师德师风培训个人剖析材料与大国外交第六集观后感合集

师德师风培训个人剖析材料与 大国外交第六集观后感合集大国外交第六集观后感大国外交第六集美美与共，全面展现习近平主席在国际舞台上的领袖风范，首次揭秘那些对外交往中鲜为人知的真情故事，深度解码元首外交的魅力所在。当今世界，社会化大生产和经济生活国际化与日俱增。随着交通事业的迅猛发展，国与国之间的联系日益紧密，“天涯若比邻”“你中有我、我中有你”已成为新常态，整个地球成为名副其实的“地球村”。在这种背景下，对外交往成了所有国家都在全力以赴抓好的一项“主业”。亲戚不走不亲，朋友不聊会生。国与国之间，何尝不是如此?外交工作搞得好，能让一个国家在国际舞台上左右逢源。中国作为世界上最大的发展中国家，历来十分重视外交工作。周恩来的外交风格尤以睿智、诙谐、幽默见长，曾有位外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢?”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”一个“马路”新解，把原本并不高雅的“马路”解释得如此高大上，不禁让人叹为观止，惊为天人。习近平主席的外交风格则尽显大国外交的“复合”魅力，被誉为“习式外交”，成为世界外交史上的“凤凰传奇”。“习式外交”尽显“领袖范儿”。能让对手佩服的，才是真英雄。“ 他是个男子汉，他是个男子汉。”津巴布韦总统罗伯特加布里埃尔穆加贝对习近平主席赞不绝口;美国总统唐纳德特朗普也对习近平主席由衷地赞道：“我超喜欢他，我觉得我们产生了不错的化学反应”;法国总统埃马纽埃尔马克龙一句“总而言之，我认为他是当今世界最伟大的领导人之一”的盖棺定论，将习近平主席的“领袖范儿”形象推向了“珠穆朗玛峰”。“习式外交”尽显“平民范儿”。与习近平主席通过后天努力练就的“领袖范儿”相比，他的“平民范儿”更让世界各国友人津津乐道。习近平主席的“平民范儿”源自他做农民、村长、村支书的“天然”历练，更源自焦裕禄精神对他的耳濡目染。所以，即使是普通老百姓，都能成为习近平主席的座上宾。从与哥斯达黎加小型咖啡种植园农场主促膝谈心到与机场地勤人员一一握手表示感谢，“平民范儿”在习近平主席身上尽显无遗。“习式外交”尽情绽放“友情外交”的芬芳。2015 年 9 月 23 日，习近平主席参观林肯中学时，抛出邀请该校 100 名学生到中国做客的“橄榄枝”。一年后，这批学生赴约时，碰巧习近平主席出国访问。不过，习近平主席一封情真意切的“家书”解了学生的相思之苦。30 多年前跟澳大利亚一州长的约会，习近平主席仍一诺千金地去赴约，让当事人感动的幸福眼泪汩汩而下。“桃花潭水深千尺，不及习主席(汪伦)送我情”是世界各国友人对习近平主席发自肺腑的点赞。“海内存知己，天涯若比邻”是“习式外交”理论的“发源地”，“山无陵，天地合，才敢与君绝”是习近平主席对中外友谊忠贞不渝的拳拳之心，“习式外交”尽显一往情深的神奇魅力。赠人玫瑰，手有余香，外国友人对中国的知恩图报如长江之水，滔滔不绝，日益成为中国经济发展的“永动力”。独乐乐不如众乐乐，独美美不如美美与共。中国梦的实现需要世界梦的“异床同梦”，“一带一路”的发展愿景需要中外各国“同频共振”、互帮互助，这是“习式外交”的题中之义和魅力所在。师德师风培训个人剖析材料2017 年 x 月 x 日至 x 日，我们进行了为期 x 天的师德师风集训活动，通过培训，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，结合自己的教育教学工作，觉得自己还存在以下问题：1、我虽然常常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，在教育教学理论方面学习坚持不够。要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平尽快提高。 2、热爱教师的职业方面表现较为突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中总觉得自己做的还不够好。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生确实要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。存在以上问题的思想根源1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。2、缺乏刻苦钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。4、放松了对世界观的改造，不注意养成优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。3、转变作风，积极工作。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，