全防范和规范操作 活体解剖与简单的生理生化实验 以及实验报告的撰写和表达交流等 通过生命科学教育 学生能够初步应用生命科学研究的方法和技能 从事生命科学的探 究活动 特别是自主学习与探究 提高了学习品质 并培养创新精神 学生的各种能力能够得到充分的发展 特别是科学思维能力 收集和处理信息的能力以 及表达能力得到提高 实践能力 解决问题的能力得到加强 二二 阶阶段段目目标标 中学生命科学课程的阶段目标依照总目标而制定 根据生命科学课程总体方案对课程设置的规定 本标准将中学生命科学教育的目标分别落实在 初中 和 高中 两个阶段 并且分别从 知识和技 能 能力与方法 态度 情感和价值观 三个方面对阶段目标进行表述 6 37 九年制义务教育初中阶段课程教育目标九年制义务教育初中阶段课程教育目标 知识和技能知识和技能 关心健康成长 知道健康的生理和心理基础 理解健康的生理过程及其机理 了解 健康心理及其物质基础 学会一些医药保健的方法和技术 学生对人和生物界有一个基本的系统认识 并能运用这些知识初步了解人体自身和 丰富多彩的生命世界 了解我国的生物资源状况 理解保护地球生态系统 保护人 类生存环境的重要性 认识现代生物技术对社会发展的重大影响 正确认识科学 技术和社会的关系 通过训练 学生能形成一套规范的 基础的生命科学实验方法和实验技能 进行一 定的生物学实验 主要包括 知道生命科学实验规范和安全措施 会使用生物学实 验的常用器具设备 能进行观察和记录 能制作简单装片 进行显微观察 能进行 简单解剖和生理实验 具有分类统计 小动物的饲养 植物栽培的技术和方法等 学生初步具有运用信息技术获取 处理和表达 生命科学 信息的技能 能力与方法能力与方法 学生的各种能力 特别调查和探究能力以及在信息化社会中的学习能力和合作能力 得到普遍提高 学生能有意识地控制一定的方法来认识客观世界 学生的思维能力得到培养与发展 能够通过初步的推理 分析 综合 判断等思维 活动解释简单的生命现象和解决日常生活中实际问题 学生的实验能力得到发展 学会简单的实验方法 能通过实验进行简单的探究活动 学生的学习能力得到训练和发展 态度 情感与价值观态度 情感与价值观 逐步养成健康的生理卫生习惯 初步树立辩证唯物主义的生命观 世界观 能够初步区分伪科学 认识到科学技术 与 人类日常生活的和社会发展的紧密关系 形成积极奋进的心理品质和勤于实践 乐于探究的科学精神 形成热爱学习 对生 命 世界的好奇心和务实求真的科学态度 热爱生命和生命科学 珍惜自然 爱护环境 热爱家乡 热爱祖国 通过共同探究活动 学会尊重他人 善于合作 有责任心 具有团队精神 高中阶段的教案目标 高中阶段的教案目标 知识与技能知识与技能 7 37 在初中生命科学和新综合科学学习的基础上 学生通过比较系统的学习 建构起生 命科学的框架概念 学生能对生命的现象和本质有一个初步的整体认识 比较全面 地理解生命科学的基本思想以及支持这些思想的基本事实 如对生命本质的认识 生命延续 遗传和发展的基本规律的理解等 能比较熟练地运用生命科学的基本规 律和方法解决现实社会和生活中的相关问题 通过对生命科学发展过程和生命科学和技术发展前景的了解 正确认识生命科学在 人 类文明进步和现代社会发展中的重要作用 理解生物技术将对社会发展产生不 可估量的推动力及其负面效应 比较全面地理解科学 技术与社会之间的相互关系 在巩固与发展初中实验技能的基础上 通过严格的实验训练 学生做生命科学的实 验 实践的技能的得到提高 获得丰富的体验 通过信息技术与生命科学学习的整合 学生的自我学习和发展的能力得到提高 信 息 获取能力得到充分发展 能够运用各种手段表达与交流自己对生命科学的见解 能力与方法能力与方法 在实验训练的基础上 学生的实验能力达到发展 能根据实验目的设计正确的实践 活动或实验方案 能完成较复杂的观察 测定 验证和研究型实验任务 能完成完 整的实验报告 并对实验过程进行评价和提出可行性的改进意见 通过研究性学习活动 学生的学习方式向研究性学习方式方向转化 学生能够对自 己发现的问题进行初步的研究活动 能在实施研究方案的过程中以事实是为依据 根据实际情况修正研究计划 能完整表达研究结果 通过有效的训练 学生的创造性思维能力得到发展 有较强的获取信息的能力和对 信息进行分析 处理和表达的能力 能主动地学习 能很好地与人合作开展学习和 研究活动 在自主学习和研究过程中获得丰富的体验 懂得方法是解决问题的重要手段 需要不 断创新 才能不断解决新的问题 初步形成科学的方法论 态度 情感和价值观态度 情感和价值观 通过对生命科学发展过程的了解 学生能正确理解生命的本质 起源和进化 逐步 形成结构与功能的统一思想 生命世界的平衡思想 生命世界的永恒变化与发展思 想 形成辩证唯物主义的生命观 自然观 科学观和世界观 通过对生命科学史和科学概念生成过程的学习 能够区分科学和伪科学 初步形成 捍卫科学的责任感和使命感 初步形成求真务实 勇于创新的科学精神和谦虚好学 勇于实践 自信谨慎 善于合作的科学态度 8 37 通过对科学 技术和社会的关系的全面了解和可持续发展理论的学习 学生能从全 球的 历史的 社会的和个人的多个视角去分析人 自然 社会之间的关系 懂得 尊重生命 热爱自然 欣赏生命之美 懂得环境保护和可持续发展的意义 树立人 与自然和谐共处的生活理念 逐步形成可持续发展的生活习惯和技术理性的价值观 念 三三 学学习习内内容容与与要要求求 一一 初初中中 生生命命科科学学 课课程程内内容容与与要要求求 基基础础型型课课程程部部分分 八八年年级级 一一级级主主题题二二级级主主题题 人体的结构层次 人体的生命活动 人体 心理 健康与保健 健康 疾病的预防 诊断和治疗 生态环境的多样性 生态系统 生态平衡 人居环境 城市生态和城市环境保护 城市生态 城市农业 化石 生命的进化 生物进化 9 37 主题二主题二 健健 康康 科学的健康概念包含身体 心理的健康和社会幸福三个方面 疾病是危害人类健康的大敌 了 解有关疾病的预防 诊断和治疗的基础知识 是现代生活对每一个公民的要求 教 学 内 容 要 求 说明 主题一主题一 人人 体体 整合小学 自然 及初中 科学 中学过的有关知识 通过一系列实验 实践 让学生探讨出 器官和系统的概念 并归纳出人体的结构层次 又通过列举实例 实验和实践 让学生认识人体的 整体性 在此基础上 引导学生探究人体内部环境保持相对稳定的原因及其意义 引导学生认识心 理现象的客观性 了解心理素质对行为的影响 进而认识自己 并建立良好的人际关系 教 学 内 容 要 求 说明 观察人体的几种组织细胞 建立组织的概念 实验 实验 认识人体的主要内脏器官 如心 肺 肝 胃 肠和肾 等 指出其体表位置 观察几种器官 实验 实验 通过对多个器官功能的归纳 得出系统的概念 解剖小白鼠或家兔 观察消化系统 呼吸系统和循环系 统等 理解系统与整个生物体的关系 实验 实验 人体 的结 构层 次 通过实例分析理解人体的整体性 加 内容为基础型课程 中的拓展性内容 下同 通过测定体温 唾液值 血压等认识人体生命活动的稳 定性 实验 实验 解读几种常规化验单 认识人体生命活动的稳定性 人体内部环境稳定性的维持 说明 神经系统的结构及其对人体生命活动的调节功能 上网查找脑科学的有关资料 写成专题小论文或制作成 网页 实践 实践 神经调控的基本方式 说明 自主神经 非自主神经的调控 尼古丁对小白鼠的影响 实验 实验 激素及其对人体生命活动的调节功能 人体的免疫 疫苗 上海市婴幼儿疫苗接种调查 实践 实践 中华骨髓库与献血 人体 的生 命活 动 过敏反应和排异作用 可通过整合人体的消化系 统 循环系统 呼吸系统和 排泄系统的功能形成整体认 识 根据实验及生活现象认识 反射和反射弧 并理解神经 调控在人体生命活动中的作 用 心理现象 说明 感觉与感知 测试自己的记忆力 实验 实验 讨论情绪与学习的关系及情绪的调节方法 实践 实践 认识自身的性格特征 建立良好的人际关系 学习与学习活动 心理 如何面对压力 通过学生熟悉的实例 让 学生体会心理现象的客观性 10 37 生理健康和心理健康 生活规律与健康 讨论不同生活规律对健康的影响 实践 实践 生活环境与健康 个人卫生与公共卫生 讨论体检的意义 对体检项目提出建议 实践 实践 从网上或报刊 杂志等媒体收集资料 探讨祖国医学及 其发展前景 实践 实践 认识几种常用中草药 了解其药用价值 实践 实践 常见传染病 调查社区或学生家庭中的高发病 实践 实践 诊断技术 说明 对发烧进行模拟诊断 实验 实验 配建家庭医药箱 实践实践 几种基本急救方法 实践 实践 外伤医治与护理 外科手术与纳技术 健康 与保 健 疾病 的预 防 诊断 和治 疗 生命科学与生物医药产业 包括射线透视 核磁共振 心电图 超声波等 主题三主题三 生态系统生态系统 生物世界从个体 种群到群落是一个有序的系统 生物与环境密不可分 从生态系统的角度引 导学生进一步认识生命世界 有利于学生形成可持续发展的观念 树立保护生态环境的意识 教 学 内 容 要 求 说明 生物的个体 种群和群落 人与生物圈 生态环境对生物的影响 生态系统及其类型 说明 调查并分析一个地区 或公园 校园等 的生态环 境对生物的影响 实 实 践 践 生态环 境的多 样性 生物对环境的适应 可选择森林生态系统 草 原生态系统 荒漠生态系统 淡水生态系统和海洋生态系 统中的若干个加以说明 生态平衡及其意义 人类的行为对生态环境的影响 收集资料 分析生态平衡的影响因素 实践 实践 生态平 衡 生物多样性与生态平衡 主题四主题四 城市生态城市生态 城市生态系统是现代社会文明发展的产物 它不同于自然生态系统 它是一个以人为中心的复 合人工生态系统 从生存环境看 工业化带来的大气污染 水环境污染等 成了都市发展的严重问 题 了解都市生态的特殊性 有利于学生树立环境保护意识和养成良好的行为习惯 更多地关注身 边的环境 教 学 内 容 要 求 说明 11 37 城市环境因子 空气指数 水质指标 室内外的放 射物等 及其指标 说明 居室污染 探究甲醛 或二氧化碳 乙醚 噪声 降尘等 对 动物的影响 实 实 验 验 城市四害动物 几种灭蟑药物的药效比较 说明 实验 实验 良好人居环境的建设与发展 人居环 境 环境指示生物 所选择的内容应充分体现 上海市的特色 调查本市居室中蟑螂的危 害情况 比较几种灭蟑螂药 物的毒杀效果 城市生态系统的特点 城市绿地系统 研究上海市植被覆盖率的情况及其与城市环境的关 系 实践 实践 上海市常见的园林植物 利用显微镜观察几种典型的植物叶片结构 研究它 们对降尘的吸附功能 实验 实验 苏州河治理工程 地面水或生活饮用水细菌含量 或大肠菌群数 测 定 实验 实验 上海市垃圾处理 学会正确的垃圾分类 实验 实验 城市生 态和城 市环境 保护 上海城市规划 生命科学技术与农业 收集有关科学技术发展对植物生活影响的资料 如 保鲜技术 果实催熟 良种选育 太空育种等实践 实践 粮食与粮食问题 调查家庭或学校食堂的用粮浪费情况 实践 实践 认识我们餐桌上的动植物 列出一周食谱 实验 实验 现代化设施农业 生态农业 生物检疫 城市农 业 海洋农业 主题五主题五 生命的进化生命的进化 地球上的生物是不断变化的 化石是古代生物的直接记载 研究化石 揭示生物进化的规律 有助于加深人类对生命的认识 教 学 内 容 要 求 说明 化石 生物存在的历史证据 化石 化石在地层中的分布规律及其意义 12 37 生物的进化观点与事实 了解和收集有关达尔文的生平及其科学研究的资料 认识达尔文对生物进化的解释及其意义 学习达尔 文的科学探索精神和献身精神 实践 实践 生物进 化 收集有关恐龙灭绝的资料 提出自己的观点进行讨 论 实践 实践 拓展型课程部分拓展型课程部分 教案内容要 求 说明 人体仿生学 说明 头发的学问 骨髓库 冰冻下的生理奇观 肠道细菌 社会 说明 航天生理研究进展 人体的结 构 和生理环 境 血型与输血 了解人体仿生学的意义及 当前应用的成果 了解肠道菌群及其与人类 的健康的关系 科学辨别 微生态制剂 观察小白鼠的电防御反射 人脑 一个神秘的世界 说睡话梦 说明 松果体 兴奋剂 现代医学技术与遗传病 环境对遗传病的影响途径 有关预防遗传病发生的研究 生命活动 的调控 器官移植 说明 了解睡眠和梦的生理意义 了解器官移植的进展 意 义及与免疫系统的关系 与他人交往与合作的重要性及态度 青少年心理异常 说明 神经性厌食症 心理 心理咨询 收集有关案例进行交流 讨论和分析 身心健康的统一性 营养过剩与营养不良 体检的意义和项目 说明 健康与保 健 我国的医疗保险制度 讨论体检的意义 对体检 项目提出建议 断肢再植 微创手术 针灸与经络学说 祖国医学及其发展前景 常用中草药及其药用价值 说明 疾病的预 防 诊断和治 疗 高发病 认识几种常用中草药 了 解其药用价值 生态系统水藻光合作用强度测定 收集资料并分析 13 37 生物固氮 昆虫的多样性 森林的作用 天然森林与人工森林的功能差异 生态平衡的影响因素 说明 宠物与宠物问题 建筑装潢与健康 电磁波和噪声 说明 人居环境 微生物净化生活污水的研究 如测定道路交通噪声 分 析其产生的原因 提出降 低噪声的措施 编制校园植物名录 说明 城市野生动物 城市垃圾问题的现状与对策 动物园与动物保护 说明 城市绿地与城市环境的关系 上海常见植物的物候观测 校园绿化及对校园局部气候的改善垃圾分类的方法 白色 塑料 污染与可降解塑料探索 水资源保护 城市生态 和 城市环境 保护 含磷 无磷洗衣粉对水体富营养化的影响 应用检索表鉴定校园中的 植物 编制校园植物名录 并挂牌 收集资料 对动物园的利 谋划策 袁隆平和杂交水稻 粮食问题 说明 疯牛病和克雅氏病 食用菌的药用成分及室内培养 都市农业 多倍体植物的培养和繁殖 调查家庭或学校食堂的用 粮浪费情况 生命的进 化 关于人类起源的探究 了解和收集有关人类起源 的理论与最新进展 探究型课程内容探究型课程内容 关于初中阶段探究型课程的几点说明 探究型课程属于学生选修的课程 主要是在教师指导下学生在课外进行的学习 探究型课 程课时的安排主要供教师指导 学生交流讨论课外学习的情况使用 探究型课程的内容是选取适合于学生自身特点 及社会关注热点的内容 必须是与学科内 容结合紧密的课题 通过学生的各种形式的实践活动 本标准提供的探究性课程内容可供师生选 择 根据实际情况 允许提出新的研究内容 探究型课程主要可采用以下四种方式 实验研究 主要是通过实验活动初步探究生命活动规律 解释生命现象 尝试解决生活 生产中的某些实际问题 信息综述 主要是围绕某个专题 学生独立或以小组为单位 从报刊杂志 图书 音像 媒体 网络或者访问研究院的科学家来获取有关信息 进行加工 整理和总结 以小论文 演示 14 37 文稿或综述的形式 在班级或校园网站互相交流 社会调查 学生就社会热点问题进行调查 并从生命科学角度分析调查结果 发表个人的 观点 方案设计 从生命科学以及对环境保护和资源合理利用的视角出发 按照一定的要求 依 据有关原理 通过学生自主设计来完成设计方案 当然 上述四类内容没有绝对界线 有一些课题可以兼有两类的内容 也可以四类的内容兼 而有之 探究型课程在实施过程中 学校必须在课后开放实验室 校内图书资料 网络和各种公共 信息源 教师应协助联系参观访问 为学生提供必要的条件和帮助 探究型课程的评价主要着眼 于过程评价 为此对每项内容 学生不仅要提供最终报告或小制作 而且必须提供全过程的实验 或调研记录 教师对学生实施过程中的情况也应保持及时的观察记录 探究型课程实施中 除了培养学生独立学习的能力外 还必须十分注重采用合作和交流的 学习方式 对某些工作量大 时间较长的实验课题或调研课题 学生可组成项目小组 通过分工 合作完成课题 最后通过展示或小型研讨会方式交流探究成果 课 题说 明 探究尿的滤过功能给小动物注射小分子色素 如 和大分子色素 如食用色素 作对照实验 观察肾的滤过作用 添加激素对实验动物的影响饲养实验动物 如小白鼠 实验组在饲料中添 加激素 对照组不添加 保持其他因子相同 观察 两组现象的不同 环境因子对植物生长的影响栽种植物 通过对照实验 观察温度 光照 环境污染等对植物的影响 肠溶片对胃的保护作用 见案例 实验 研究 建立校园生态园根据生态系统原理 在校园一角建立相对平衡 的生态系统 并观察其中各种因素的相互关系 逆反心理的形成和矫正查找有关青少年逆反心理的形成原因和矫正等 资料 写成小论文 祖国医学的现状及发展前景收集资料 了解祖国医学的悠久历史 对人类 医学事业的重要贡献及其不足 对祖国医学的发展 前景做出展望 恐龙的繁盛和灭绝从报刊杂志 图书 音像媒体 网络等获取信 息 对恐龙繁盛和灭绝的原因做出科学的分析 信息 综述 寻找外星生命以科学的观点收集并分析有关外星生命的资料 从科学家寻找外星生命的可行性及意义等方面加以 综述 方案 设计 调查某种传染病的病因和传播途径 提出相应的防治对策 查找资料或调查本市近年发生的某种传染病的 发病原因及其传播途径 提出相应的防治对策 15 37 设计调查问卷 了解同学的交友观设计调查问卷 以了解本校 或班级 同学在 与他人 包括父母 老师 同学 朋友等 交往中 的态度 测定个人用水量 设计节水方案测定个人一天在饮水 洗涤等方面的大致用水 量 从中发现问题 设计节水方案 分类垃圾箱的设计调查本市分类垃圾箱的安装和使用情况 发现 问题 设计合理有效的分类垃圾箱 防止沙漠化的策略探究和方案设计在收集世界及我国土地沙漠化资料的基础上 设计防止沙漠化的方案 对提高农业产量与质量提出建议分析现代设施农业生产中植物的生命活动特点 以及环境对这些作物生命活动的影响 并参加研究 实践 上海青少年教育基地中水域或草地 生态系统的调查 参观上海市青少年教育基地 对其中的水域或 草地生态系统进行调查 分析其中各种因素之间的 相互关系 调查家庭居室的污染 分析并提出 解决对策 调查自己 或同学 邻居 的家庭居室中的污 染状况 分析其原因及其与健康的关系 提出解决 对策 调查人对宠物的态度设计调查表 调查周围人对宠物的态度 了解 饲养宠物的利弊 食品保藏与卫生状况调查家庭 或食堂等 的食品保藏情况 分析 其卫生情况及存在的隐患 社会 调查 上海市 或某地区 的植被变化情 况及其发展 查找有关上海市 或校园 公园 小区 道路等 植被变化的资料 结合实地调查 分析其概貌 生 态环境的改变等 二二 高中生命科学课程内容与要求高中生命科学课程内容与要求 基础型课程部分 高一 高二年级 基础型课程部分 高一 高二年级 一级主题一级主题二级主题二级主题 微观生命 生命的微观世界 生命的微观结构 生命的物质变化 生命的物质与能量 生命的能量转换 遗传信息的传递和表达 信息在细胞间的传递与处理 生命体对信息的反应 生命的信息 学习与行为 细胞的分裂和分化 遗传和变异 生命的延续 生命的起源和进化 生物种群的可持续利用 生态系统的可持续发展 生命世界与可持续发展 人口 生物技术与社会发展 生物技术与社会发展 教案内容 要 求 说明 16 37 生命的基本特征生命科学简介 生命科学的发展 生命科学研究的方法 中学生命科学的学习方法 中学生命科学常用实验方法 生命科学学习 的方法 实验室规则 绪论绪论 主题一主题一 生命的微观世界生命的微观世界 显微镜的发明使人们看到了肉眼看不到的微小生命体 也看到了肉眼看不到的生命体的微观结 构 各种科学手段的不断进步 尤其是电子显微镜的诞生 进一步展现了奇妙和丰富的微观生命 世界 使人们对生命运动的认识又有了更大的提高 微观生命微观生命 人类利用显微技术观察到许多人们肉眼看不到的生命体 他们按照一定的规律生长 发育 繁殖和死亡 是生命世界的重要组成部分 并且与人类有紧密的关系 教案内容要 求 说明 学生观察池塘水中的生物 实验 实验 观察酵母菌培养液 实验 实验 认识身边的微生物 实验 实验 微生物的代谢特征及其意义 检测微生物代谢产物 实验 实验 微小生命体 制作微生物发酵食品 如 酒酿 泡菜 酸奶等 实践 实践 培养细菌 观察菌落和细菌三形 实验 实验 细菌与疾病 致病细菌与抗生素 收集从抗生素发现至今的种类 目前已经停用的 种类以及原因 并与同学交流 实践 实践 说明 细菌 细菌在生命科学中的应用 教师提供资料来源的途径 或资料包 组织学生以小 组形式开展活动 病毒的结构 病毒与疾病 学生搜集各种资料 以电脑小报的形式展示人们 如何利用病毒制备生物制品 利用病毒防治害虫 并大胆提出问题与设想 实践 实践 以班 小组或个人的形式 在校园网上建立 生 命科学 网页 便利以后的交流和展示 说明 实践 实践 阮病毒 衣原体 枝原体和立克次氏体 病毒 课题研究 课题研究 不同抗生素对微生物生长的影响 教师要在建立自己网 页的同时 指导学生在学 期开始时建立自己的网页 并且在以后的教案中不断 更新内容 17 37 生命的微观结构生命的微观结构 细胞是构成生命活动的结构基础 不同的生命形式 有着不同的生理活动 其细胞的形态结构 也各有特色 生命活动的物质基础是水 无机元素 小分子和生物大分子 病毒是一类特殊的生 命形式 显微观察是研究生物细胞和组织结构的重要手段 细胞制片技术是生物研究的基本技能之一 教案内容要 求 说明 人类对生命 微观世界的 探索 细胞研究和技术发展 细胞学说 学生使用光学显微镜观察各种细胞并归纳出细胞 的共同结构特征 实验 实验 学生掌握高倍显微镜的使用方法 实验 实验 说明 癌细胞 干细胞 细胞 细胞培养的方法 帮助学生提高显微镜操 作 徒手切片 染色 装片 绘图能力 细胞膜系统 物质通过膜的扩散 细胞大小与扩散 的实验 运用物理科学中的某些原理解释生物膜的功能 实验 实验 细胞器 说明 观察叶绿体 实验 实验 细胞的亚显 微结构 细胞核与染色质 提供有各种细胞的光学 显微和电子显微的照片 并可提供 细胞爱好者 的网站 供学生参加讨 论 通过显微投影 图 片 电子读物 实验以 及组织学生讨论 等方法 帮助学生逐步 建立结构与功能统一的 辨证观点 主题二主题二 生命的物质与能量生命的物质与能量 生命系统维持其结构与功能 必需不断地从外界获取物质和能量 同时不断排出产生的 废物 生命体从外界吸收代谢所需的无机物 绿色植物利用捕获的光能或化学能将无机物转化为 有机物并贮存能量 有机物分子中贮存的能量通过生物氧化释放 供植物和其他生命体维持生命 活动之需要 生命的物质变化生命的物质变化 组成绚丽多彩生命世界的约种化学元素来自于无机世界 它们形成相对稳定的生命结构 在 生命活动中起着特定的作用 酶是一种生物催化剂 它在生物体内的物质变化和能量转换过程中 起着重要的生理作用 是生命活动过程中不可缺少的重要物质 教案内容要 求 说明 生物界与非生物界在元素组成上统一性 说 明 生命的物质 生命体中水和无机盐的存在形式 含量和功能 提供表格和数据 引导学生分析自主得出 生物界与非生物界在元 素组成上统一性的科学 18 37 生物小分子 核酸 蛋白质 酶的作用原理和特点 学生查询有关资料后介绍酶的发现过程 实践 实践 探究酶特性的实验 实验 实验 脂类 糖类 不同生物组织中部分物质的定性 定量鉴定 实验 实验 结论 探究植物细胞对水分的吸收 实验 实验 小分子物质进入细胞途径 大分子和颗粒进入细胞途径 生命的物质 来源 细胞的外排作用 三大营养物质代谢的相互关系三大营养成 分的转化引导学生应用所学知识进行讨论不同年龄段人员 的合理食谱 结论应该是开放的 滴灌 营养液栽培等现代农业技术 说明 学生通过调查 撰写考查报告 强化所学的植物 生理学方面的知识和相关学科的知识在现代农业 技术中的利用 实践 实践 现代农业技 术 课题研究课题研究 矿质元素对植物生长的影响 实践 实践 教师可以采用多媒体介 绍或组织学生实地考察 生命的能量转换生命的能量转换 生命体通过光合作用将无机物转变为有机物 并贮存能量 通过呼吸作用将有机物分解成无 机物并释放能量 供生命活动的需要 教案内容要 求 说明 学生查询有关资料后介绍光合作用的发现过程 实践 实践 说明 叶绿体和光合作用 光合作用的过程和机理 影响光合作用因素 光合作用 有关光合作用的定性 定量实验 实验 实验 教师在课前提供资料来 源途径或学习材料包 生物体内的能量存在于有机物分子的化学键中 说明 细胞质与糖酵解 线粒体和呼吸作用 呼吸作用 有关呼吸作用的实验 实验 实验 通过化学键能知识的介 绍 使学生在透视生命 的层面上理解生命活动 过程中贮存能量和释放 能量的过程与形式 19 37 物质变化与 能量转换的 关系 以光合作用和呼吸作用来说明能量的传递 主题三主题三 生命的信息生命的信息 生命活动的本质是物质 能量 信息三位一体的流动和变化 信息的表达 传递和整合是生命活动 有序和协调进行的基础 它不仅体现在细胞和分子水平 而且也体现在个体和群体水平 生命体 对内外环境变化所做出的反应也是信息反馈和调控的结果 1 遗传信息的传递和表达遗传信息的传递和表达 蕴藏在以脱氧核糖核酸 为代表的大分子化合物中的遗传信息通过半保留复制的方式传递 给子代细胞 使子代承传亲代的主要特性 蛋白质是遗传信息的表达形式 它们的合成受的指导 外界的物理化学刺激可能会干扰这种表达过程 教案内容 要 求 说明 的发现 学生收集人类探索遗传信息的科学史资料 探讨物理 化学 计算机等技术手段的进步对 遗传信息研究发展的重要意义 感悟前人的认 识逻辑 说明 的结构和遗传信息 遗传物质 的结构 引导学生通过分析 研 究 领会前人的认识过 程 接受科学思维和方 法论的教育 同时培养 学生严谨求实的实验态 度和创新精神 通过模型的搭建活动 研究遗传信息的载 体 的结构和复制过程 实践 实践 的复制 粗提取方法的系列实验研究 实验 实验 转录 遗传密码的解读 蛋白质的生物合成药物 环境等因素对遗 传信息表达的影响 说明 生物信息学 基因工程 遗传信息 从基因到蛋白 质的表达 课题研究课题研究 通过中华基因网等媒介获取我国和世界其 他国家有关基因工程 转基因生物等领域的最 新成就 试着就其中一个专题写一篇综述 并 在班级做科普交流 说明 实践 实践 可通过药物导致胎儿 畸形的特例来组织材料 引导学生探究遗传信息 对个体发育的作用 建议以典型事例为材料 重点培养学生对生物高 科技的热爱 提供相关 网址 培养学生迅速获 取所需信息的能力 信息在细胞间的传递与处理信息在细胞间的传递与处理 多细胞生物复杂的生命活动是多个细胞协同作用的结果 细胞有的相互连接在一起 有的间 接通讯 表现出社会性的特征 细胞表面的识别系统 是细胞识别和胞间信息传递的物质基础 细胞间的信息传递和沟通是生命体正常活动的基础 一旦这种联系丧失或发生紊乱 将给生命体 带来危害 如动物的恶性肿瘤 免疫反应异常等 20 37 细胞社会性的研究是细胞学发展的趋势 使学生认识生命活动信息流的传递对理解生命的整 体性是很重要的 教案内容 要 求 说明 细胞分化与组织形成 细胞间的连接与通讯方式 细胞的 通讯 通过观察实验 了解 细胞间连接 的结构基础 说明 实验 实验 使学生认识到多细胞 生物细胞间并不是孤立 存在的 进而引导学生 建构起细胞的社会性存 在的观念 信息引起蛋白质功能的改变 膜上受体与激素 以胰岛素的作用机理为例 说明 信息引起基因有选择地表达 以固醇类激素 作用为例 钙与第二信使 信息对 细胞功能的 调节 单克隆抗体研究与生物导弹 用多媒体技术展现整 个作用过程 帮助学生 建立激素调节的一般模 式 突出信息流的流程 识别系统 免疫机理 免疫失调引起的疾病 艾滋病与过敏反应 检索信息了解世界艾滋病发病的现状 特别是中 国艾滋病发病情况和我们的对策 说明 实践 实践 免疫 人工计划免疫与预防医学 组织学生调查 讨论 自觉预防艾滋病 正确 对待艾滋病人 增强防 范意识和能力 生命体对信息的反应生命体对信息的反应 生命体对内外刺激都具有行为反应的能力 行为反应是生命活动信息流的宏观体现 自我调 适是生命体适应环境的主要特征 神经系统是由一些特化的细胞构成的 信号在神经细胞内通过 神经冲动 传播 在神经细胞间则通过神经突触迅速传递 本部分内容要突出生命信息的物质 本质和神经 激素调节的一般模式 帮助学生形成在信息调控下的生命体整体统一的观念 教案内容 要 求 说明 神经细胞对刺激的接受和传递 神经信号在细胞间的传递 神经突触 动物生命活动的神经调节 通过调查 走访 参观或采访相关网站 加深对 吸毒危害的感性认识 自觉远离毒品等容易成瘾 的物质 实践 实践 神经网络 神经系统对 信息的加工 传递和处理 生物传感器 内环境的稳定是生命 得以维持的重要条件 内环境的稳定是一种动 态平衡 教案时要引导 学生认识自然界中普遍 存在的动态平衡现象 树立动态平衡的哲学观 念 脑在生命活动中的控制作用 比较并讨论脑对信息的处理与计算机对信息的处 理过程 实践 实践 脑在生命活 动中的控制 作用 睡眠与做梦 胰岛素休克实验 实验 实验 动物对化学 信息的接受下丘脑垂体性腺的激素调节与反馈 21 37 和处理 动物生命活动的内分泌调节 观察植物的感性和向性运动 探讨其机理 实 实 验 验 生长素的分布和作用 探究乙烯对植物的影响 实验 实验 植物激素在农业生产实践中的应用 植物的激素 调节 课题研究课题研究 设计实验研究激素对小动物生长发育的影响 说明 实验 实验 侧重培养同学控制变量 的实验设计能力 学习与行为学习与行为 动物通过学习提高对环境的适应 动物的行为包括先天行为和后天习得的行为 行为生物学 是生命科学的重要分支 教案内容 要 求 说明 学习与记忆的结构基础 学习与记忆的机制探索 人类记忆的规律 学习与记忆 小鼠条件反射 实验 实验 动物的信号及通讯方式动物的通讯 检索资料 列举不同动物通讯方式 实践 社群行为 争斗和合作 觅食行为 繁殖行为 鸟类的学习行为 以小组合作的方式观察并记录一种动物行为 讨 论分析动物行为模式与其生活环境的关系 科学 地解释一些动物行为现象 并做观察报告 实践 动物的行为 收集科学家 如劳伦兹 斯金纳 珍妮 古多尔 研究动物行为的各种方法的资料 学习他们的严 谨态度和献身精神 实践 实践 动物行为的研究要从生 物学的角度出发 不仅 要知道各种行为产生的 近期原因 更要注意从 遗传和进化的角度探讨 其终极原因 主题四主题四 生命的延续生命的延续 延续是生命世界的普遍规律 存在于分子 细胞 个体 物种各个层次 生命通过大分子的 复制 细胞的分裂和凋亡 生殖和发育 物种的形成和灭绝等过程不断更新和发展 遗传 变异 适应 选择贯穿于整个生命延续的始终 使生命世界不断地进化发展 正确认识生命延续的本质 了解生命世界的多样性 可帮助学生建立辩证唯物主义世界观 细胞的分裂和分化细胞的分裂和分化 生殖和发育是生命延续的重要环节 有性生殖是生命体遗传进化的基础 正确认识生命的生 殖和死亡 有助于建立科学的生命观 教案内容 要 求 说明 22 37 细胞周期 染色体 有丝分裂 植物细胞有丝分裂 实验 减数分裂 减数分裂与遗传多样性 细胞分裂 观察减数分裂中染色体的行为变化 实验 植物细胞的全能性 动物干细胞 克隆的原理 细胞分化 癌细胞 收集有关克隆的资料 讨论克隆技术在工 农业 和医学中的应用前景和