苏教版《语文》八年级上册(教师中心稿).doc

苏教版语文八年级上册(教师中心稿) 第二块：制定单元专题探究活动方案。 教学步骤教师活动学生活动备注 1自由组合，选择感兴趣的问题确立单元探究专题，制定探究活动方案。巡视，参与讨论。自由组合，讨论制定方案。 第2课时：枣核 学习目标：1、了解海外华人对故土的依恋之情；2、理解用枣核设置悬念的方法； 3、体味包含深情的语言。 课前学习：欣赏歌曲我的中国心。 第一块：整体感知课文，理解设置悬念的方法。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入：欣赏歌曲我的中国心，由“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤。”引出“枣核”。欣赏歌曲，哼唱歌曲，思考。 2情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微，为什么以“枣核”为题呢？组织交流评价。思考，交流。 第二块：精读课文内容。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：枣核长成枣树需要许多时间，友人试种枣核的想法是一时的心血来潮吗？组织交流评价。阅读，勾画。交流。 第三块：活动：寻找寄托思乡爱国之情的其他方法。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境3：除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外，海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢？组织，参与活动。讨论交流。 第3课时：最后一课（一） 学习目标：能复述课文，感受人物的爱国之情。 课前学习：查找有关最后一课的背景资料；回忆自己曾上过的“最后一课”，准备讲给同学听。 第一块：整体感知课文。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入：升入；升年级换老师，你有没有印象最深的最后一课呢？讲给同学和老师听听。思考后交流。 2情境1：课文最后一课与同学们的有什么不同呢？组织交流评价。讨论交流。 第二块：精读课文内容。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：你能找出文中的最后一课与平日上课的不同吗？比一比，谁找得多！（以表格形式）巡视，参与讨论，组织交流评价。阅读勾画，讨论交流。 第4课时：最后一课（二） 学习目标：通过分析人物语言、动作、心理描写，感受人物的爱国之情。 课前学习：把听来的亲人们的“最后一课”的故事讲给小组同学听。 第一块：回忆上课内容。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入：你对我应，回忆课文内容。分两大组一组说出最后一课的表现，一组回答平日上课的表现。组织竞赛。回忆。一问一答。 第二块：精读课文内容。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境1：我当导演：小弗郎士、韩麦尔先生角色分析。组织讨论，参与交流。小组讨论，集体评议。 第三块：语文活动：最后一课表演秀。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：最后一课现场再现。组织交流，参与演出。全班参与，讨论，表演。 第5课时：始终眷恋着自己的祖国 学习目标：能大致说出钱学森的事迹，了解钱学森爱国报国的深情。课前学习：收集有关钱学森的图片、文字等资料。 第一块：整体感知课文。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入：学生介绍钱学森情况。介绍收集的资料。 2情境1：结合课文，填写钱学森表。（简历表主要包含“个人简历”和“个人小结”两部分。）巡视，参与讨论交流。阅读，勾画，填表。小组讨论交流。 第二块：语文活动：我也 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：讨论交流：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克服重重困难，毅然回国了。如果将来你也了，你会怎样呢？组织交流评价。讨论交流。 第6课时：古诗四首 学习目标：1、能有感情的朗读四首诗；2、感受到诗人的爱国激情。 课前学习：借助工具书扫清阅读障碍；查找四首诗的写作背景；选出最喜欢的诗熟读成诵。 第一块：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境1：以四人小组为单位开展朗诵比赛，推荐最佳选手进入班级诗歌朗诵比赛。（比：咬字正、发音清、节奏准、好。）巡视，。小组诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手。 2班级诗歌朗诵比赛。组织评价。参与，听读，评价。 第二块：感知诗的内容和艺术形式。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：辩论：结合诗的内容和写作背景看，你认为哪首诗的作者最爱国。组织交流评价。辩论，评价。 第7课时：晏子使楚（一） 学习目标：1、能读会写课文中的生字词；2、能复述课文故事； 课前学习：借助工具书扫清阅读障碍，熟读课文。 第一块：能读准课文中的生字词，有感情的朗读课文。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境1：四大组认字比赛，说说字的读音和释义。组织比赛，参与比赛。出字，认字，读读写写。 第二块：理解释义，复述故事。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：以四人小组为单位，你帮我、我帮他，大家一起说故事。巡视，指导，参与。互帮互助，复述故事。 第8课时：晏子使楚（二） 学习目标：能通过表演感受到晏子家、外交家的风度和能言善辩的才智。 课前学习：回忆课文中某些字词的读音和释义，回忆故事大概内容。 第一块：复习。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境1：有问必答：学生自出题，学生抢答。组织问答。一问一答，复习课文字词的读音和释义。 第二块：语文活动：晏子模仿秀。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：晏子使楚原形重现（晏子模仿秀）。组织讨论，表演，评价。讨论，交流，表演，评价。 课后学习：收集晏子的其他故事或其他外交家机智善辩的故事， 第9课时：诵读欣赏 学习目标：1、能有感情的朗诵两首诗；2、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求；3、体会两首诗不同的艺术风格。 课前学习：借助工具书扫清朗读障碍；查找有关渣滓洞的资料；借助注释和诗后简评， 理解诗意，有感情的朗读两首诗。 第一块：语文活动：走进“渣滓洞”。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境1：“走进”渣滓洞。学生、老师通过图片，文字等介绍渣滓洞有关情况，感受渣滓洞的生活。组织交流。展示图片，朗读文字资料，介绍背景资料。 教学反思 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2：诗歌朗诵比赛。以小组为单位，用恰当的艺术形式朗诵（表现）两首诗。组织比赛，指导，组织评价。小组交流讨论参赛，评价。 第10、11、12课时：写作 学习目标：根据中心选择材料，做到有详有略。 教学步骤教师活动学生活动备注 第1课时阅读有详有略，详略得当，朗读，。阅读，思考，听读。 第2课时写作实践，自评写作，自评。 第3课时互评，作文讲评，好文章推荐。互评，听读。 第13课时：综合实践活动课 课前学习：收集当地爱国主义教育基地的有关资料。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入：总结单元课文内容，引入“爱国主义”主题，引出爱国主义教育基地。听，思考。 2情境1：简单介绍所收集爱国主义教育基地的有关资料。介