深入学习实践科学发展观分析检查报告.doc

深入学习实践科学发展观分析检查报告从9月份下旬以来，我校按照学区党支部统一安排和部署，认真开展深入学习实践科学发展观活动。依照要求精心组织，周密安排，紧密联系工作实际，通过召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、走访调研等多种形式，广泛征求广大师生、家长的意见和建议，认真总结了我校贯彻落实科学发展观的状况，仔细查找制约我校科学发展的突出问题，深入分析存在问题的主客观原因，进一步理清发展思路，明确发展目标，提出改进措施。现将我校领导班子学习实践科学发展观分析检查情况报告如下：一、践行科学发展观的基本情况 领导班子以求真务实的工作作风，改革创新的精神，大力推进教育教学工作。特别是十七届四中全会以来，我们坚持以科学发展观为统领，围绕“全中心校领先、中心校内一流”的目标，按照“品牌、精品、特色、创新”的工作思路，加强党员干部队伍建设、师德师风建设、学风建设、师资队伍建设、课程建设，扎实有效推进教育教学管理，教育教学成果丰硕，促进了学校改革和发展，构建了和谐校园，逐步实现了科学发展。二、学习实践科学发展观的认识和体会 自开展学习实践活动以来，我们坚持按照“统一思想认识、规范科学管理、认真查找问题、提高教学质量”的总要求，着力从四个方面下大功夫：一是着力抓好理论学习，在深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质上下功夫；二是着力联系思想实际，在转变党员干部思想观念上下功夫；三是着力找准工作中存在的突出问题，在选准突破口、解决问题上下功夫；四是着力抓好班子队伍建设，在提高领导科学发展的能力上下功夫。 通过前一阶段的学习和调研，我校领导干部和全体党员对科学发展观的认识上普遍有了新的深化提高，在思想观念上有了质的转变，对如何以科学发展观指导工作形成了新的共识： 第一，学习实践科学发展观，必须深刻理解和正确把握科学发展观的基本内涵和精神实质。科学发展观，第一是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。贯彻落实科学发展观，必须全面地而不是片面地、系统地而不是孤立地、整体地而不是割裂地理解科学发展观的内涵，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 第二，学习实践科学发展观，必须坚持解放思想。解放思想就是要紧密结合教育教学工作实际，认真分析学校发展中的新情况、新问题，明确我们“应该干什么、怎么干、怎么干好”； 以科学发展观指导工作，增强全体教职员工的机遇意识、发展意识、责任意识和忧患意识。 第三，学习实践科学发展观，必须加强调查研究，认真查找不适应、不符合科学发展观的思想观念、工作作风和突出问题。要找准党员队伍、特别是党员干部在思想认识、工作作风等方面不适应、不符合发展要求，不符合师生意愿、不符合中心校党支部要求的突出问题，并带着突出问题深入调查研究，解决工作中存在的突出问题，并深刻分析问题产生的主客观原因，进一步找出解决办法和措施。 第四，学习实践科学发展观，必须真正落实到日常的教育教学工作中。要求广大教职员工认真履行教书育人、管理育人、服务育人的基本职责,进一步提升工作水平。通过全员的努力，培养服务社会，服务国家经济建设高素质的人才，实现学校又好又快的发展。 第五、开展学习实践活动，必须选准合适的活动载体。要求学生党员参加“三比”活动，即“比学习、比素质、比奉献”。在学习实践的各个阶段，要联系实际，注重实效，以学习推动实践，在实践中深化学习。 第六、开展学习实践活动，必须坚持以人为本，注重解决广大教职员工和广大学生的实际问题。在学习实践活动中，注重收集广大师生的意见，认真分析广大师生的利益构成，组织师生员工全程参与，认真听取广大师生员工的意见和建议，真诚接受师生员工评议和监督，尊重师生的创造精神，共谋发展大计。把师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要标准，让师生员工亲身感受到学习实践活动带来的实惠和取得的实效。第七，学习实践科学发展观，必须更加注重加强和改进党的建设，进一步强化领导科学发展的能力和水平。要着力提高党员领导干部运用科学发展观解决实际问题的能力，提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，为科学发展提供坚强的政治和组织保障。 三、领导班子存在的主要问题 自深入学习实践科学发展观活动开展以来，我们采取召开座谈会、走访、设立意见箱、书面征集等多种方式认真征求各方面的意见和建议，并结合科学发展观的要求，对征求的意见和建议进行认真梳理和分类，发现领导班子在以下几方面还存在着问题和不足，需要进一步整改和提高。一是在全面领会和准确把握科学发展观的内涵上还不够深入，对我校科学发展分析不透，认识不深，努力不够，在探索科学发展的新思路、新举措上有待创新。 二是工作定位不够明确，在一线的职能发挥不够，在工作中执行力有待提高，在规范管理、精细管理、科学管理有待进一步加强。 三是工作能力还不能充分满足工作需要，在思想境界、工作标准、追求目标方面还存在起点低、标准低的问题，需要进一步解放思想，查找差距，深入挖掘内在潜力，不断提高工作水平。 四是工作中还存在激情不足、畏缩不前、观望等待、安于现状的现象，没有全力以赴，促进发展。 四、存在问题的原因分析 深刻剖析存在的问题和不足,我们感到,除了一些客观原因外,更多的是在主观上还存在许多与科学发展观要求不相适应的思想和观念。归纳起来,主要有以下五点: 第一、理论学习还不够主动、深入和系统。受日常教育教学管理工作日益繁重的影响，近年来在理论学习方面被动性学习多，主动学习相对较少，对时事政治、文件学习多，对科学发展观要求掌握的经济、社会、文化等现代知识学习相对较少，对用正确的理论、完整准确地贯彻教育理念的重要性认识不足,在一定程度上影响了运用科学发展观指导实践、推动工作的自觉性、坚定性和创造性。 第二、对教育教学工作质量要求不够高。在平时更多是为完成任务而工作，而不是为发展而工作。 第三、对“以人为本”核心地位的把握还不够坚定。“以人为本”就是要维护最广大人民群众的根本利益,对我校而言，就是要以广大师生为本，尤其是要注重保护学生的合法权益，但在具体工作中，有时仍存在对学生利益的核心地位不够重视、把握不够坚定的问题。对广大教职工的个人工作、生活和发展重视不够，没有深入研究对教职工的有效激励机制。 第四，对“全面协调可持续”的根本要求理解不够深刻。全面协调可持续是科学发展观的基本要求。而我们在工作中对这一根本要求的把握不具体、不深刻,有时一味重视管理创新、制度创新,而忽视了创新必须与现实发展水平和管理能力相匹配的问题。 第五，推动科学发展的工作作风还不够扎实。科学发展要求我们的干部要具备学习和实践科学发展观的责任感、使命感，具备领导和推动科学发展的能力和水平，要深入基层，深入群众，调查研究，开拓创新。但是，我们推动科学发展的工作有时作风不够扎实、不够细致，工作中还存在一些畏难情绪和浮躁情绪，在一定程度上影响了学校科学发展的进程。 五、学习实践科学发展观的主要思路和举措 今后我校要克服困难，勇于开拓，努力推动学校工作科学发展，全力做好以下工作： 1、解放思想，统一认识，真正把发展作为我们工作的第一要务。目前，个别党员干部和教职员工缺乏改革创新意识、责任意识、忧患意识。针对这些问题，要进一步解放思想，统一认识，理清我校科学发展的目标，要按照“品牌、精品、特色、创新”的要求，推动工作，促进科学发展。 2、创建更加优良的校风、班风、学风和师德师风。要不断增强思想政治教育的针对性和实效性；学风和教风建设还有待加强；服务教育教学、服务广大师生、建设和谐校园的力度还要加大。要着力解决“只教不管、只管不导、只导不严”等影响学风的突出问题。 3、加快学校文化建设步伐，打造一流的教育教学团队。教育和激励广大师生树立主人翁意识，增强学习和工作的责任心、荣誉感，把学校职工打造成一支“想干事、能干事、干好事”的教育教学团队。 4、全力打造平安校园，保障师生平安。对学生思想状况要进行深入调研，排查影响安全稳定的隐患，对校内学生教室、办公场所及设施进行安全隐患排查，加强对学生校内外的安全管理，采取主动积极的措施，消除隐患，确保安全稳定。 5、积极发展新党员，充分发挥党员先锋模范作用和在教育教学中的表率作用；转变干部作风，增强领导班子的凝聚力、战斗力，提高干部领导和管理水平；加强共青团建设，做好教职工和学生的思想政治教育工作，促进和谐学校的建设。 六、加强领导班子自身建设的具体措施 一是抓好学习，着力提高班子成员素质和驾驭全局、干事创业的能力。我们要坚持每周组织一次工作研究，每月组织一次理论学习，每学期举办一次专题交流。班子成员要坚持自学和互帮互学，每人每周自学时间不少于5小时，每年撰写读书笔记。 二是坚持定期调研和广泛听取群众意见的制度。每学期，要通过召开座谈会、走访、设立意见箱、书面征询等多种方式向教职工征求意见和建议，努力提高决策的科学化、民主化水平。 三是严格落实定期召开民主生活会制度。每学期，要召开民主生活会，深入开展批评与自我批评，增强团结，形成合力。 四是坚持民主集中制原则。按照集体领导、民主集中的原则，完善领导班子内部议事规则和工作程序，严格落实集体领导与个人分工负责相结合的制度。对重大事项，要召开领导班子成员会认真研究，形成决议。 五是认真执行述职述廉制度。班子成员要自觉加强党性修养和廉政教育，主要领导要定期与班子成员进行廉政谈话，每学期领导班子要在教职工大会上集体述职述廉，主动接受组织和群众监督。 六是严格落实目标责任制。每学年，领导班子要根据学校要求，制订工作目标，确定班