学习型家庭1.ppt

学习型家庭 学习型家庭 到底是什么 现代的家庭为什么需要成为 学习型家庭 它对自己或孩子有什么好处 要学习什么 如何做呢 首先 必须要澄清的是 学习型家庭不是要每个人排排坐看书 读书 事实上 看书 读书知识学习型家庭的渠道之一 绝对不是全部 学习型家庭指的是一种家庭的生活形态 它不是固定的模范或完美的标准 在这样的家庭里 父母和孩子都有颗积极学习的心 透过全家人的团结合作 增加 创造个人与家庭改变的能量 丰富个人的生命之旅 也为疏离的亲子关系 夫妻关系 甚至祖孙关系注入新的生命力 学习型家庭如何修炼 鼓励所有家庭成员自我发展 意即学习扩展个人的能力 而这里所指的 能力 除了学习专业职能外 还包括学习新知的能力 例如电脑 网络等 学习处理人际关系的能力 即如何与家庭成员共处 召开家庭会议时最终多元而不同意见的表达 以及学习解决问题的能力 学习应对各种状况的能力等等 重新理清思维 以系统思考的方式寻找真正影响家庭成员个人或家庭行动 决定因素 进而反省 改变 想当然 的心智模式 例如妈妈不在家 没人整理家务 为什么只能等妈妈回家整理 而不是大家一起来整理呢 家庭成员共同建立真正属于家庭的愿望或期望 家是父母的 也是孩子的 不管远景是大是小 既然是影响家庭的决定 就应该让所以成员共同参与 共同商议 父母放下身架 营造家庭成员互相学习的气氛 例如一同学习外语 电脑等等 国内外有许多研究都显示出有亲人陪伴学习的孩子 学习事物的速度与品质比没有亲人陪伴的孩子来得快 也较好 建立良好的对话关系 亲子间的谈话除了一般性的关怀与问候之外 应该还要有深度的对话 这种对话里亲子关系几乎是平等的 像是朋友 像是亲人 父母不再是以上对下的命令 指定这个应该怎么做 而是敞开心胸聆听每个家庭成员的想法 看法 学习型家庭的配套措施 硬件 在家庭经济环境的许可下 配置 书房 书柜 书桌椅百科全书 报纸 杂志 字典与图书有线电视 录音机 电脑 数据机 CD ROM等等 通过网络 E mail遨游浩瀚的信息世界 软件方面营造和谐的家庭气氛与培养催化学习的环境 温暖的 安全的 社会的 心理的环境彼此间双向沟通 有意愿分享信息自愿学习的过程有耐心 建设性的聆听 学习尊重家庭里任何学习者的人格与能力使用彼此能够了解 接受的语言学习是很有趣的 学习型家庭是迈向健康家庭之路 家庭在遇到问题时 家庭成员回更好应对问题的能力 更强免疫力 个人也较能掌握时常需求与竞争的优势 学习些什么 如何操作呢 学习型家庭 里 不仅重视新知的学习 也重视健康的学习 因为惟有身心健康 个人的潜能才能充分发挥 学习型家庭生活量表 我凡事都以家庭为第一优先我常带给家人快乐我们家人会相互支持对方的愿望当家人遇到问题时能互相支持家庭成员间有一种 相系相属 的感觉家成员能于自己的家庭为荣我愿意配合家人需要调整自己工作的时间我们家人之间几乎每天都有闲聊的时间家人相聚时很有话说我不会借口避开家人的相聚和佳人在一起我觉得很快乐家人喜欢一起共同活动 如做家事 我认为如果我和家人发生冲突 我或多或少应负些责任我学习自己有能力可以实现自我愿望 我很清楚自己的生涯发展蓝图我认识自己的长处和短处遇到问题时我不会立即责怪家人我和家人重视彼此的成就我和家人意见不同时我不会强迫对方接受我的意见我不会对家人大声怒骂我和家人之间可以自由提出不同意见 或说出彼此想说的话我和家人谈话时不会展现权威我会对家人表露自己的心事我会尽量倾听家人说话我们经常全家出游或运动我经常和家人一同阅读我们经常全家参观展览或欣赏演出我经常教导孩子学习各项事物我们家有书房或适宜阅读的地方我和家人经常借书或买书来看 来场心灵飨宴 家庭读书会 要培养家人专心看书的习惯 除了爸爸妈妈以身作则外 全家人还要一起抗拒电视 电脑的诱惑 因为它们是建立家庭读书会的最大敌人 第一阶段 建立书香家庭共同远景 让读书的好处打动家人 第二阶段 动动手 让家里更有书香气 让书随处可取 第三阶段 以身作则拒绝诱惑 突破时间障碍 可用家规制约 第四阶段 让家人自由选择 爱自己 的书第五阶段 你说 我说 大家一起分享第六阶段 肯定 精美的心灵飨宴强调的是全家人没有压力的读书 分享 但是它的持续需要靠所有家庭成员的支持 彼此适时地给予肯定与赞美 是延续家庭读书会最佳的方法 创造家庭的学习时间 建议爸爸妈妈不妨努力在每个星期找出固定时间成为家庭时间 鼓励家人大夫小小成员尽力配合 共同为家庭关系的和谐努力打拼 没时间 我没时间 最近一份 社会趋势调查 结果显示 父母不了解子女兴趣达25 57 对子女学习情形不了解者也占17 83 而家中有6至12岁的子女的父母 有高达一成左右 平日与孩子相处时间不满一小时 甚至父亲陪伴孩子的时间也普遍比母亲少 这些数据都显示出亲子间互动 了解的程度有待加强 而家庭的学习气氛也有待父母经济建立 学习路上全家欢喜同车行 强调家庭成员共同 民主式的参与 共同生活经验愉快的分享与学习 第一阶段 深入探索没时间的原因第二阶段 抽丝剥茧找出 没时间 的问题所在这个阶段就是让加重成员以相互帮助的方式 对各自的作息好似件作检讨 一方面让家庭成员了解 我到底浪费了哪些时间 一方面也让彼此相互协调有哪些时间可以属于彼此的互动时间 第三阶段 指定专属家庭时间 共同分享学习心得抽出时间是关键 第四阶段 找出共同学习的主题 增加学习的凝聚力实践 学习型家庭 的理想 耐心 持续力是不可或缺的必要条件 小孩是很好的督促者学习多 家快乐多 人人活力多 让孩子学习体贴别人 让孩子多多参与社会活动 公益活动 不仅可以增广见闻 同时也可以培养孩子 懂得帮助别人 但不求回报 的心胸 体会到别人快乐 自己也快乐的满足感与成就感 第一阶段 角色扮演 换你做做看孩子不知道做父母的辛苦 责任最大的还是父母 所以 学习行家庭的第一步就是 最佳男主角 女主角换你做做看 第二阶段 大人也要以身作则 身教重于言教 我们来做一个家庭成员体贴满意度记录卡 小朋友 注 先综合家庭成员的意见 写出体贴十大守则 然后在实施改善行动前 先互相给对方的体贴满意度评分 等实施一星期或一个月后 再次评分 看看彼此的体贴满意度是否提升 第三阶段 适时给孩子赞美与提醒第四阶段 散播欢乐 散播爱让孩子多多参与社会活动 公益活动 不仅可以增广见闻 同时也可以培养孩子 懂得帮助别人 但不求回报 的心胸 体会到别人快乐 自己也快乐的满足感与成就感 第五阶段 为家人淋香水 全家和谐又温馨相互赞美对方 欣赏对方 不相信不仅家庭的气氛 彼此的关系会有所改变 孩子的心也会变得温柔 懂得感恩 去掉暴戾之气 抓住梦想 完成理想 青春心事开放讲 天马行空 童言的梦想 或是狂妄 自命不凡的抱负 亲爱的爸爸妈妈千万不要随便把孩子的想象力 创造力扼杀了 第一阶段 小心 不要成为孩子梦想的杀手 第二阶段 鼓励孩子勇于说出梦想第三阶段 系统思考 做好全范围的生涯规划 的梦想实现计划表 举例 我的梦想是 长大后成为专业美发设计师 为什么 1 因为喜欢帮别人弄头发 绑辫子2 同学 老师都说我做得很不错3 喜欢自己动手做的感觉4 以后可以自己开店 成为专业美发设计师的条件 1 接受相关的专业训练 2 取得国家级执照 目前我的条件是 一年级学生 未来我的规划是 短期目标 完成学业 进入综合高中就读中期目标 修习专业美发知识 完成高中学业长期目标 实习 取得国家丙级美发执照 进入大学生活应用科学系进修 吸收国内外流行信