美妙自然.doc

第三讲：美妙自然教学目的：1、引导学生有顺序地观察丰富多彩的大自然并用日记的格式把观察到的完整、生动地描述出来。 2、引导学生有条理地描述所观察到的自然景物，并学会使用“有的有的”句式。3、激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：注意表达完整、生动。教学难点：学会正确使用关联词说一句话。教学步骤与安排：开课语：亲爱的小朋友，你们好！很高兴见到你们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。在这一节课里呀，老师将带你们走进美妙自然，看看漂亮的景色，感受快乐的事情。现在，让我们乘着小桔灯号快乐列车出发吧！出发之前，我们先给小列车鼓鼓劲，加加油！一起喊出我们的快乐口号吧：快快乐乐每一天，开开心心写日记,yeah! 第一站：小桔灯开心乐园-玩玩乐乐长见识在小桔灯开心乐园里，老师给小朋友们准备了什么放松的节目呢？ （展示图片）小朋友们请看图片，图上有几个人呢？他们是谁？哦，是白雪公主和七个小矮人。小朋友们知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？（知道）这是我们很多小朋友百听不厌的童话故事。今天啊，老师想带着小朋友再听听白雪公主和七个小矮人的故事（格林童话）：从前有个国王，娶了一位美丽善良的王后，生了个美丽的公主叫白雪公主，后来这位王后死了，国王又娶了一位新王后，新王后是个很恶毒的女人，她以为自己是最漂亮的女人，当得知白雪公主比她漂亮时，就想要把她杀了。新王后先派了猎人去杀，要他把白雪公主杀了并把白雪公主的心脏带回来。猎人舍不得杀公主，就杀了头猪骗了新王后。白雪公主逃到深山老林，跟七个小矮人住在一起。他们生活在美丽的大自然里，那里有蓝蓝的天，白白的云，葱郁的树木，绿茵茵的草地，五颜六色的花朵，还有自由飞翔的会唱歌的小鸟，欢快奔跑的兔子和小鹿每一天，他们都过得非常开心！新王后得知后，化妆成老太婆多次向白雪公主卖东西，而白雪公主每次被骗，都被小矮人救了回来。可当白雪公主吃了毒苹果时，再也救不回来了。小矮人就把公主安放在水晶棺材里。一位善良的风度翩翩的王子发现了公主，他亲吻了白雪公主一下，公主很快活过来了，然后王子和白雪公主快快乐乐，幸福地生活在了一起。故事讲完了，王子和公主从此幸福地生活在了大自然里，同学们，你们眼里的大自然是怎样的呢？说说“我眼里的大自然”吧。小结：好了，小朋友们，我们在开心乐园里待了有一会了，小列车在催促我们向前走。现在呀，让我们进入小桔灯趣味日记第二站，跟老师一起把我们好听的站名喊出来，把我们漂亮的手势做出来，来，跟老师一起做：第二站：小桔灯快乐学堂-轻轻松松学知识好了，可爱的小朋友们，我们来到了快乐学堂，首先老师要带小朋友们到五彩画廊饱饱眼福。五彩画廊：看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。说图画，话连贯，妙语连珠一串串。做得非常好！我们五彩画廊的大门打开了，在五彩画廊里有什么漂亮的图画等着我们一起欣赏呢？提问：1. 图上都画了些什么呀？（引导按一定的顺序观察）2. 请小朋友根据图片造句。今天我和（谁）去 （什么地方），看到了 ，还有 ，我觉得 。今天我和妈妈去植物园游玩，我看到了青青的草，红红的花，白白的栅栏，郁郁葱葱的大树，美丽的蝴蝶和蜜蜂在花丛中欢快地飞舞嬉戏，（由近到远，从低至高）五彩缤纷的大地与湛蓝的天空相呼应，好一幅美丽的景色。看到这般美景，我觉得特别开心。智慧屋小朋友说得真好啊，老师仿佛已经来到了这幅美丽的图画中，和你们一起欣赏着赏心悦目的自然风景呢？其实啊，生活中处处都有这么美丽的景色：一座座高山、一条条小溪、一棵棵树木、一朵朵鲜花、一株株小草、还有一声声小鸟的歌唱所有这些，都是大自然的一部分，都让我们觉得那样可爱、可亲。今天，老师要带领小朋友们一起走进美妙的大自然，并且用日记的形式把我们看到的、听到的、用心感受到的自然景物完整、生动地描绘出来。（板书：美妙自然日记）怎样把我们观察到的自然景物用日记的形式描写出来呢？我们先去看看一位小朋友写的日记吧。讨论：1.日记的格式正确吗?2.小朋友们分组讨论一下，你更喜欢哪一篇日记？为什么？明确：第二篇更好。他规范使用了日记格式，交代清楚了时间、地点、人物和观察到的小动物，用了比较好的词语，语言生动些，最后还写了自己的心情。小朋友们要记住了，在写美妙自然日记的时候，我们要写清楚人物、时间、地点、观察到的景物，还要表达出自己的内心感受噢。 我来显身手（准备几张图片）小朋友们，现在让我们看一组美丽的自然图片，回忆我们记忆深处最美丽的自然风景，用老师交给你们的方法，说出来和小朋友们分享一下吧！（边说边评） 我们的同龄小朋友又是怎样描写他们心中的美妙自然的呢？让我们一起去品文轩看看吧！要进入品文轩也要说出一个魔法口诀哟！我们的口诀是： 品文轩 读范文，用心赏，好词佳句记心上勤动脑，心中念，标点符号也不忘 读范文一（B册第30页）提问：1、日记记录的是什么内容？2、小作者心情如何？ 读范文二（A册33页）提问：1、今天天气怎样？2、小作者做了什么？怎么做的？ 范文三 （A册第30页）提问：1、日记记录了什么内容？2、小作者是如何写的？她还用了“有的有的”这样的句式，让句子的表达很有条理。那小朋友在写美妙自然日记的时候也可以用一些这样的句子哦。仿写：用“有的有的”造句。第三站： 小桔灯梦想舞台开开心心展自我 热身运动练一练 星期天，我们班到公园游玩，同学们有的 ，有的 ，有的 ，有的 。 练笔竞技场美妙自然好了，亲爱的小朋友们，现在闭上眼睛，竖起耳朵（音乐ONE DAY IN SPRING）仔细回想一下，生活中我们有没有过一次美好的去公园的经历；放学时有没有和小伙伴们在秋天洒满落叶的小路上一起捡落叶做书签；我们一定曾和亲爱的老师、同学或者父母一起出门郊游踏青过吧现在请你们睁开眼睛，把你们刚才想到的自然美景用日记的形式记录下来，让它成为我们美好的回忆吧！别忘了日记的格式和标点符号哦！老师给你们十分钟的时间，让我们比比看谁写得又快又好！第四站：小桔灯趣味积累读读背背真快乐 读读背背1、第子规2、同学们的表现真是太棒了，这里有一首很好听的诗歌，老师就把它作为礼物送给我们的小朋友啦！老师给你们朗读一遍这首诗歌。小院的夏天 -流沙河邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐， 太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。这首诗给我们描绘了多么美妙的自然啊，让我们一下子就想到了夏天好多有意思的景物：火辣辣的太阳，绿油油的葡萄藤，窗边美丽的牵牛花，洁白的小茉莉