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文档简介

“走进情景”创新教育活动比赛方案 一、活动目标： 1、整合社区教育资源生成具有园本特色的、有新意的活动 2、提高教师资源挖掘、资源整合和设计、组织活动的能力 3、发挥幼儿园中青年教师的骨干示范作用深化园本特色研究丰富园本课程 二、活动要求： 1、活动内容必须从社区资源中选择生成 2、材料选择和活动设计具有新颖性独特性 3、目标必须符合各年龄段幼儿的发展特点和资源特点 4、活动过程中教师能较好地把握住资源的教育价值发挥教师的教育机智调动幼儿活动的积极性、主动性 5、目标达成度好 6、科目自定、班级自定整班上课 三、活动时间： 1、自即日起各位参赛教师根据要求分头进行方案设计 2、5月21日抽签决定上课日期和顺序 3、5月22、23日分二批进行活动展示 四、参赛人员 许武红沈小玲赵海燕王怡梅何雅君陆虹蒋冬妹 五、活动地点： 根据上课教师需要进行安排（5月21日上报上课地点由赵林芳老师协调安排） 六、评委： 1、陈琪娟、王静夏、赵林芳 2、空班教师（以均分计入评分总分） 七、获奖名额： 一等奖一名二等奖二名三等奖四名 八、评分细则： 内容选择 善于利用和开发各种社区资源符合幼儿的兴趣和需要6分 活动目标明确学习重点突出4分 活动准备 能引导幼儿积累相关知识经验并以此为基础设计活动设计新颖有创意4分 能合理创设有序的活动空间5分 能提供易操作、趣味化、具有开放性、便于幼儿活动的操作材料6分 组织过程 活动过程自然流畅重点突出难点解决有方法6分 教学方法体现游戏性、趣味性5分 能合理运用教育资源以个别、小组合作等形式组织幼儿活动调动幼儿多种感官参与学习4分 采用灵活多样的形式组织评价尽可能多地为幼儿提供交流、分享的机会5分 指导策略 尊重个性差异照顾幼儿的不同能力的需要5分 能针对幼儿的学习过程及时调整教学方法提供相应学习材料6分 鼓励并支持幼儿富有个性、创造性的学习、探索、表达与表现4分 能为幼儿持续深入活动提供充足时间保证4分 能敏锐地获取幼儿需要指导与帮助的信息针对幼儿的个性差异及时地作出适当的反应6分 学习态度 能以积极主动的态度情绪愉快地投入活动的全过程2分 乐意与人交流、合作、分享2分 好奇、好问、乐意尝试探索不怕失败2分 个体活动能保持一定的目的性和坚持性2分 学习能力 能掌握与其年龄段相适应的基本学习技能3分 会操作学习材料并在操作中有所收获4分 会主动发问或提出建议3分 有独立的见解遇到问题会学前想办法解决4分 学习方法 能利用已有经
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