做智慧的管理者.ppt

做一个智慧的管理者 丹东市教师进修学院李天运 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 浅谈兔子是怎样吃掉狼的 浅谈兔子是如何把野猪吃掉的 一只动物 能力大小关键要看你的老板是谁 你们知道兔子可以吃狼吗 狮子是个优秀的管理人员 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 现实学校发展的主要问题梳理 应试的大背景下学校如何自处 在夹缝中求生存 强势的行政管理体制下如何 校本 发展 主动发展 在新课程 新经验 新方法面前如何做出自己的特色 长途奔袭 自我奋斗 怎样使自己成为一个 英雄校长 我姓甚名谁 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 我国的学校管理究竟缺些什么 1 我们不缺学校 缺的是管理能上档次的一流学校 我国的学校在办学的同时都存在如何提高效率与效益的问题 那么 在市场经济下我们的学校究竟应当怎么办 教育改革 素质教育到底应该如何管理 由于人们对这些问题很茫然 使得办出高质量的一流学校的理想难以实现 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 2 我们不缺教育管理者 缺的是一大批有胆有识的学校管理专家 设置一个教育管理职位并不难 难的是怎样培养出一个出色的教育管理专家来 当前 教育改革的推进提出了许多教育管理亟待解决的难题 我国各级各类学校需要在教育管理知识 技术 方法与艺术上都符合条件的管理者 而目前 我们的教育却还不能提供令人满意的帮助 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 泰勒提出 解决效率低下的补救办法与其说在于寻找一些奇才和超人 倒不如说在于系统的管理 作为管理 一是要管得规范有条理 二是要管得科学有道理 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 话题一 学校管理者要做好三件事 想清楚说明白做到位 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 想清楚什么 1 学校的生命在什么 什么样的学生是好学生 什么样的老师是好老师 什么样的学校是好学校 什么样的是教育是好教育 我们的学校培养我们心目中理想的人 做了多少的工作呢 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 我们应思考 小学教育的 真面目 是什么 小学教育的核心价值 首先不是教给孩子知识 而是帮助孩子养成健全的人格 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 2 管理的本质是什么 什么是管理 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 反感被人管是中国人的一种本性 第一句话是 你凭什么管我 第二句话是 谁让你管 你管谁啊 第三句话是 你干吗管我 你有本事管他 管我干什么呢 还有更直率的一句话 不要你管 此外 中国人还常说这样一句更妙的 独一无二的话 就凭他那个德行 还想来管我 什么是管 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 管 就是给他压力 约束他 要求他 人是不能 管 的 管 那是对自己的 什么是管 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 什么叫理 中国人还喜欢说一句可怜巴巴的话 你为什么不理我 什么叫理 理就是看得起 管就是看不起 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 中国人最喜欢听的话 我支持你 你放手去做 你办事我放心 部属看得起你 你就会照顾他 部属看不起你 你就会公事公办 上司看得起你 你就会多动脑筋 把事情做得更好 上司看不起你 很简单 你就会混 混到不被开除就好了 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 这件事情别人是做不了的 所以我不敢给别人去做 但是你又那么忙 我实在不好意思让你做 不会呀 我来做吧 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 要 管事理人 学会安人 安人 就是把人安顿好 当领导的其实只有一个任务 就是要把人安顿好 人一安顿好就没事了 人没有安顿好 即使你有天大的本事 也无法带动他的心 安人 是最高的一个境界 中国人喜欢随遇而安 随时随地都要安 一时不安就不行 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 有句话说得好 管人要管心 管心要知心 知心要关心 关心要真心 人是不能管的 所以管理就是管自己 理别人 对别人要理不能管 对自己要管不能理 管理诠释 管理 管事 理人 安人 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 怎样说明白 1 计划要切实可行 什么是计划 从名词上说 计划是指用文字和指标等形式所表述的 在未来一定时期内 关于行动方向 内容和方式安排的管理文件 从动词上说 计划是指为了实现决策所确定的目标 预先进行的行动安排 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 计划的内容 5W1H Why 为什么做 what 做什么 Who 谁去做 Where 在什么地方做 When 在什么时候做 how 怎样做 计划工作就是要解决两个基本问题 第一是干什么 第二是怎么干 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 2 会上不如会下 我很喜欢一句话 集体决策到最后就会沦为平庸 我认为没有必要开那么多会 你要交代工作 写张纸条直接给他办就好了 看看今天能否在半小时内结束会议 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 请开好会议 可开可不开的会一定不开 可长可短的会一定开短会 该开长会的一定不开短会 如业务培训会 开会一定要作好充分准备 可讲可不讲的一定不讲 政治学习的会一定讲实在 业务学习的会一定讲实效 一定不要过多地开例会 老生常谈 没有新意的会 记住一点 常规是不需要研究的 特别是不需要在全体教师会上研究的 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 如何做到位 1 善始善终 不能虎头蛇尾 案例 禁零食运动 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 观察感悟 规律 每次运动都是草草收场 有始无终 虎头蛇尾 像 雷阵雨 似的 只要避过这风头 熬过几天 就平安无事 学生的办法 敌进我退 敌退我进 留得青山在 不怕没柴烧 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 学校常规管理要突出一个 常 字 要经常抓 抓经常 要反复抓 抓反复 要持之以恒 咬定目标不放松 我们要 一本经念到底 一件事抓出头 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 2 检查督促 重在指导和支持 只重布置 不重检查 只重结果 不重过程 人之初 性本懒 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 教学常规管理之调查 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 我们的思考 检查的目的到底是什么 检查有没有 动真格 在 查什么 上是不是够科学 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 3 重在落实 边查边改 如果你要造就一个强大的组织 那么请你先学会打造把工作落实到位 能够做出成绩 取得成果的强大员工 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 我们的问题出在哪里呢 为什么会出现教师不备课上课 作业不批改的现象 学校教学常规检查了吗 反馈了吗 督促整改了吗 在实际工作中 学校领导班子决定的事情 结果与目标之间有没有很大的差距的情况 在高度上 决策方案在执行的过程中 标准有没有逐渐降低 甚至完全走样的情况 在速度上 学校的计划在执行过程中有没有经常延误 甚至有些工作不了了之的情况 在力度上 学校制定的一些政策在执行过程中 有没有力度越来越小 许多工作做的虎头蛇尾 没有成效的情况 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 将落实进行到底 一个学校不在于有多好的想法关键是在于落实 最好的办法只有一个 就是责任到人 抓住不落实的事 追究不落实的人 落实 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 4 分清主次 狠抓重点 二八 效率原则 即80 的效率来自20 的重点 如果你想真正强调什么 最多不要超过三点 最好只强调一点 体现重点的最简单的做法 就是每年一个主题 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 谨防学校管理中的 零效益 1 布置 不落实 零2 落实 不检查 零3 检查 不反馈 零4 反馈 不整改 零5 整改 不坚持 零 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 话题二 在管理的路上智慧的行走 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 1 要有领导力 领导力就是把你手下的几十号人 几百号人弄在一起 并心甘情愿地跟你走的能力 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 从 亮剑 看李云龙的领导力 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 绝不放弃任何一个弟兄 自打我们团成立以来 从来没有丢下过任何一个弟兄 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 牺牲小我利益 重视大局利益 战场上1分钟决定胜负 我不会为自己老婆的生命牺牲战士的生命 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 视自己的责任为生命 我是团长 校长要学会担当 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 借助于工资 资金 福利等激励措施只能调动下属员工60 的积极性 其余40 的积极性则要依靠领导者具有影响力的领导行为去调动 谁拥有卓越的领导力 谁就拥有了整个世界 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 抓阄 每天轮一个 推选出一个道德高尚的人出来分粥 组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会 轮流分粥 但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗 这就叫制度 2 学会分粥 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 不同的分配制度 就会有不同的风气 一个单位如果有不好的工作习气 一定是机制问题 管理的真谛在 理 不在 管 管理者的主要职责就是建立一个合理的游戏规则 谁创造了游戏规则 谁就能领着大伙一起玩 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 3 留个缺口给下属 留个缺口给下属 就是留点余地和空间给他人去发挥 去创造 留个缺口给下属 是一种管理上的智慧 是一种更高层次上的驾驭 是一种达到全局性圆满的高明 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 给猴子一棵树 让它不停地攀登 给老虎一座山 让它自由纵横 也许 这就是管理用人的最高境界 校长要留个缺口给别人 必须放权 放手 放心 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 诸葛亮是怎么死的 放权是提高效能的秘诀之一 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 现代管理学认为 管理最少的领导才是最好的领导 假如有100件事 你把这100件事都了 那叫勤劳 如果你手下的人把这100件事都做了 而你一件也没做 他反过来还要谢谢你给了他锻炼的机会 这就是管理 这就是领导 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 当你忙得不可开交的时候 你要想想自己是否干了该别人干的事 当你工作做不好时 你要想想是不是没有集中大家的智慧 当你感到自己没有进步时 你要想想是不是因为没有解放自己 才没能得到发展 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 4 善于沟通 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 沟通要懂得八大人性 1 喜欢获得 不喜欢付出 2 喜欢自我表现 不喜欢被别人说服 3 喜欢被关心 被爱 被尊重 4 喜欢被赞美 认同 不喜欢被反对 5 天生就有好奇心 6 喜欢享受 不喜欢吃苦 7 安全感 不喜欢被骗 8 喜欢善良 讨厌恶毒 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 有效沟通在于 五换 换一个立场想问题 换一个角度看问题 换一个位置谈问题 换一个念头思考问题 换一个心情处理问题 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 有效的沟通 五多三少 原则 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 从我做起 共建亲情文化 平等待人 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 平等待人 从我做起 共建亲情文化 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 把别人往好处想 多 信任他人 信任 以十当百 从我做起 共建亲情文化 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 相互欣赏 从我做起 共建亲情文化 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 从我做起 共建亲情文化 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 盯着别人的缺点不放 少 从我做起 共建亲情文化 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 问问对方有什么困难 多 要我送你过河吗 从我做起 共建亲情文化 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 培育亲情 一些灿烂的笑容 多 从我做起 共建亲情文化 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 5 学会赏识 说你行 你就行 不行也行 说你不行 你就不行 行也就不行 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 希望得到他人的赏识 是人的社会性的具体体现 也是在社会中生存和发展潜能的一种动力 赏识 可以使一个人身上的积极因素得到发挥和张扬 剔除直至消除消极因素 从而激发巨大的工作潜能和创造力 赏识 部属 不能只盯着那些办事能力强 业务素质高 出类拔萃的少数人 更重要的是要发现那些平时 不大起眼 的部属身上的闪光点 适时地给他们赞扬和鼓励 赏识 是一种真情的流露 是打心眼里敬佩 要让对方觉得是对自己的了解 不能让人觉得自己为 赏识 而 赏识 装模作样地对人赞扬一番 这会给人很虚假的感觉 不仅起不到激励的效果 还会使人反感 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 士为知己者死 领导把我当牛看 我就得把自己当人看 领导把我当人看 我就得把自己当牛看 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 6 多读书 提升理论修养 我们一年读了几本书 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 要做思想的领导 思想从何而来 书 一个不读书的领导是做不了思想的领导的 那么 他所领导的学校也不可能成为一个学习型的组织 程红兵 校长应该多一些书卷气 少一些烟酒味 多一些思考探讨 少一些应酬娱乐 多一些教育智慧 少一些经验管理 做一个书生校长 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 作为一个教书的人 如果不读书 或者说没有时间读书 没有读书的习惯 我始终认为是不太能称职的 所以 无论是工作的需要 还是生活的需要 读书都必然成为我们生命的一部分 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 四个 永远不要 永远不要等有时间才阅读 见缝插针 想读就读 永远不要坐进书房才阅读 任何地方都可以阅读 永远不要有用才阅读 急功近利 立竿见影是妄想 永远不要嫌自己读得太晚 只要行动 就有收获 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 我的管理思考 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 一论管理 过去的管理 强调理性 忽视感情 强调把感情从工作中剔除 强调人是组织中的一个零件 可是 人是有感情的啊 不管何时何地 人的出现都是携带感情同时出现的 人因为感情不畅 感到工作枯燥和无聊 人因为生存需要 不得不接受管理的要求 错误的管理将把人变成感情变态的动物 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 二论管理 过去的管理 强调工作与生活分离 工作就是工作 生活就是生活 工作完了之后 才是生活 通过工作获得生存资源 才可以过上好生活 于是 工作成了生活的手段 是为生活所迫而为之 于是 工作成了一种不得不接受的生活的前提 这样的工作会给人带来什么 这样的工作本身会让人喜欢吗 人们不喜欢工作 不得已而工作 会干好吗 工作是生活的一部分 工作就是一种特殊的生活 使用生活的准则理解工作 工作与生活才能统一 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 三论管理 过去的管理 注重制度 把制度提升到了管理的核心位置 精英者们制定了制度 强制人们执行 并运用手中掌控的资源把那些执行好的标记成为优秀分子 可是 我们也困惑 为什么制度很难执行 明明是对大家好 可人们为什么不接受 制度是什么 是集体的契约 如今 它变成了那些自以为是的管理者们强加给人们的一种 善意 而人的特点告诉我们 凡是 强加的 都会遇到本能的抵抗 制度的出路在于 回归 集体契约 的本质 丹东市教师进修学院 做一个智慧的管理者 四论管理 过去的管理 也注重了人们的精神需求 也提到了以人为本 可精神需求的满足是由管理者们自己给予的 是不是人们真正想要的就很难说了 以人为本 与其说是一种哲学 不如说是一种策略 每个人都有自己的本 以谁的本为准呢 以人为本 是目的还是手段 掩耳盗铃 这是千古的骗术 让人们真正成为自己的主人 让人们为了自己的利益而奋斗 这不仅仅是启动工