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文档简介

1 我们的大脑 五年级科学上册第三课 2 游戏 我猜我猜猜猜 游戏规则 1 表演的同学先上台看老师给的谜底 不能做声 然后尽量形象地表演所看到的谜底 2 其他同学猜谜底 然后与老师手中的谜底对照 看谁猜得对 3 猜对了的同学说说你是怎么猜出来的 3 大脑 4 大脑的模样 大脑的重量是左右大脑的软硬度跟差不多大脑的颜色是大脑的形状是 1400克 5 有许多凹陷的沟 和隆起的回 6 我们通过看 听 闻 尝 摸来获取外界的信息 我们通过交谈 阅读来交流彼此的思想 这一切我们是怎样做到的呢 7 眼疾手快 操作方法 乙同学的手与尺子的零刻度线齐平 甲同学拿着尺子另一端 在没有提示的情况下突然松手 要求乙同学尽可能快速地抓住尺子 丙同学记录抓的位置 8 9 注意事项 放尺的同学注意 1 先用尺子帮助抓尺同学保持大拇指和食指之间一个尺宽的距离 2 接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平 3 放尺时要做到 突然 不能有任何提示 抓尺的同学注意 检查前两项是否到位 整个过程做到全神贯注 10 大脑处理外界事务是需要一定时间的 并且工作熟练的程度可以影响大脑处理事务的时间 也就是熟能生巧 11 升级版 眼疾手快 要求在刚才的基础上 边背诵诗歌 边做 抓尺 活动 注意 是边背诵边抓 不能背完了再接 也不能接完了再背 必须同时进行 12 请你谈谈在抓尺过程中 你的身体是怎样一个过程 通过对抓活动后数据的分析 使学生了解到大脑处理事务是需要一定时间的 工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间 也就是熟能生巧 当遇到干扰时 就会影响进行中的工作 13 大脑有哪些功能 14 认识我们的大脑 15 大脑的功能 分析运动推理情绪记忆说话 16 挑战大脑记忆力 游戏名称 一决胜负方法 挑战者上台 30秒时间记忆剪刀石头布顺序 并打败他们 17 挑战大脑创造力 规则 在带有U字型的图片上 再加工 完成一幅新的图画 18 左脑和右脑的区别 19 20 课间还在学习 这样的做法不对 因为合理的休息 可以更好的学习 深夜还在上网 这样的做法不对因为青少年正处于长身体时期 充足的睡眠可以促进大脑发育 剧烈运动时戴头盔 这样的做法正确 头盔可以起到保护的作用 21 如何保护大脑 22 一 要有充足的睡眠 23 二 进行适当的体育锻炼 24 三 全面均衡的营养 25 四 戒除吸烟酗酒等不良嗜好 26 1400克 看图说话 27 看图说话 28 你还知道哪些保护大脑的措施呢 课后 同学们根据所学知识 查阅相关资料 制定一份 我的大脑保护 计划书 下节课大家一起交流分享 29 填空 1 大脑位于 内 2 大脑像 分 和 表面有凹下去的 和凸起的 3 成人大脑皮层的表面积大约有 平方厘米 4 大脑能管理人的 等活动 头部 一团核桃仁状的豆腐脑 左脑 右
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