人教版数学一年级下册摆一摆想一想.ppt

摆一摆 想一想 九年义务教育课程标准实验教科书 一 说教材 二 说教学目标 三 说教法 学法 四 说教学过程 五 说教学反思 说课流程 一 说教材 本节教材是在学习了100以内数的认识之后安排的一次纯数学探索实践活动课 利用儿童喜好动手玩的心理 让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的个位和十位上 得到不同的数 通过这个实践活动和学生的实际操作 进一步巩固数位及位值的概念 通过读一读这些数 说一说数的组成来巩固对100以内数的认识 二 说教学目标 1 学生通过实际操作 进一步巩固数位及位值的概念 2 通过探索100以内数的特点及排列规律 使学生进一步加深对100以内数的认识 3 学生通过探索规律 培养学生初步的归纳能力 发展学生的形象思维和抽象思维能力 知识与技能目标 情感 态度与价值观目标 学生通过探索100以内数的特点及规律 使学生感受到数学的奥妙 富有趣味性 从而激发学生热爱数学的兴趣 二 说教学目标 教学重点 1 巩固数位及位值2 通过摆圆片探索100以内数的特点及排列规律 教学难点 1 探索100以内数的特点及排列规律2 培养学生概括能力 形象思维能力和抽象思维能力 教学重难点 三 说教法 学法 教法 谈话引入法 学法 实践操作与合作交流的方法 自主探究法 实践操作法 四 说教学过程 一 复习铺垫 导入新课 二 激发兴趣 探究新知 三 利用规律 解决问题 五 总结反思 提高认识 四 巩固升华 十位 个位 数位表 一 复习铺垫 导入新课 你能用两个圆片表示不同的数吗 二 激发兴趣 探究新知 数字 20 2个可以摆成 个位 十位 数字 11 2个可以摆成 个位 十位 个位 数字 十位 2 2个可以摆成 用3个圆片摆 找出摆圆片的方法 4个可以摆成 三 利用规律 解决问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10 2 11 20 3 12 21 30 4 13 22 31 40 5 14 23 32 41 50 6 15 24 33 42 51 60 7 16 25 34 43 52 61 70 8 17 26 35 44 53 62 71 80 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 不用摆 写出用6个 7个 8个 9个圆片可以摆出的数 老师今年的年龄 个位上的数字加上十位上的数字正好是7 猜猜看老师今年的年龄是多少岁 游戏 猜年龄 四 巩固升华 用10个圆片能摆出哪几个数字 11个 12个呢 拓展练习 四 巩固升华 五 总结反思 提高认识 1 谁能说一说今天你都有哪些收获 2 说说你今天的表现如何 五 说教学反思 在整个教学过程中 学生始终在动手实践 自主探究中学习知识 学生乐学 爱学 使学生从学会变成 我要学 我会学 激发了学生的学习热情 培养其探究能力和自主学习的意识 在这堂课教学中我也有做的不够的地方 比如在让学生思考 怎样摆既不重复也不遗漏 这一教学环节时 没有引导 启发学生找出其它方法 没有充分的关注学生的差异问题 在教学过程中对困难学生的关注较少 这些需要进一步的探索 总之 这节课我本着以兴