翁洋二小2011学年第二学期教导处工作总结.doc

乐清市翁洋第二小学2011年度第二学期教导处工作总结 一场全国首届“优质教育与专业幸福”圆桌研修会议拉开了本学期教导处的工作序幕，从到上海华师大的专业修炼、到山东维坊的个人演练，略略细数着忙忙碌碌中大家又度过了不寻常的一学期，我们不用刻意强调期初到期末这几个月的工作有多么的辛苦与劳累，其中的酸甜苦辣就借岁末的总结机会来稍做记录，找出经验和教训，当然，也是为新的一年的工作展开明确努力方向。一、常规工作（一）严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。根据乐清市教育局颁发的学校课程开设标准并结合我校实际，严格落实，既不多开课程，也不少开课程，严把课程关、课时关，且保证学生每天有一小时的体育大课间锻炼。并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表及时向教师、学生、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。（二）全面实施素质教育，做好学生“减负”工作为认真贯彻落实浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知、浙江省教育厅办公室关于印发有关“减负”制度建设指导意见的通知、温州市教育局关于贯彻执行省教育厅切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担有关规定的意见精神，切实做好我校学生减负工作，全面推进素质教育的实施，结合我校办学实际，进一步规范办学行为，学校与每位老师签定翁垟二小教师减负增效工作责任书。（三）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。1定时定期定量开展各类活动，确保教研活动落到实处全校共有8个教研组长，每个教研组都在规定的时间里进行教研组活动，隔周一次进行，每位老师积极参加教研组的教研活动，不无故缺席，有事向教研组长请假。还规定35周岁以下的老师每学期至少听课20节，其他老师至听10节。所有行政人员都上课、听课、评课，到第一线从事教学工作，连校长也不例外。每学期末，由教导处根据相关制度评出优秀教研组。2聘专家、借外力，让课堂教学更高效学校龙头课题童味教育精细设计与深度推进实践研究一直有条不紊地进行，7月，我们课题组的20多位老师利用暑假休息时间到上海华师大参加全国首届“优质教育与专业幸福”圆桌研修，在上海教科院杨四耕教授的理论指导下，老师们的教科研理论水平飞速提升，学校的“童味教育”研究取得了阶段性的成果。童味课程组的“儿童诗”和“儿童国学”、童馨教师组的“教学主张”、小班化的童趣课堂，都已“小荷露出尖尖角”了，下一阶段就要出成果集。2011年10月23日，乐清市王旭晓名师工作室聘请教研室叶兴福老师来校指导，工作室张淑萍学员上公开课可能性，全体数学组教师都参与听课、互动评课。2011年11月25日，学校承办了温州市第十九次教学评价研训会，来自全市各县（市、区）教育局教研室、市局直属中小学、市教学评价实验学校、浙江省基础教育质量与过程性评价项目实验学校的负责人和各相关学科骨干教师、温州市第二届教学评价骨干教师研究班学员，乐清市第一届教学评价骨干教师研究班学员500多人参加了会议，浙江省教育厅教研室评价部方张松主任作了导学式教学讲座，我校陈金微老师、张晓欧老师在会上分别上了语文地震中的父与子和音乐山里的孩子心爱山的公开课，王旭晓老师的论文关注课堂评价，成就精彩数学课堂在会上作经验交流，都受到与会教师的好评。借助这些活动，让校内老师不断拓宽眼界，促进自身发展，在自己的学校也能享受到外出学习的待遇。（四）严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况长期以来，教导处对教师的教案、作业本批改情况、听课记录、培优辅差记录等进行定期检查和抽查。本期教导处共组织了期中和期末两次检查，有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，结合温州市四项规范达标规范要求，制定了许多相关常规制度，主要从以下几个方面得到体现：1备课首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人是任何课都得带备课本进教室授课。其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们在参照温州市规范要求的同时，还强调备课的主要精力应放在明确教学目的，规划教学目标，理清教学流程，促进学生心智发展上。不机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。教导处每学年都会为老师更新教参、教案、教学课件等，还专门为各学科教研组征订了最新最热门的教学杂志供大家参考，但拒绝照抄照搬教案，力求多一点实质少一点形式。2上课课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作重点。在大力推进小班教学的同时，力争体现童趣课堂，围绕“童趣课堂”的四个支点（l:激发兴趣与热情，o：目标导明确而具体，v：多样化的方法，e：练习与体验）进行课堂教学，让“童味”的理念在更多的学科中得以实施。另外，本学期特地派出朱娟娟、何向丹、陈芳、徐秋云等老师到杭州参加电子白板辅助教学培训，回来后每人上汇报课，以点带面，让一、二年级的课堂教学随着电子白板的普及能更上一个档次，让多媒体能真真正正的辅助我们的教学，以促使课堂质量的提高。3关于作业布置和批改提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，激励性语言的运用，习惯的养成等，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、自评相结合。4质量测评每学期教导处统一安排期末测试，对调监考、对调改卷，集中登分、统计，然后每位教师对任教班级写出有针对性的试卷分析和整改措施，为下一阶段的教学积累经验。5培优辅差教导处根据学校实际和各教研组长的反馈意见，为更有效地开展培优辅差工作，在学初要求教师制定有效地培优辅差计划，教学过程中要有培优辅差记录，期末进行总结。特别是学困生，他们是全面提高教学质量的难题，要使他们学有所得、有所提高。因此，搞好这项工作，将会使我校各层次的学生都享受到学习的乐趣，树立起学习自信心，同时也会构建起一个轻松、愉快、合作的教学平台。（五）学生管理方面1全校学生建立电子学籍档案，与教育局接轨实行学籍电子化管理。学初带领班主任填写好普九表册、义务教育卡、学籍卡等，期末对学生成绩单再次改版，注重评价，也是为了在学生的成长足迹中留下一页难忘的记录。2在卫生管理方面，本学期为全校学生组织了一次常规体检，及时发现问题及时诊治。每周三上午有专门老师在晨会上对全校学生进行卫生安全方面教育，加强眼保键操和广播操的管理，真正达到保健的作用。3本学期学生参加了乐清市第50届运动会，在体育组全体教师的共同努力下，我校取得了全市第11名的佳绩，非常喜人。4为学生征订语文小报，添置新图书，丰富与拓展其课外阅读天地。5. 本学期，教导处结合市教育局开展了“小文学家、小科学家、小数学家”培养工程，开展以“三小”工程为中心的系列活动，先后开展了 “数学手抄报评比”、“数学小论文评比”、“儿童诗征文评比”、“六年级学生数学能力评比”等活动，引导学生将知识与生活密切联系，培养学生运用知识解决生活中实际问题的能力。但是在“小科学家”培养活动中，做的还不够好，没有推荐学生参加乐清市级的比赛。二、教科研工作（一）坚持“科研兴教”的指导思想。我校有着完善的校本教研制度和教师教育教学考核细则，每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。（二）开展各级各类活动1全员赛课活动。全员赛课活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本期赛课活动安排扎实，形式有团队赛课和个人赛课，学校派出语文、数学两个团队参加乐清市的赛课，受到听课老师的好评，相信下学期会有她们的好消息。个人赛第一轮现场写教案中，张汝获语文组一等奖、郑伊获数学组一等奖、朱娟娟获综合组二等奖。这些成绩都和她们个人的努力以及校内老师们的帮助是离不开的。从校内模拟赛的评课稿中，我们看到了教研组长、骨干教师对赛课老师提出的许多意见和建议；从老师们端着凳子奔跑于各个教室听试教课的身影中，我们又感受到了“一人参赛大家帮”的那份感动与辛劳；所以每个成长起来的老师，一谈起自己的磨课过程，总有那么些让人感触颇深的回忆与感动。尤其是本学期的团队赛课，虽是第一次，虽是参与了两个队，但是却让这两个学科的所有老师都真正的参与了进去，名副其实的“全员”赛课。2外出听课学习活动。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是市级还是省级的听课活动，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会，回来后在各自教研组内汇报，让大家在共同学习与探讨中互相提高。本学期大多数老师基本上都有过外出学习的机会，有语数老师参加杭州市“千课万人”的，有去山东上课听课的，当然，更多是参加温州、乐清等近一点的研讨活动，本学期尤其是以“学分”培训为主，总之，全校老师学习积极性很高，上进心很强。3骨干教师校内外展示校内，我们搭建“骨干教师展示周”平台，每位骨干教师分别上示范课，或是承担校内教研活动的评课，或是校内与青年教师结对子，指导青年教师的教学等；校外，让骨干教师搭上乐清市教育局的“支教列车”，本学期，徐秋云老师参加了乐清市教育局组织的骨干教师支教活动。11月，陈金微老师代表学校到山东维汸参加全国目标教学研讨赛课，获得全国二等奖。不同的“舞台”，不同的“观众”，不同的“场次”，既让骨干教师充分行使示范辐射的使命，也是他们一次次成长与锻炼的机会。相信不久的将来，许多骨干教师都会上到更高的一个平台，我校将会涌现出更多的精英，更多的学科领头人。4积极参加教育教学论文、案例评比。许多老师根据自己平时的教学积累，自觉撰写教育教学论文，或教学案例、反思，把教学的经验逐步上升为理论。本学期单是教育教学论文这一项目的参评，参评的篇数就达41篇，学校老师写论文的积极性很高。其他专项的评比，各学科老师都能积极自觉的参与，当然老师们的获奖等次也在逐步提高。（三）课题研究这几年来，学校重视教师科研能力的培养，教师积极性也高，参与课题研究率比往年有了明显提高，从获奖上看，本学期，共有8个课题在乐清结题或获奖。其中教学研究类课题获奖的有三个，分别是王旭晓老师负责的翁洋二小拓展型课程的开发和利用、马丽双老师负责的语文课堂小练笔有效性的研究和徐小艳老师负责的有效指导小学低段学生课外阅读的初探，都获得乐清市三等奖。在乐清市级结题的课题共有5个，分别是朱娟娟老师负责的小学数学动手操作学习对提高课堂有效性的实践研究、陈燕舞老师负责的小学低年级写字教学童趣化的研究、张旭静老师负责的离异家庭儿童心理问题及童味教育的实践研究、王迪敏老师负责的让“童趣教育”融入语文教学的实践研究、叶澎老师负责的小学中低年级美术课堂小组合作实效研究。虽然老师们参与的面比较广，但奖次等级都不高，到1月份，学校的龙头课题童味教育的精细设计与深度推进实践研究总算在省级立项，下学期争取在杨四耕教授的引领下，课题研究能上个等次，也让课题研究在我校更多的老师中普及，争取人人做课题。三、存在问题及构想：教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我也感到一些问题的存在，如教研活动流于形式，无实质意义；教师的备课进入“传