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文档简介

执教课题三年级心中的那盏灯（苏S版三年级下册）学生：南师附中三（4）班师：同学们，现在我们一起来学习心中的那盏灯，看老师写课题。这个盏是生字，看老师写，想想怎样记住这个字。（书板书课题）生：可以把上面的那个部分当作我们的手，下面的部分当作灯笼。我们生字书写有个规律，横和竖交叉时，横要写得略往上斜。看了课题，你最想知道什么问题生：那盏灯是什么？生：心中的灯什么样子？生：那盏灯为什么在心里？生：这盏灯是什么？师：同学们，围绕课题提出问题，能帮助我们更好的理解课题，为了更好的学习课文，我们先来扫清生字词的障碍。（课件出示生字词）师：谁来读一读生字？生：走街串巷 纸糊 迷迷糊糊 玻璃 享受师：她有个地方读得特别好，同一个字在一个词里，要读轻声。（指导读迷迷糊糊）生读第二行。师：倒数第三个字读什么？生：捂师：注意是第三声。师：这一行的词都是表示什么的？生：动作的师：分类记词是很好的方法，以后在我们的学习中，可以把有关天气、颜色词语放在一起去记忆，这样记会轻松点。师：把这些词送到课文中，读一读，试着找找这些问题的答案。生读文。（师行间巡视。）师：说说看，你们解决了哪些你们提出的问题。生：我知道了那盏灯是爸爸做的。师：那这个问题可以擦掉了吧？（师板书）生：我知道那盏灯是什么？是一盏冰灯。生：我解决了为什么是心中的那盏灯。因为这灯爸爸用冰做的，是连夜做的。师：用最简练的语言说说这篇课文写了什么？生讲得不够简练，师帮助孩子说简练。生再次说师：讲了是父亲连夜为我做了一盏冰灯。同学们自己给自己讲一讲课文讲的是什么。师：父亲是这样为我做冰灯的，请大家读一读第5自然段，画一画父亲是怎样为我做冰灯的？生：自由读。师：我们来交流一下，父亲是怎样为我做等的？我们来交流一下。生：一只手暖和一下。师：我们都来看一看，看看作者在描写父亲做灯的过程中哪一个字出现的次数较多？生：打磨生：边敲打边磨。师：看看书，联系课文看看打磨是什么意思？生：师：伸出手来，就像洗碗一样。平时在写作文时，老师都提醒我们不要重复使用一个词，可是作者却反复使用，肯定是要强调什么。生：我觉得那双手是很有创意的手。因为他儿子要的是有玻璃罩子的灯，他却想到用冰。生：还是一双冰冷的手。师：是呀，日子虽师：那双粗糙的手，虽然冻得通红生：“师：从父亲反复打磨的过程中，你感受到了什么？生：父亲对孩子的那份生：表达了父亲的承诺，就一定要做到。生：父亲的那份浓浓的爱。师：那还要说生：我感受到了父亲对儿子的爱。师：父爱表现在打磨的时间之长，师
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