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文档简介

。 我爱吃的蔬菜说课稿 执教教师：徐林霞我爱吃的蔬菜是西师版一年级语文下册中的口语交际之一，通过本项训练，让孩子们对口语交际活动感兴趣，让他们乐于进行口语交流。所以老师首先得给他们搭建好交流平台，创设良好的交际情景，激发他们的交际热情和欲望。在交际中，老师要注意引导孩子们养成良好的口语交际习惯，培养孩子们大方自信地表达自己的交流内容。重点难点1、重点：能用几句通顺的话把自己喜欢的蔬菜介绍给大家，培养良好的交际习惯。2、难点：注意口语简洁、清楚，能正确表达自己的意思。课前准备老师：收集有关蔬菜的图片和营养价值等方面的知识, 准备奖励勋章送给孩子。学生：自己喜欢的蔬菜头饰、实物或图片，在家长的帮助下收集有关蔬菜的吃法和营养价值等方面的知识。教学过程一、创设气氛，激趣导入1、对话导入一年级的孩子年级小，特别好奇在接近生活的气氛中学习他们更愿意参与，所以我充分利用彩图利用鲜明的色彩有趣的图画很快的就把孩子们吸引住，体现了本次口语交际的主题，同事采用激励性的评价使孩子们充满信心进入到口语交际的训练中。2、以图激趣，明确要求要进行口语交际首先明确要求，但一年级的孩子从模仿老师开始进行口语交际的，所以我首先做为这次口语交际的参与者，合作者大方的介绍了自己喜欢吃的蔬菜，使孩子们明确口语交际的要求是什么？为了进一步引导孩子们互动式的进行口语交际，特别请了几位同学上台介绍自己喜欢吃的蔬菜，帮助他们表达，为下面的四人小组交流打下基础。二、激趣互说，双向互动1老师的激励，孩子们的热情，使整个课堂非常活跃促使很多孩子都能上讲台去讲自己喜欢的蔬菜，顺时安排小组内讲，互相评，让每一个孩子都能互动起来。2在生活中，你最喜欢吃哪些蔬菜，把你准备的蔬菜或头饰（图片）拿出来，先向同桌介绍这些蔬菜。选择你最喜欢的方面（如样子、颜色、味道或营养价值等）进行介绍。3在4人小组内交流。鼓励同学们积极参与，大胆交流，交流时注意语言流畅，声音清晰。听话的同学要做到专注，有礼貌。4角色表演-争第一把自己准备的蔬菜头饰戴上，以蔬菜的身份夸耀自己优点，强调和自己交朋友的好处更好，争夺在蔬菜王国里排名第一的位置。介绍时一个一个地来，可从蔬菜的样子、颜色、味道、营养价值、吃法等方面去夸耀。评出本节课中最佳表现奖、语言最优美生动奖、最大方自信奖、最佳听众奖，发给勋章作为奖励。五、布置作业：用几句话把自己喜欢的蔬菜和在本节课里了解到的有关知识写下来。
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