谈现代教育技术在班主任工作中应用(成品).doc

谈现代教育技术在班主任工作中应用论文摘要 在当今这样一个瞬息万变的信息时代，随着多媒体和网络技术的应用和发展，班主任也应跟上时代的步伐，充分利用现代化的教育技术给班主任工作注入新的活力，把班主任工作推向一个崭新的环境关 键 词 多媒体 网络技术 班主任工作 情感交流随着多媒体和网络技术的应用和发展，现代教育技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用，班主任在有效开展德育教育工作和提高班级管理水平中该如何充分利用现代教育技术，是班主任在教育信息化、学校实行现代化管理的过程中必须面对的问题。结合近年来的工作经验，谈一些看法：一、多媒体在主题班会课上的使用班主任在班会上若能合理而恰当地运用现代教育技术，实现多维互动，多向互补，那么班会就会由单调枯燥的说教向形象直观、新颖活泼的形式转变，把教育的主题观念细化到让学生可体验、能操作、会反思、有长进的实践层面上来，即把抽象空洞的道德教化变成与学生生活密切相关的的实例，从而把德育的灌输变成“润物细无声”的感知、体验与启迪。（1）充分发挥多媒体平台的功能进行爱国主义教育，组织学生班会课上观看以爱国主义教育为题材的电影片、录像片，之后让学生进行讨论并写出自己的观后感。如可以让学生观看一些爱国主义影片，如:平原游击队、红岩、林则徐等之后再组织召开“学先烈、谈感想”的主题班会，启发学生用先烈的事迹鞭策自己。（2）利用多媒体电教手段树立文明班风、学风。针对一部分学生受社会大环境不良因素的影响，组织纪律涣散等现象，可以向学生播放普法教育录像片，向学生进行以“遵纪守法，做文明好学生”的教育。同时，还可以利用学校闭路电视、录相、摄像，宣扬学生在树立文明之风中的好人好事，曝光个别学生不良现象，坚持一事一播一议，开展以行为规范为镜子，人与人，班与班互相竞争的活动。（3）利用电教手段上好思想品德课。充分利用投影幻灯录音录像片等手段正面进行感恩、人际关系交往、心理健康、爱情观念、国家及家乡面貌变化、理想前途、立志成功、学习理念、集体主义的教育。这样可以大大强化教学效果，增强课堂教学的说服力和对学生的感染力。二、利用网络平台开展学生教育工作现代信息技术的发展特别是互联网的普及使现代社会完全进入“网络时代”，网络已成为传播的主流工具，班主任应适应网络时代学生的需求，走在学生前面并把班级管理内容与之有效结合，开辟班级管理新局面。在班主任工作中，用网络平台进行班级管理，教育学生、影响学生，把网络对学生的巨大诱惑变成了网络对学生教育的巨大作用，能起到令人意想不到的教育效果。（1）建立班级网站思想教育的有效载体建好一个内容充实、交互性强的班级网站可以提高班级凝聚力和归属感，也为教师和学生之间的沟通搭起了一座桥梁，同时也为学生提供了一个畅所欲言的平台。近两年接手的两个班级我都分别建立了班级网站，网站首页导航有学习园地、原创文学、心理咨询、德育阵地、在线答疑、学案导学、班主任公告、班主任信箱、班级论坛等。学习园地主要是各科热门知识点、解题技巧等；原创文学是同学们自己写的各类文章；德育阵地主要是班主任提供德育先进的榜样示范；学案导学是各科教师提供给学生的章节重难点和知识点；在线答疑是学生问老师的各学科问题；心理咨询主要解决学生思想上的不同心理障碍，缓解学习压力；公告主要是日常班级工作告示，考试成绩公布；班主任信箱主要为学生不便当面告诉教师的事情提供一个渠道；班级论坛是学生最乐意去的地方，他们就同学们关心的各类问题发贴，任课教师可以跟贴发表看法。利用网络的隐蔽性，许多平时班主任了解不到的问题，通过隐去真实姓名的专用保密邮箱和论坛都能掌握并解决。我还把班上的不文明行为，诸如乱抛乱丢的纸屑、歪歪斜斜的课桌、黑板槽中的粉笔头等用数码相机拍摄后以图片的形式挂在论坛上，图片上注明拍摄时间和地点，通过学生发表评论的形式，引导学生辨别是非， 自我发现，规范行为，培养学生敢于面对错误，勇于承担责任的良好心理素质。事实表明，班主任刻意营造育人氛围，能迅速提高班级学生的集体荣誉感，有效约束学生的言行，促进学生良好习惯的养成。（2）校讯通-个实现学校与家庭、学生交流的系统平台。校讯通作为一个实现老师、家长、学生三方交流的互联网、手机互动的系统平台，实现了教育信息、家庭信息互通。老师可以利用它开展日常办公与班级管理，可将孩子在校情况以短信形式随时通报给家长，家长可以以短信方式将孩子在家的表现反馈给老师，从而使家庭教育与校园教育同步，共同形成教育合力。通过 “校讯通”与家长联系，便利、快捷、有效，具有传统沟通方式所不能比拟的优势，小小的一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用（3）微博、QQ聊天情感交流的直通快车，交流研究的反馈平台。建立班级博客网站，要求学生申请注册，博客的内容大多为学生对教学情况的反馈，对在学习生活中遇到的一些事情的感悟，学生社会实践的报告。这一类博客对教育的影响就是，一方面对于班主任或家长来说是一个有效跟踪与了解学生成长情况的场所，也是帮助学生解决问题的一个理想平台；而对于学生来说，一方面与同学交流心得体会，共同协作探讨学习中的问题，另一方面也共同分享了成长过程中的喜悦与烦恼，QQ也能给老师和学生情感交流的最大空间，在这里我们能用朋友的身份和学生激扬文字，探讨人生。老师们也因此而拥有和学生之间更深的师生感情，师生之间的相互理解和信任，使老师的要求对学生的言行具有了更大的影响力，班级工作更容易开展。三、借助辅助软件处理日常事务（1）使用Microsoft Word软件使用Microsoft Word软件，建立学生档案库（包括姓名、性别、出生年月、担任职务、入学成绩、毕业学校、家庭地址、父母姓名、奖励和处罚等），班级通讯录（姓名、性别、宿舍号、家庭地址、家长姓名、家庭电话），在校表现登记表（作业、纪律、卫生、考勤、获奖、处罚），班训班规(一日规范、上课要求、下课要求、清洁卫生、文明礼貌、自习纪律等)，座位表，劳动值日表（分工、责任、检查等），每日班级情况登记表(班级大事记、好人好事、清洁卫、违法乱纪、作业情况等)，生值日班主任轮流表八大类Word文档。（2）利用“评语编辑室”为每一个学生写出评语从网上下载“评语编辑室”的程序，然后启动“评语编辑室”。选择新建文档，进入评语编辑室的主窗口界面后，就可以对学生进行评语编写了。利用“评语编辑室”程序、打印机输出的评语，内容翔实，风格多样，整洁美观，何乐而不为呢？ 另外“班主任之星”软件也是一款功能强大而丰富的班主任工作管理系统。（3）用EXCEL软件建立学生成绩数据库统计学生成绩是班主任们最烦心的：计算总分、平均分、优秀率、及格率、各科最高分、最低分、排出名次等工作足使你头昏脑胀。但是如果利用EXCEL程序来完成上述工作，可以起到事半功倍的效果。在当今这样一个瞬息万变的信息时代，班主任也应跟上时代的步