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文档简介

中班数学活动：等于和不等于活动目标： 1、认识、，了解其实际含义，能用、表示两个集合的数量关系，初步建立等量观念。 2、复习数字15，了解它们可以表示的实物数量。 3、培养思维的敏捷性，体验游戏的愉快，乐意帮助有困难的人。 活动准备： 1、数字卡片15 2、符号、 3、昆虫卡片若干，数量为15 4、青蛙头饰、卡片，数量为15 活动过程： 一、复习数字15，初步认识。 （一）点数实物15，并找出可以用来表示这些实物数量的数字。 1、今天天气真好，小青蛙到池塘边来玩了。 出示数量为15的青蛙图片。 数数每一群有几只青蛙。 2、请你帮它们找个数字朋友吧。 请个别幼儿分别找出相应的数字放在小青蛙的后面。 3、幼儿说说1只青蛙可以用数字1来表示，2只青蛙 （二）认识 1、出示符号“”，认识等号。 这是等号，它长什么样？ 2、把它放在数字1和1只青蛙的中间，可以用来表示它们两边是一样多的。 读一读1等于1只青蛙。 3、请几个小朋友为其他数字和青蛙找到相应的符号放在中间，并读一读。 4、老师小结：相同数量的东西我们可以用“”来表示。 二、认识 1、青蛙奶奶生病了，不能出来捕食，我们捉些小虫子给它吃吧。医生给它开了个食物的处方。出示数字5与。 这是什么符号？和刚才的长得一样吗？ 2、这是不等号，它可以用来表示两边的数量不一样多。 那么我们该给青蛙奶奶捉几只虫子呢？为什么？（幼儿讨论） 3、请幼儿从小筐中找虫子图片，并说说为什么？（因为它和5不一样多） 还有哪些数量的虫子也和5不一样多？幼儿可以从小筐中把和5不一样的虫子图片都找出来。 4、老师把14或更多的虫子的图片放在数字5后面，原来它们都不一样多，都可以用不等号来表示。 大家读一读。 三、巩固对、的认识 1、游戏：小青蛙捉害虫 根据老师出示的数字和符号到草丛（桌子上）找虫子，看谁找得对，找得快。 比如：2，1。 2、每操作一次，进行老师检查或幼儿相互检查，发现问题及时指出。 3、反复游戏数次。（在不等号的操作中，幼儿找一个或多个图片
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