C语言课程设计.ppt

C语言课程设计 教学目的复习 巩固C语言的基础知识 进一步加深对C语言的理解和掌握 为学生提供一个既动手又动脑 独立实践的机会 将课本上的理论知识和实际应用有机结合起来 锻炼学生的分析解决问题能力 培养学生在项目开发中团队合作精神 创新意识及学习能力 C语言课程设计 进度安排第1周 布置任务 每位同学明确题目 了解小型系统开发的大致过程 第2 3周 查找资料 编写程序 第4周 完成程序调试 书写报告 第5周 答辩 C语言课程设计 课程设计题目可从给定题目中选择 也可经老师同意自拟题目 可以单独完成 也可合作完成 每组最多2人 合作完成的必须明确每个人的具体任务 每人单独交课程设计报告 设计要求 应用C语言结构体 链表 文件等方面的知识 学习教材结构化程序设计思想和模块化程序设计方法 按照分析 设计 编码 调试和测试的软件开发过程完成程序 界面美观 最好为各项操作功能设计一个菜单 应用程序运行后 先显示该菜单 用户通过菜单项选择希望进行的操作 完成某项操作后 菜单能重复出现 要求用户输入数据时 要给出清晰 明确的提示信息 包括输入的数据内容 格式及结束方式等 例1 学生成绩管理系统 设计一个小型学生成绩管理系统 实现对学生成绩的登记 删除 查询 修改 排序等功能 功能描述系统总体框图模块功能说明主要模块的算法描述 用流程图描述 系统测试设计总结及体会 系统功能结构图 总体设计 主控main 函数执行流图 例2 图书管理登记系统 功能描述通过键盘输入某本图书的信息 包括编号 书名 作者姓名 出版社 价格 出版时间 浏览图书信息 给定作者姓名 显示所有该作者编写的图书信息 给定出版社 显示该出版社所有图书的信息 给定图书编号 修改或删除改本图书的信息 排序功能 原始数据输入和结果输出使用文件存放 系统结构图 主菜单 输入界面 系统各函数的流程图 主函数voidmain 函数功能 总起程序函数入口 void函数出口 void插入图书函数structbook input structbook head 函数功能 往程序插入图书函数入口 structbook 函数出口 strcutbook 浏览图书函数voidchglance structbook head 函数功能 浏览图书函数入口 structbook 函数出口 void 主要模块算法描述 测试数据 测试过程课程设计总结 课程设计报告要求 课程设计报告要求包括下面主要部分 1 题目内容的描述 2 应用程序功能的详细说明 系统总体框图 模块功能说明 如函数功能 入口及出口参数说明 函数调用关系描述等 3 主要模块的算法描述 用流程图描述 4 输入数据类型 格式和内容限制 5 制定详细的测试计划 设计测试用例 包括测试结果的分析与讨论 测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 6 设计总结及体会 7 程序文件 函数清单 源代码清单 清单中应有足够的注释 参考文献鼓励自行增加新功能 考核方式和成绩评定 课程设计为2学分 按以下五方面进行成绩评定 1 上机考勤 10分 学生不得以自己有私人电脑为借口而不来上机 2 程序运行结果正确 界面美观 40分 3 程序书写风格 锯齿结构 注释 变量的命名等 10分 4 答辩 20分 完整阐述所完成任务并能回答教师提问 5 课程设计报告的书写符合要求 20分 参考评定依据 优 90分以上 程序完全实现题目要求 界面美观 设计方案先进 软件可靠性好 程序书写符合规范性要求 答辩时阐述流利 能正确回答问题 课程设计报告结构完整 文笔通顺 格式正确 良 80 90分 程序能实现题目要求 界面较美观 设计方案先进 程序书写符合规范性要求 答辩时阐述较为流利 能正确回答问题 课程设计报告结构完整 文笔通顺 格式正确 中 70 80分 程序基本实现题目要求 界面较美观 程序书写基本符合规范性要求 答辩时能正确回答问题 课程设计报告结构较为完整 文笔较为通顺 格式正确 及格 60 70分 程序基本实现题目要求 设计方案基本正确 程序书写基本符合规范性要求 答辩时经提示能正确回答问题 课程设计报告结构较完整 格式基本正