信息化教学资源.ppt

1 2 信息化教学资源 Go Go Go Go Go 2 2 1 1教学资源的基本概念 在教育技术领域 狭义上通常把教学资源理解为应用于教学过程的各种媒体设备和教学材料 广义上 教学资源则包括了人力资源 物质资源和信息资源等诸多方面 它是指能够促进有效学习的所有可资之源 教学资源通常又称学习资源 它是指一切可以用来促进学生学习 支持学与教全部过程的各种支持系统 学习材料和环境条件的总称 2 1教学资源概述 3 2 1 2教学资源的基本类型 2 1教学资源概述 4 2 1 3信息化教学资源的特点 信息资源共享化信息处理数字化信息储存光盘化信息显示多媒化信息传输网络化 2 1教学资源概述 5 2 2视听媒体信息资源 2 2 1视觉媒体资源的类型和特点印刷材料 直观教具 投影材料2 2 2听觉媒体教学资源2 2 3视听媒体教学资源 6 2 2 1视觉媒体资源的类型和特点 1 印刷材料 包括 教科书 参考书 图表 挂图等 优势 方便易得 使用方式灵活 可提供生动学习信息 提高和维持学生的学习兴趣和注意力 有助于解释说明教学内容或知识关系等 注意 需要较强的理解能力和阅读能力 资源与学生间缺乏互动 教师 进行讲解并通过师生互动 发挥最大使用效益 第二节 视听媒体信息资源 7 2 2 1视觉媒体资源的类型和特点 2 直观教具 包括 书写板和实物模型等 特点 方便灵活 比语言讲授直观 有利于学生获得直接的感性经验 板书以文字概括呈现知识内容 以简练 清晰的视觉符号来弥补语言讲授稍纵即逝的缺陷 实物演示 标本 模型等能够让学生感知事物的结构或运动状态 教师 当学生对教学内容缺乏实际接触或无法直接认识事物特征时 教学中应尽量使用这类媒体资源 并与课堂讲解进行恰当结合 尤其是对于一些自然学科或是对于低年级的小学生而言 这类教学资源的使用更为重要 第二节 视听媒体信息资源 8 2 2 1视觉媒体资源的类型和特点 3 投影材料 包括 幻灯片 投影片和实物投影等类型 特点 具有形象直观 易于普及 使用灵活等特点 可以在很大程度上代替板书或挂图等直观媒体 通过采用图示讲解法 演示实验法 作业练习法等教学方式 有利于在较大范围内更清晰的观察使用 通过投影演示创造出教学的情景氛围 传递各类教学信息 揭示事物特征或运动规律等 有效地提高教学的效果和效益 制作方法 书写绘制法 静电复印法和打印法等 第二节 视听媒体信息资源 9 2 2 2听觉媒体资源 听觉媒体教学资源主要包括各类教学广播 录音磁带 教学唱片和语言实验室教学系统等 第二节 视听媒体信息资源 10 听觉媒体资源的应用 听觉媒体资源的使用方式主要有示范教学 听力教学 语言训练 情景展示等形式 它具有直观性 可控性 经济性和广泛性等基本特点 一位音乐老师的教学设计在唱歌教学中 利用电教创设情境也同样有着重要的作用 如在教 小雨沙沙 一课时 我先播放了一段表现下雨前的音乐 隆隆的雷声 呼呼的风声 下雨沙沙的声音 创设里这样一个音响情境 同学们听了都睁大眼睛说着 要下雨了 这事 教师利用幻灯片出示由雨点组成的 小雨沙沙 这首歌曲的歌词 随着歌曲的旋律 再配上种子发芽 生长的动态画面 这样 这首歌曲的意境全部展现在学生面前 学生通过听音乐 看画面 更加深刻地理解了歌曲的内容 把学生置身于音乐的情境中学习 不仅增强了他们的学习兴趣 还培养了他们的感受音乐的能力 11 2 2 3视听综合媒体资源 视听媒体教学资源是运用影视 录像等技术 通过画面和声音的有机结合 以动态的方式呈现信息的视听教学材料 如各类教育电视节目 系统化的专业电视教程 以及录像 VCD DVD激光视盘等视听教学材料 12 2 2 3视听综合媒体资源 视听教学资源的特点 直观 形象 动态 生动 声画结合等特点 具有丰富的时空艺术表现力 电视录像 教学VCD DVD激光视盘等还具有使用灵活 操作方便 易于检索等教学特性 广播电视和卫星电视教育资源能够通过媒体传播延伸教学范围 扩大办学规模 开展远距离教育 13 2 2 3视听综合媒体资源 视听教学资源的应用 课堂插播 远程授课 微格教学 一个教学设计思路的讨论 小学四年级 关键字查询 中 播放福娃的视频 14 2 3多媒体教学软件与工具 2 3 1多媒体技术及其特点 2 3 2多媒体教学软件2 3 3多媒体教学支持工具 15 第三节多媒体教学软件与工具 1981年 美国加州大学医学博士史贝里教授 Dr RogerSperry 的 左右脑分工 研究论文 荣获1981年度诺贝尔医学奖 他的脑科学研究成果 为多媒体教学研究开拓了宽广的思路 也衍生了许多和左 右脑分工有关的教学法 史贝里教授的实验证明 人的左脑是抽象思维的中枢而右脑是形象思维的中枢 美国心理学家奥斯丁 Dr Ornstein 博士又根据他的研究成果发现 当人们的左右脑较弱的一边受到激励而与较强的一边合作时 会使大脑的总脑力效应增加5至10倍 16 第三节多媒体教学软件与工具 2 3 1多媒体技术及其特点多媒体技术能够综合处理文字 图形 图像 声音 视频等多媒体数据的技术 比较典型的两类多媒体技术有超文本技术与虚拟现实技术 17 第三节多媒体教学软件与工具 2 3 1多媒体技术及其特点1 超文本与超媒体技术超文本 Hypertext 是用超链结的方法 将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本 18 第三节多媒体教学软件与工具 2 3 1多媒体技术及其特点2 虚拟现实技术 虚拟现实技术 通过三维立体模拟 通过视 听 触设施使人获得直观的三维世界和自然的实时感知 从而 沉浸 于虚拟环境中 一个虚拟现实的例子 19 第三节多媒体教学软件与工具 2 3 1多媒体技术的基本特点信息技术的集成性信息活动的交互性信息载体的多样性信息组织的超文本性 20 2 3 2多媒体教学软件 多媒体教学软件的特点教育性科学性交互性集成性 多媒体教学软件是指以多媒体计算机为基础 主要通过文本 图像 声音 视频 动画等多种媒体符号来呈现信息内容的教学资源 主要包括多媒体CAI课件 学习工具软件 教学管理系统 多媒体教学资源库等 21 多媒体教学软件的类型 资料工具型学习辅导型课堂演示型练习测试型教学模拟型教学游戏型 22 资料工具型 实例 小学语文多媒体资源库 通常不提供具体的教学内容和教学过程 而是注重大量信息的检索机制及辅助学习资料的提供 23 学习辅导型 实例 光合作用和呼吸作用 学习界面 通常将教学过程分解为若干教学单元 每个单元进行一项基本的教学活动 24 课堂演示型 实例 一般是为了解决教学的重点 难点问题而设计的 它不要求教学过程的完整性和知识内容的系统性 主要是利用计算机的多媒体特性将重点或难点知识以简明 形象 生动的方式呈现给学生 其主要作用是辅助教师课堂教学 蜃景原理 演示课件 25 练习测试型 这种教学软件通常用于学生课外练习 教师指定家庭作业或进行教学评价 其优点表现在题量不受限制 阅卷迅速 反馈及时等方面 练习测试型教学软件 特殊测量练习 26 教学模拟型 实例 针对某个知识点 以问题的形式提供给学生反复练习的机会 并根据学生回答的情况予以相应的反馈 以促进学生掌握这种知识 技巧或提高某种能力 它也可以在教学进行到某一阶段后用于评价学生的学习成果 模拟船闸 27 教学游戏型 实例 教学模拟型多媒体软件借助计算机仿真技术 通过对事物发展过程 状态 操作等方面的模拟展示其规律的一种教学软件 教学游戏中小主人公用魔法卡片补命的效果 28 教学游戏型 这种软件通常提供可调整参数的指标项 当学生输入不同的参数变量或进行各种操作时 能随时模拟对象的状态和特征 供教师辅助课堂讲解 学生进行模拟实验或探究学习使用 这类软件根据具体用途可分为演示模拟 操作模拟 过程模拟等几种 它有助于培养和发展学生的实验技能和探究能力 因此近年来颇受青睐 29 多媒体教学软件的设计与开发 关于用PowerPoint制作课件的几个问题是使用PPT还是其它 这是个问题 30 2 3 3多媒体教学支持工具 多媒体教学支持工具是指软件作为一种工具平台 可以被有效地应用于支持各种教学管理和学习活动 效能工具软件认知工具软件教学支持系统教学管理系统 31 效能工具软件 效能工具软件一般是一种通用型工具平台 如文字处理软件 数据库软件 电子表格软件 图形绘制和处理软件 数码文稿演示软件等 它们虽然都是只具有某种工具效能的操作平台 并不含有特定的教育信息内容 但是却可以广泛应用于支持教学和学习 32 认知工具 认知工具软件是指一种支持 指引 扩充使用者思维的计算机心智软件 是在计算机上生成的 用于帮助和促进认知过程的工具 通常是可视化的智能信息处理软件 认知工具 脑图工具的学习应用软件演示23 教程1教程2 Inspiration 34 教学支持系统 教学支持系统和教学管理系统都是为了特定的教学目的和管理应用而专门设计的一些工具型软件系统 教学支持系统有时也被称为 辅助教学工具软件 computerassistedinstructiontools 这类软件专业性很强 通常是只能适用于某一学科或某种教育功能等 35 教学支持系统 36 学生信息管理系统示例 教学管理系统则是以管理功能为主的各类教育软件 如题库管理系统 学籍管理系统 教务管理系统 教学评价系统等 37 2 4互联网教学信息与资源 2 4 1网络上的信息资源 2 4 2网络信息的检索工具 2 4 4综合性教学资源系统 2 4 3网络通信与交流工具 有哪些资源用 用什么获取 如何利用 思考与交流 38 2 4互联网教学信息与资源 2 4 1网络信息资源的类型 网络课件与网络课程电子书刊和电子百科网络数据库和虚拟资源库教育网站 39 网络课件与网络课程 中国法制史 网络课程 40 电子杂志电子书刊和电子百科 电子图书 电子报纸 电子杂志等是网上信息资源的重要内容 网络电子书刊一种是传统纸质媒介信息的电子网络版 即直接将印刷图书和报纸等信息内容转化成网络格式的电子信息 如网上的各类中外文学名著 各种专业期刊 杂志 报纸的电子版等 41 电子杂志电子书刊和电子百科 42 电子杂志电子书刊和电子百科 电子图书 电子报纸 电子杂志等是网上信息资源的重要内容 另一种类型则是专为适应网络电子媒介而编辑制作的各种网络书刊 它们通常以多媒体的形式来提供广泛 及时的各种信息 信息内容不仅包括文本 图片等 有些还含有大量的声音 视频甚至三维动画等呈现形式 另外 网络电子书刊还允许用户进行各种网上交互操作 如随时上传 浏览 下载 讨论或评议相关信息内容等 43 电子杂志电子书刊和电子百科 教育技术通讯 44 电子百科类网站 电子百科类网络信息资源是近几年才发展起来的 主要是指基于电子网络平台的各类百科知识站点 百科类网站主要有两种类型 一类是综合性的百科知识站点 如 国家百科全书网 中国科普网 等 另一类则是丰富多彩的专题型分类知识网站 专门介绍如生物 生态 集邮 环保 股票 收藏 军事 旅游知识等诸多方面的各类站点 如 简明旅游百科全书 计算机百科全书网 中国科普网 等都属于百科知识类网站 45 电子百科类网站 46 电子百科类网站 Wikipedia http zh wikipedia org 47 网络数据库和虚拟资源库 网络数据库一般集合了大量的信息对象 并可以允许用户根据某些属性检索使用这些数据资源 网络数据库既有各种专题型的信息资源库 如学位论文数据库 中文期刊数据库 学科教案数据库 多媒体教学素材库等 同时也有只提供图书编目 网站地址或索引链接等信息的虚拟资源数据库 48 网络数据库和虚拟资源库 中国知网 49 网络数据库和虚拟资源库 中国知识资源总库 50 网络数据库和虚拟资源库 中国知识资源总库 51 教育网站 教育网站是一个比较宽泛的概念 它一般是指围绕教育 教学或相关领域而建立的各种主题型网络站点 按照教育网站的性质不同 它大致可以划分为教育综合类 教学类 资源类 及研究类等不同类型 52 教育网站 教育综合类 53 教育网站 教学类 不倒翁物理教学网 54 教育网站 资源类 55 教育网站 研究类 56 2 4 2网络信息的检索工具 搜索引擎 互联网上的各类WWW网页数十亿个 而且还以每天近200万个网页的速度不断增加 网络用户要想在巨量的信息 海洋 中查找到某个具体的信息资源 就必须要使用适当的信息搜索工具 网络信息资源检索工具大致可分为搜索引擎 SearchEngine 集成搜索引擎 All in OneSearchPage 和元搜索引擎 MetasearchEngine 等类型 57 2 4 2网络信息的检索工具 搜索引擎 58 2 4 2网络信息的检索工具 搜索引擎 59 2 4 3网络通讯与交流工具 同步交流工具IRC聊天室 InternetRelayChat 网络寻呼机 ICQ MSNSkype异步交流工具E Mail和MailinglistBBS电子公告板Usenet新闻组BLOG网络日志 第四节互联网教学信息与资源 60 OICQ使用操作界面 61 telnet方式登录 水木清华 62 东行记 Blog学习群组 63 一位教育专家的博客 64 2 4 4综合性教学资源系统 学习资源中心学习资源中心 并不单指某些教学媒体和设备 它是各种教学媒体和学习资料的集合 是为了存放和使用各种硬件和软件等学习资源而建立的教学场所 是一种全新的教学支持系统 65 学习资源中心的功能示意图 66 学习资源中心 电子阅览室 电子阅览室是指通过多媒体计算机 通讯技术 网络技术等媒体设备为学习者提供综合利用各类电子学习资源的教学场所 数字化图书馆 数字图书馆 DigitalLibrary 又称电子图书馆 虚拟图书馆等 67 数字图书馆传播模式示意图 68 数字图书馆 69 数字图书馆 70 讨论话题 您对网络资源的利用情况 在教学中是否常用到多媒体或网络教学资源 这些资源从何而来 自制免费下载购买用来做什么 遇到了什么问题 是否起到了预期的效果 71 第五节教学资源的设计与开发 2 5 1课程与开发的基本原理2 5 2教学资源的开发程序与步骤2 5 3教学资源产品的评价与选择 72 第五节教学资源的设计与开发 2 5 1课程与开发的基本原理 课程设计通常是指对课程的类型和结构所进行的选择与组织 如分科课程 活动课程 核心课程等 课程开发一般涉及四个基本要素 即 目标 内容 策略 包括活动 媒体 资源等 和评价 课程开发的过程就是通过需求评估明确教育目的和课程目标 然后选择适当的知识内容 并对教学活动进行合理的组织和安排 以实现教育目的的工作流程 73 第五节教学资源的设计与开发 CAI课件设计开发的一般过程 2 5 2教学资源的开发程序与步骤 74 网络教学资源的开发模型 75 网络教学资源的开发步骤 教学分析 76 网络教学资源的开发步骤 77 网络教学资源的开发步骤 78 网络教学资源的开发步骤 79 2 5 3教学资源的评价和选择 1 教学资源评价的一般原则