清江镇小学五年发展规划.doc

近五年的“教师个人专业发展计划” 蓦然回首，我耕耘在三尺讲台已经有16个年头了。十六年的艰辛，十六年的求索，十六年的成长，犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。在这16年的时间里，自己由一名普通语文教师成长成为一名具有小学高级职称的乐清市学科骨干教师，心中会有些许成功的体验，但是极目远眺，会看到有更高的目标等着你，同时，随着工作时间的增长，我深深认识到教师的工作需要与时俱进，只有不断的丰厚自己的底蕴才能给学生以更深层次的引领。才能使教学活动“扎实、有效”。基于此，特制定教师个人今后五年的专业发展作了一个规划。 一、个人专业发展指导思想 新课标“ 一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，本次课程改革使我国中小学教师队伍发生历史性变化，每位教师都将在这场变革面前接受考验，经历换脑、充电、反思的过程，在高起点上实现新的跨越。在新课标的教育理念以及指导思想下，教师的角色合作用都发生了变化，学生无疑已经是整个课堂的主体，教师则由一个正统的训导者、管理者变成了引路人、合作者和服务者。还有一点是不容忽视的，就是新课标把“教师即研究者”列入议事日程。 二、个人现状分析： 1、自身文化素质方面： 随着教学改革的不断发展，为使自己能够适应新的形势，我一直在不断学习，并且多次参加教师进修学校市教育局组织的各类培训，自身素质得到了较好发展。 2专业知识方面的分析： 自毕业以来，我一直从事着小学语文的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学的经验，具备一定的学科知识，能很好的掌握语文课程标准，对语文新课程的专业理论知识有一定了解，但缺少系统性、针对性，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。 3教育教学能力方面的分析： 随着课程改革的不断的发展，能不断的学习新课改的理念。善于引导学生，积极辅导后进生。在课堂教学中根据学生的特点和实际情况组织教学。 4职业道德及个性特征的分析： 能积极参与政治理论学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。依法执教，团结协作，廉洁从教，以身作则。 本人的个性谦逊、通融、热情、容易和睦相处，从不与人计较，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。善于抽象思考问题和解决问题，自立自强，做事果断，不盲从依赖他人。做事情能够专心致志，在工作中能认认真真积极参与。上进，好学。但容易感情用事，过于粗心大意，缺乏细心，耐心，恒心。 5个人不足： A、 缺乏创新精神，每次学习培训之后总觉得高山仰止，自愧不如，认真揣摩之后照葫芦画瓢，努力尝试着向名师的课靠拢，却不敢大胆的创新，不能创造性的使用教材。教学方法和手段略显稚嫩。 B、学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写的文章缺少新观念；而致使自己的一些课堂教学研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 二、个人专业发展目标 1总体目标 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。 2具体目标 （1）师德目标 加强政治业务学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习教师法义务教育法、未成年人教育法等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。 （2）教学方面的目标 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 （3）教育科研方面的目标 在教师专业发展的契机下，养成自我反思的习惯和能力。促使自己较快的成长，并运用到教学中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思和能力，促使自己成为富有创新创新精神和创造能力的反思型教师。将不断的总结经验，经常练笔，读书，争在省级刊物上发表文章。 三、行动指南 1自身素质方面： 1）多读。即多读教育书籍和报刊、杂志。读书是提高自身素质的重要途径。每学期阅读23本教育教学专著，完成一定量字数的读书笔记。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育实验之梦、窦桂梅的听窦桂梅老师讲课、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，订阅小学语文教学设计、小学语文教师小语文参考等时代性强的教育教学刊物，让自己成为一名有着扎实语文素养的教师。 2）多思。古人云，学而不思则罔，思而不学则殆。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天进行教学反思，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式 。 3）多写。窦桂梅老师在玫瑰与教育中写道：“用笔促进自己的思考这是促使自己成长的途径。”“练笔就好比开花，没有一寂静的时间和力量，是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的面容的”。在往后的五年中，我争取坚持每天记教育教学日记、教学反思。养成及时反思和勤于积累的习惯。进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。 4）多听。听是获取教育理论、教改信息和教学经验的另一种有效途径，听可以是听讲座或听课。并听不同学科、不同年级的教师的课，博采众长，为我所用。 2、师德方面： 认真学习贯彻落实教师法、中小学教师职业道德规范以及未成年保护法。同时，高度关注学习关于师德建设的各项规定。立足于课堂，注意自己的言行仪表，率先垂范，关爱每个学生，一切为了学生，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱党的教育事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍了事。 3、班级管理方面： 在未来的五年中，我将继续用爱感染学生，做学生的良师益友。力争做到课堂教学管理的松弛有度，活泼有序。循序渐进，因材施教，有效的控制课堂，从而使学生能自主、合作、探究学习。注意学生搜集整理资料能力的培养，使学生养成良好的学习习惯。不断扩展教学空间，开掘课外教学资源。 四、五年成长计划1、第一阶段：努力成为一名学习型教师。（1）加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。（2）适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。（3）教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。（4）具有较强创新精神和实践能力。2、第二阶段：努力成为一名学校骨干教师（1）坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。（2）个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。（3）按照骨干教师的标准严格要