幼儿园小班科学《水宝宝的魔术》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学水宝宝的魔术(四篇)目录：幼儿园小班科学水宝宝的魔术一幼儿园小班科学泡泡满天飞二幼儿园小班科学洗洗鹌鹑蛋三幼儿园小班科学猜猜他是谁四- 1 -幼儿园小班科学水宝宝的魔术一活动目标：1.尝试运用多种感官（视觉、味觉）初步感知溶解现象，产生浓厚的观察兴趣。2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现大胆表述出来。活动准备：1.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。2.倒有温水的透明一次性杯子60个，28个小勺子，个盘子活动过程：一、导入活动，为幼儿创设情境，激发幼儿兴趣。师：今天喜洋洋请小朋友们去做客，他给我们准备了很多好吃的东西，我们一起去品尝一下吧！二、幼儿探索：变甜甜的水1. 幼儿进行方糖溶解实验2.操作要求：到自己的桌子旁站好，不推不挤。每个小朋友有一杯水、一块方糖、一把小勺，不要争抢。轻轻的拿一块方糖放到水里，然后用勺子搅拌，注意搅拌的时候，一只小手握住杯子，一只小手搅拌，防止杯子打翻。3.提问：尝过味道的小朋友来告诉我水变成什么味道的？那你们现在在水里还看得见方糖吗？方糖去哪里了？4.教师小结三、再次尝试：变不同味道的水。1.师：喜洋洋还给我们准备了很多其他的东西，我们一起来看一看，这个黄颜色的是果珍，这个黑乎乎的是咖啡，你们都喝过是不是。2.幼儿操作3.幼儿交流自己的发现，谈谈把果珍或者咖啡放到水宝宝里，水宝宝发生什么变化了？4.教师小结5.师:今天喜洋洋请我们来做客，给我们准备了那么多的东西，而且我们小朋友还知道了溶解的秘密，方糖、果珍、咖啡遇到水宝宝，就会溶解到水宝宝里，变成好喝的饮料，那我们一起谢谢喜洋洋吧！3 / 9幼儿园小班科学泡泡满天飞二活动目标：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征 活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等活动分析：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。4 / 9幼儿园小班科学洗洗鹌鹑蛋三一、教学目标：1、通过动手操作，感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。2、尝试运用观察、比较的方法发现特征，在活动中愿意表达自己的想法。二、材料准备：鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片2张。三、教学重、难点：1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应，并愿意表达自己的想法。2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。四、教学手段：示范法、操作法、观察法五、教学流程：（一）：比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同师：今天，王老师给小朋友们带来一样东西，请你们看看这是什么？（出示蛋）幼：鸡蛋。师：那你们知道蛋宝宝的妈 妈是谁吗？（出示母鸡图片）幼：母鸡，鸡妈 妈师：那我们一起来和鸡妈 妈打个招呼吧！（师幼一同和鸡妈 妈打招呼）老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁？教师出示鹌鹑蛋。幼：鸽子蛋，鸟蛋师：其实它有一个好听的名字，叫做：鹌鹑蛋。幼：鹌鹑蛋。师：那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方？（分别请个别幼儿回答）总结：原来，鸡蛋大，鹌鹑蛋小；鸡蛋粉粉的，很可爱；鹌鹑蛋身上有斑点，看上去脏兮兮的。（二）、洗洗鹌鹑蛋。师：今天呀，鹌鹑妈 妈也来到我们xx班，（教师出示鹌鹑妈 妈的图片）我们一起来和鹌鹑妈 妈打个招呼吧！（师幼共同和鹌鹑妈 妈打招呼）。鹌鹑妈 妈今天有些不开心，你们知道鹌鹑妈 妈为什么不开心吗？（分别请1-2名幼儿回答）师：其实呀，鹌鹑妈 妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的，想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、漂亮呀？幼：帮鹌鹑宝宝洗澡，换身衣服师：是啊，那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀？幼：想。操作一：清水洗洗鹌鹑蛋师：老师这里有盆清水，我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。（出试清水，教师示范）把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里，然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦，一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体，如果太用力了，鹌鹑宝宝就碎了，这样鹌鹑妈 妈会伤心的！老师也给小朋友们准备了清水，请你轻轻的走到桌子边上，不用带小椅子，你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧，记住一定要轻轻的洗哦！幼儿操作，教师指导。师：来，宝宝们，洗了这么久了，你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗？先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧，把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。（分别请幼儿回答。）幼：没有！师：那你还有什么好办法吗？（请1-2名幼儿回答）操作二：白醋洗洗鹌鹑蛋师：老师想到一个好办法。（出示白醋）你猜猜这是什么？（请幼儿上来闻闻，尝尝。）闻上去是什么感觉？幼：柠檬，白醋师：对啦，是醋！那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗？幼：能，不能。师：有的小朋友觉得能，有的觉得不能；那就请你用白醋试试看，再去给鹌鹑宝宝洗个澡，看看这次能不能帮它洗干净；要注意哦，洗的时候还是要轻轻的，别弄疼鹌鹑宝宝呦。幼儿用白醋操作，教师指导。师：小朋友们，你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗？幼：洗干净了！师：请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈 妈那里去吧！（幼儿分别送蛋）师：我们来帮鹌鹑妈 妈检查一下宝宝们是不是都干净啦！教师和幼儿一同检查。呀！鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀！你们高兴吗？7 / 9幼儿园小班科学猜猜他是谁四活动目标：1、初步了解豹子的特点及生活习性。2、根据动物特点的描述判断和选择相应的动物图片。3、喜欢动物, 萌发爱护动物的情感。活动准备：ppx 乌龟、兔子、狼、老虎、豹子手偶活动过程：1、说说你喜欢的动物，介绍新朋友。小朋友们喜欢什么动物呢？有一只动物朋友想和我们做游戏，它是谁呢?请小朋友猜猜看！2、引导幼儿根据老师的描述找出有四条腿，跑得很快的小动物。看看图标，想一想图标告诉我们这个动物的特点是什么？请小朋友把长着四条腿、跑得很快的小动物找出来。3、根据小动物吃食的习性选出爱吃肉的小动物。出示图标，想一想图表告诉我们这个动物爱吃什么？请小朋友把喜欢吃肉的小动物找出来。4、根据小动物的外形特征，猜猜它是谁。出示图标，想一想图表告诉我们什么？请小朋友把长得像小猫的动物照出来。5、比较老虎和金钱豹的身上花纹的区别。究竟是老虎还是豹子呢？观察图片，老虎和豹子的区别（花纹不同，身体大小不同等）。6、观看图片，总结豹子