烛之武退秦师复习 高效.ppt

起源 词兴起于唐 盛行于宋 常配乐歌唱 定义 它兼有文学与音乐两方面的特点 是一种诗的别体 又名 长短句 曲子词 诗余 等 内容 上阕 下阕 或上片 下片 复习旧课 2 词的文学常识 补充知识点 1 全班背诵 沁园春 长沙 雨巷 再别康桥 按字数 小令 58字及以下 中调 59 90字 长调 91字及以上 按风格 豪放派 婉约派按片数 单调 双调 三叠 四叠 词牌 是词的词调名称 必须有 如 沁园春 满江红 西江月 等 题目 与词的内容有关 可有可无 分类 高考文言文学习目标 1 人物传记是高考文言文考查的首选文本 2 归纳整理文言词语 实词和虚词 的意义和用法 3 能够翻译重点语句 概括性的句子或者特殊句式的句子 4 体会文章艺术魅力 理解主题 以国家为中心编写的史书体裁 如 国语 战国策 等 以人物传记为中心的史书体裁 如 史记 三国志 等 国别体 纪传体 编年体按时间顺序编写的史书体裁 春秋 第一部编年体史书 左传 第一部叙事详细的编年体史书 史书的类别 记录某一时期或某一朝代的历史 如 汉书 以事件为主线 将有关专题材料集中在一起 如 通鉴纪事本末 断代史 纪事本末体 通史不间断地记叙从古至今的历史事件 如 史记 烛之武退秦师 左传 左传 是我国第一部叙事详细的史书 主要记载了东周前期二百四五十年间各国的重要事件和重要人物 也是一部富有文学价值的历史散文著作 相传为鲁国史官所作 原名 春秋左氏传 编年体 左丘明 预习检测 1 作者及作品简介 二是在晋国与楚国的城濮之战中 郑国出兵协助楚国 因而结怨于晋 晋文公为了争夺霸权的需要 发动了这次战争 秦 晋围郑发生在公元前630年 鲁僖公三十年 在这之前 郑国有两件事得罪了晋国 一是晋文公当年逃亡路过郑国时 郑国没有以礼相待 2 背景介绍 1 今老矣 无能为也已2 行李之往来 共其乏困3 何厌之有 4 秦伯说5 失其所与 不知 通假字 已同 矣 句末语气词 了 共通 供 供给 厌通 餍 满足 说通 悦 高兴 知通 智 明智 课堂讲授 古今异义 贰于楚也 古义 今义 从属二主 数词 二 的大写 以为东道主 古义 今义 请客的一方或活动的承办方 东方道路上的主人 行李之往来 古义 今义 指外出时携带的包裹 箱子等 出使的人 古今异义 共其乏困 古义 今义 缺少的东西 疲劳 微夫人之力 古义 今义 对别人妻子的尊称 那个人 文言虚词 以其无礼于晋敢以烦执事以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰以其无礼于晋 且贰于楚也且君尝为晋君赐矣以其无礼于晋 且贰于楚也越国以鄙远 君知其难也失其所与 不知吾其还也 连词 表原因 因为介词 拿 用对 表对象对 表对象连词 并且连词 况且代词 它 代指郑国代词 代这件事代词 代自己的副词 表商量语气 还是 以 于 且 其 词类活用 晋军函陵 秦军氾南越国以鄙远 名词 动词 驻扎 意动 把 当作边邑 使 成为疆界 既东封郑烛之武退秦师若不阙秦 将焉取之 若亡郑而有益于君 使 退却 使 侵损 削减 使 灭亡 使动用法 既东封郑又欲肆其西封夜缒而出朝济而夕设版焉 名词 状语 词类活用 在东边 在西边 在晚上 在早上 在黄昏 且君尝为晋君赐矣 动词 名词 词类活用 恩惠 好处 形容词 名词 越国以鄙远共其乏困 边远的地方 缺少的东西 因人之利而敝之肆其西封邻之厚 君之薄也 形容词 动词 损害 扩张 延伸 变雄厚 削弱 以其无礼于晋且贰于楚也佚之狐言于郑伯若亡郑而有益于君何厌之有 倒装句 特殊句式 于晋无礼 介词结构后置 状语后置句 于楚贰 介词结构后置 状语后置句 于郑伯言 介词结构后置 状语后置句 于君有益 介词结构后置 状语后置句 有何厌 宾语前置句 邻之厚 君之薄也 是寡人之过也 也 表判断 也 表判断 判断句 故事情节 秦晋围郑 开端 原因 驻军地点 临危受命 发展 深明大义 顾全大局 巧退秦师 高潮 亡郑利晋而阙秦 秦晋撤军 结局 不辱使命 存郑利秦 晋人忘恩负义 贪得无厌 不可共事 智勇双全不卑不亢善用矛盾分化瓦解敌人 爱国智慧机智善辩 烛之武的形象分析 志士 以国家利益为重 深明大义的爱国志士 勇士 两军交战 生死未卜 出使秦师 成败难料 勇入秦营 知难而上 辩士 不卑不亢 机智善辩 烛之武是一个深明大义的爱国志士 是一个迎难而上 直入敌营的勇士 更是一个机智善辩的辩士 烛之武形象的核心 课堂提升 下列加点字的意义和用法 判断正确的一项是 敢以烦执事 以其无礼于晋 若舍郑以为东道主 徐公不若君之美也A 相同 不同B 相同 相同C 不同 不同D 不同 相同 下列句中划线词 意义相同的一组是 A 然郑亡 子亦有不利焉阙秦以利晋 唯君图之B 既东封郑又欲肆其西封C 越国以鄙远 君知其难也肉食者鄙 未能远谋D 若不阙秦阙秦以利晋 C D 下列 其 字意义不同于其他三项的是 A君知其难也B共其乏困C又欲肆其西封D吾其还也 4 下列解释不正确的一项是 A然郑亡 子亦有不利焉 然而郑国灭亡了 对您也不利啊 B秦伯说 与郑人盟 秦伯很高兴 与郑国签订了盟约 C且君尝为晋君赐矣 况且您曾经接受晋国的恩惠 D若舍郑以为东道主 如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人 D C 5 翻译句子 邻之厚 君之薄也 邻国的势力变雄厚了 您秦国的势力也就相对削弱了 因人之力而敝之 不仁 失其所与 不知 依靠别人的力量 却反过来损害他 这是不仁道的 失掉自己的同盟者 这是不明智的 7 本文故事情节发展的四个阶段是 秦晋围郑 临危受命 巧退秦师 晋师撤退 6 本文选自 它是我国第一部叙事详细的体史书 相传是春秋末年鲁国史官所作 与 合称为 春秋三传 左传 编年体 左丘明 公羊传 谷梁传 文言词句的意思和用法归纳 一 实词1 注意古义的象形意思 2 由古义衍生出的近义意 3 与古义不同的今义 4 根据句子成分词性发生变化 二 虚词1 识记重点虚词的用法 2 根据语境来推敲意思 三 句子翻译1 直译 翻译重点字词 语句通顺 2 意译 要对省略的成分进行补充 对颠倒的语序进行调整 归纳特殊句式的固定翻译 课堂总结 1 把握重点文言字词的意义和用法 2 把握关键词 翻译重点句子 3 分析烛之武的人物形象 作业布置1 熟读全文和课下注释 整理课堂笔记2 识记文言文重点字词及重点语句3 复习 荆轲刺秦王 高考链接 桓公自莒反于齐 使鲍叔为宰 辞曰 臣 君之庸臣也 君加惠于臣 使不冻馁 则是君之赐也 若必治国家者 则非臣之所能也 若必治国家者 则其管夷吾乎 臣之所不若夷吾者五 宽惠柔民 弗若也 治国家不失其柄 弗若也 忠信可结于百姓 弗若也 制礼义可法于四方 弗若也 执枹鼓立于军门 使百姓皆加勇焉 弗若也 桓公曰 夫管夷吾射寡人中钩 是以滨于死 鲍叔对曰 夫为其君动也 君若宥而反之 夫犹是也 桓公曰 若何 鲍子对曰 请诸鲁 桓公曰 施伯 鲁君之谋臣也 夫知吾将用之 必不予我矣 若之何 鲍子对曰 使人请诸鲁 曰 寡君有不令之臣在君之国 欲以戮之于群臣 故请之 则予我矣 桓公使请诸鲁 如鲍叔之言 庄公以问施伯 施伯对曰 此非欲戮之也 欲用其政也 夫管子 天下之才也 所在之国 则必得志于天下 令彼在齐 则必长为鲁国忧矣 庄公曰 若何 施伯对曰 杀而以其尸授之 庄公将杀管仲 齐使者请曰 寡君欲亲以为戮 若不生得以戮于群臣 犹未得请也 请生之 于是庄公使束缚以予齐使 齐使受之而退 节选自 管仲对桓公以霸术 1 下列句子中加点词的解释 正确的一项是 A 使鲍叔为宰使 出使B 制礼义可法于四方法 效法C 如鲍叔之言如 如同D 杀而以其尸授之授 交给 2 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是 A 桓公自莒反于齐四境之内莫不有求于王 B 若必治国家者 则非臣之所能也若不阙秦 将焉取之 C 夫知吾将用之夫战 勇气也 D 欲以戮之于群臣微夫人之力不及此 D B 3 下列对文中加点内容的解说 不正确的是 A 桓公 指齐桓公 姜姓 吕氏 名小白 桓公 是他的谥号 B 管仲