初中体育教师面试说课稿.doc

。说课稿尊敬的各位评委老师！大家 好。（我是第几号考生）今天我说课的题目是（ ）。我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进行讲述。一、首先说指导思想本次课的指导思想是，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，以发展学生为中学，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。二、说教材 本次课选择九年制义务教育版，（ ）是人类日常生活中最常见的运动形式，又是现代奥林匹克运动的重要比赛项目之一，所以在中小学教学中占有很重要的地位，对培 养学生体质、增进健康起着很好的作用。三、教学目标 根据本次课的教学内容以及此阶段学生的体育能力状况，生理和心理特征，我特列定以下三个教学目标。1、认知目标：让学生初步了解 技术动作概念。2、技能目标：初步掌握 技术动作，提高学生的综合素质。3、情感目标：培养学生团结合作，吃苦耐劳的精神。四、教学重、难点 针对本次课的教学对象和内容，本次课的教学1、重点是：2、难点是： 全身协调用力。五、教学对象 本次课所面临的教学对象是 年级的学生，年龄都在十几岁左右，他们的体质普遍较弱，运动技术较差，在体育课中极易兴奋，但注意力不易集中，对于说教过多，技术动作难度过高，强度过大是学生不易接受，随着课的逐渐深入，学生心里更容易产生反感现象，相反对于直观易于模仿的技术动作，更容易提高学生理解和学习的兴趣。六、教学方法利用学生模仿能力强，好动及好表现自己但体质较弱和注意力不易集中的特征，我特制定一下教学方法。教法1、讲解示范法 通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象，同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣，提高学习效率。2、指导、纠正错误法 在学生练习过程中，通过集体与个别的指导、纠正错误的方法，引导学生学习规范优美的技术动作。3、口令提示法 在学生练习过程中，教师通过多字或单字提示学生，加深学生的动作记忆。学法1、模仿练习法针对学生模仿能力强、直观能力强的身心特点，采用此方法更加合适。2、重复练习法 通过对技术动作的重复练习，让学生进一步掌握并巩固技术动作。3、分组练习法根据学生人数多，个人身体素质不同的特点，采用分组练习的方法可以做到以生为本。游戏教学方法 激发学生运动兴趣，提高学习效率。七、教学流程（一）开始部分1、整队集合，检查人数2、宣布本次课的教学内容3、检查服装，安排见习生（二）、准备部分 打破原始队形练习，在音乐伴奏下进行活动各个关节目的：提高中枢神经系统兴奋性，做好准备活动，防止运动损伤。（三）基本部分（本次课的中心环节）1、讲解示范完整的 技术。将学生分成两组，每组成两列横队，两两相对站立，前两列蹲下，教师居中进行正确的动作示范，并讲解其动作要领，从而使学生建立完整的 动作表象2、学生成四列横队站立，成广播体操队形散开，听教师口令进行原地的徒手模仿练习 ，要求体会 的基本动作，在学生练习过程中，教师巡回指导观察，及时纠正错误动作，让动作完成较好的同学出来示范，接下来重复进行多练几次。3、最后用一个游戏的方式来进行实战练习。（四）结束部分1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛与疲劳，使机体更好更快地恢复到安静状态。2、总结本次课学习的优点与不足，并对学的好的学生进行表杨，对较差的学生进行鼓励，安排课后作业。3、归还器材，宣布下课。总结 根据此阶段学生的体育能力状况，生理与心理特征，本次课的运动负荷适中，有利于学生身心健康发展。 根据本次课的内容所需场地器材有 ，口哨一个。 以上是我今天说课的全部内