幼儿园小班数学活动教案：宝宝饼干屋(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：宝宝饼干屋(四篇)目录：幼儿园小班数学活动教案：宝宝饼干屋一幼儿园小班数学活动教案：小兔找食物二幼儿园小班数学活动教案：小兔豆豆的皮球三幼儿园小班数学活动教案：小动物骑轮车四- 1 -幼儿园小班数学活动教案：宝宝饼干屋一有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备: 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。 活动过程: 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 (1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。 (2)明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。 (3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。 2、按颜色及形状分类。 (1)接到订购电话,明确第二项工作任务。 (2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。 大班红色包装的圆形饼干 中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干 (3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。 3、游戏我喂动物吃饼干。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。 三、神秘礼物。 请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。2 / 9幼儿园小班数学活动教案：小兔找食物二活动名称:小兔找食物活动目标:1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣活动准备:萝卜、白菜、蘑菇数字:1.2.3.等活动过程:一、导入引出课题教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问:教师:宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上,我们一起数oen;two;tree.;瞧这里有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜,3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放进篮子里三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师:能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!一个萝卜我们就只请:一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢:蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师:咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1.2.3.)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心,它们也想找好朋友做游戏了:一个萝卜:数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢:数字几何它做好朋友蘑菇呢?五、请幼儿操作蔬菜题卡:教师:哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)六、结束宝宝们都做完了吗:今天兔宝宝门真能干,快到中午了。宝宝肚峨了吧!请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧4 / 9幼儿园小班数学活动教案：小兔豆豆的皮球三【活动目标】1、能认真观察物体并比较物体的大和小。2、了解物体的大小是相对的。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。【活动准备】1、大大小小的皮球若干。2、大小不同的球形操作图卡。3、小兔的头饰。4、记号笔一只。【活动过程】一、教师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参与活动的兴趣。1、师：今天，小兔豆豆给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝，你们开心吗?我们快一起看一看吧!2、教师带领幼儿玩皮球，鼓励幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的快乐。二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。1、师：这些皮球宝宝一样大吗?我们来做一个“我举你说”的游戏，我拿两个皮球，小朋友们告诉我哪个大(小)!2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏，让幼儿能正确的比较大小。三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。2、师：请你告诉我，这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。3、教师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?4、师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?(幼儿自由回答)。5、教师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。四、游戏举皮球。1、师：今天我们请皮球宝宝来做游戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。2、师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大?哪个小?3、师：请小朋友听口令选皮球宝宝，请把大(小)皮球宝宝举起来!活动建议：活动延展：教师准备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。家园共育：请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。6 / 9幼儿园小班数学活动教案：小动物骑轮车四【活动目标】1、手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数，并一一对应。2、在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。【活动准备】1、物质准备：PPT、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。2、经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。【活动方法】多媒体演示法、观察法，参与法。【活动过程】一、情景导入，引出主题。1、师：“今天天气真好，动物朋友们约好了一起去公园玩，你们想不想去看看来了哪些小动物呀?”(幼儿大胆猜测)。2、出示图片。师：“你们看看都来了些谁?”(小狗，小猫，小狐狸，长颈鹿)。二、感知轮子的数量。1、看图数一数轮子的数量。师：“今天来了好多的小动物，他们都开着自己的车来了，我们来看看他们都开了什么车吧。”师：“这个是谁呀?”(小白兔)。师：“小兔子开了什么车呀?”(一个轮子的车)。师：“小兔子开来了独轮车。数数看小兔子的车有几个轮子呀?”(一个)。师：“小兔子开了一个轮子的独轮车。”2、依次数一数其他小动物的车。师：“来看看小狗，小狗开的什么车?”(两个轮子的自行车)。师：“原来小狗骑了两个轮子的自行车来。”师：“那小狐狸呢?”(三个轮子的三轮车)。师：“小狐狸骑了三个轮子的三轮车来。”师：“那长颈鹿开了什么车呀?”(四个轮子的小汽车)。师：“长颈鹿开了四个轮子的小汽车来。”师：“原来小兔子开了一个轮子的独轮车，小狗骑了两个轮子的自行车，小狐狸骑了三个轮子的三轮车，长颈鹿开了四个轮子的小汽车。”3、比一比轮子的数量。师：“那他们这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少?”师：“请你们自己数一数。”师：“小兔的独轮车轮子最少只有一个，长颈鹿的小汽车轮子最多，有四个。”师：“你们是不是一个一个的数出来的?”三、帮助小动物们停车。1、出示黑猫警长。师：“你们看来了谁呀?(黑猫警长)你们听听黑猫警长想要和我们说什么。”师：“黑猫警长告诉我们不能乱停车，要我们把车子停停好。”2、有秩序的停车。师：“小动物们听了黑猫警长的话，准备去把自己的车子停到公园的停车场里，可是他们遇到了困难你们能不能帮帮他们?”师：“看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀?”师：“你们发现了什么?地上有轮子是不是?”师：“我们来一起数一数，第一个车位里有几个轮子呀?”师：“有几个?那我们应该停谁的车进去呀?”师：“要停小兔子的独轮车进去对不对?”3、幼儿自己动手操作。师：“现在请你们帮着小动物把车停一停吧。”师：“停的时候看仔细啦，不可以停错哦，不然会被管理员拖走的。”四、集体指导。1、集体指导。师：“小朋友们有没有把小动物们的车都停好呀?”师：“看来你们都停好了，那