信息技术作业.ppt

小组成员 张杰贾少蕾夏莉赵雁楠张晶晶李兰菲张蓉山 现行信息技术课程内容浅析 信息技术教学论小组作业 2 现行信息技术课程内容 选择的影响因素 内容的呈现方式 3 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 4 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 对于信息技术课程来说 主要有以下几种呈现方式 1 教科书 真正面向学生的用书 书中还提供了许多参考网站供学生查找资料 2 教师用书 内容包括教科书编写说明 教材分析 教学建议 练习题参考答案或提示 教学参考资料及参考教案等 3 教学光盘 光盘中除了本教材编写组制作的成品外 还有许多素材和体现制作过程的半成品 以满足教学的需要 4 资源网站 http www gditjy org 5 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 对于教材本身来说 有以下几种呈现方式 教材的呈现方式充分体现教学过程 以发挥教材对教学和学习活动的引导和组织作用 教材呈现主要方式 知识体系 实践活动 具体方式有 1 知识引领 活动跟进 多媒体作品的制作 网站的开发 数据库应用系统的开发等 2 活动引领 知识跟进 信息资源管理 网络的组建与运行 因特网的接入 管理与应用 人工智能中的知识表示等 3 综合主题活动方式 设计一个旅行计划 世界文化遗产之旅 心算练习程序设计 跨时空的因特网服务 专项调查 校运会资料管理系统 的开发等 6 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 具体到教材的每一章节 又是这样呈现的 1 章首页 呈现学习本章的意义 作用 本章学习目标 本章学习内容 2 正文 情景引入 以 知识体系 实践活动 方式呈现学习内容及过程 设置如下一些活动栏目 任务 交流 实践 探究 评价 练习 拓展等 3 旁注 表示解释 提示 建议 4 总结评价 设有 本章扼要回顾 和 本章学习评价 7 内容的呈现方式 具体内容 教科书 教师用书 教学光盘 资源网站 知识引领 活动跟进 活动引领 知识跟进 综合主题活动方式 对于信息技术课程来说 对于教材本身来说 8 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 针对所有的呈现方式 我们查了一些相关资料 并在小组内进行了一些讨论 最后一致认为用教学光盘来呈现信息技术课程比较好 理由主要有这几方面 一 使用光盘教学便于激发学生的学习兴趣 在课堂教学中 利用光盘中的动画创设情境 导入新课 容易激发学生的学习兴趣 光盘里有音乐 图片等 形式丰富多样 儿童化的语言和图片能吸引学生的注意力 二 使用光盘教学便于因材施教 针对光盘的可控性特点以及学生自身的知识理解接受水平的差异 使用教学光盘 学生可以自定步调 自主学习 这样既满足了不同层次的学生的需要 又提高了教学的效率 9 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 三 使用光盘教学便于学生模仿和练习这主要是说 光盘内容的形象直观性 在课堂教学中 仅使用教材 有很多抽象的教学演示过程无法展示给学生 如果使用光盘的话 学生就可以充分发挥光盘的示范作用 跟着光盘上的操作过程进行一定的学习 四 光盘教学便于学生对知识的吸收和掌握 这主要是说 光盘的可重复性特点 一般的教学中仅靠教师讲解的话 学生如果当堂课没有记住 没有学会 就会影响一定的练习 使用光盘 对于不会的内容则可以反复学习 便于学生的掌握 10 内容的呈现方式 小学阶段信息技术课程内容及体系 初中阶段信息技术课程内容及体系 高中阶段信息技术课程内容及体系 11 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 模块结构 高中信息技术课程内容体系 选修部分 必修部分 12 内容的呈现方式 具体内容 高中信息技术课程包括必修与选修两个部分 共六个模块 每个模块2学分 必修部分只有 信息技术基础 一个模块 2学分 它与九年义务教育阶段相衔接 是信息素养培养的基础 是学习后续选修模块的前提 该模块以信息处理与交流 信息技术与社会实践为主线 13 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 在选修部分的五个模块中 算法与程序设计 是作为计算机应用的技术基础设置的 多媒体技术应用 网络技术应用 数据管理技术 是作为一般信息技术应用设置的 人工智能初步 是作为智能信息处理技术专题设置的 为增强课程选择的自由度 五个选修模块并行设计 相对独立 各选修模块的开设条件有所不同 各学校至少应开设 算法与程序设计 多媒体技术应用 网络技术应用 数据管理技术 中的两个 14 选择的影响因素 内容的呈现方式 信息技术基础 的体系结构 把4个主题内容 按照认知 技术 社会三者的规律及关系重新编排 以 信息处理与交流 为主线 按照 信息的获取与评价 信息的加工与表达 信息的发布与交流 信息的存储与管理 的逻辑线索呈现学习内容 15 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 16 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 1 1描述信息的基本特征 列举信息技术的应用实例 了解信息技术的历史和发展趋势 例烽火台 信函 电报电话 广播电视 计算机网络代表着信息传播技术发展的不同阶段 1 2知道信息来源的多样性及其实际意义 学会根据问题确定信息需求和信息来源 并选择适当的方法获取信息 1 信息获取 17 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 信息技术使人们能在最短的时间里 甚至是同步 了解到世界各地发生的事情 比如在因特网上 天气信息可以随着气象台的预报同步更新 但并不是所有做天气预报的网站都充分利用了这个优势 试就这个专题展开调查 了解相关网站上的天气预报情况 就其更新速度 准确性 与实际情况相比较 等指标进行统计和分析 寻找更新最及时和最可信赖的天气预报网站 活动建议 18 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 2 1初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法 认识其工作过程与基本特征 2 2通过部分智能信息处理工具软件的使用 体验其基本工作过程 了解其实际应用价值 例1模式识别类 光学字符识别 OCR 手写汉字输入 语音汉字输入等 例2自然语言识别类 自然语言对话与机器翻译等 2 信息加工与表达 19 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 使用双向翻译软件 先将一段英文短文翻译成中文 然后将该中文内容再次翻译成英文 考察机器翻译的准确性 讨论机器翻译的优缺点 活动建议 20 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 3 1通过实际操作或实地考察 了解当前常见的信息资源管理的目的与方法 描述各种方法的特点 分析其合理性 例1个人藏书 图书馆藏书 音像资料 因特网信息等都是信息资源 都需要管理 例2实施教学信息资源管理的目的 提高教学资源利用率 提高教学效率与质量等 3 信息资源管理 21 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 在教师的引导下 选择一个与课程学习有关的专题 分组讨论建立数据库的方法 设计建立数据库的方案 可根据实际情况 适度参加学校教学资源库建设 访问某个在线数据库 譬如 科学数据库 活动建议 22 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 4 1探讨信息技术对社会发展 科技进步以及个人生活与学习的影响 例1利用因特网等多种信息渠道进行调查 制定蔬菜新品种引进计划 例2E mail方便了人们的沟通与交流 但垃圾邮件又给人们带来困扰 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作 解决学习和生活中的问题 4 信息技术与社会 23 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 假定学校要为学生开设网上讨论区 需要制订一份守则规范大家的行为 根据本校的实际情况 展开调研并撰写这个守则 有一幅著名漫画 题目为 在因特网上没有人知道你是一条狗 又有人撰文说 别以为你是一条隐藏很深的狗 组织学生讨论 网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题 活动建议 24 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 算法与程序设计 的体系结构 按照高中生的认知发展规律 以算法和程序设计为主线 对3个主题的具体内容重新编排 紧紧围绕用算法和程序设计求解问题的过程 交叉介绍算法 程序设计语言和程序设计思想与方法 教学难点按螺旋式逐步呈现 25 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 26 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 多媒体技术应用 的体系结构 以软件开发的思想方法为主线 围绕需求分析 规划设计 素材采集加工 作品集成 测试 修改 发布和评价这一过程组织教学内容 让学生循序渐进地掌握开发多媒体作品的基本过程 27 内容的呈现方式 具体内容 28 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 网络技术应用 的体系结构 根据学生的认知发展规律和本模块的特点组织教材内容 以 组网 用网 建网站 为主线逐层展开 每章围绕着一定的任务 在完成任务的同时 了解和掌握网络技术知识 29 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 30 选择的影响因素 内容的呈现方式 数据管理技术 的体系结构 遵循由表及里 由浅入深 由实践到理论的认知规律 并结合数据管理技术的特点 以软件开发应用的思想方法为主线 按照 分析问题 建立数据库 使用数据库 开发应用数据库系统 的线索组织教学内容 31 选择的影响因素 内容的呈现方式 具体内容 32 内容的呈现方式 具体内容 人工智能初步 的体系结构 根据学生的认知发展规律和本模块的特点组织教材内容 以符号主义的思想方法为主 渗透行为主义和连