去年的树..doc

去年的树第二课时教学教案四年级语文 宋娜教材分析本文是日本作家新美南吉的童话。主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌个树听，鸟儿将要飞回南方时，答应树的请求回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守承诺，珍惜朋友间的情谊。教学目标1. 理解课文内容，懂得鸟儿与树之间的深厚感情感受童话的语言美、思想美、意境美，体会童话揭示的道理。2. 学生通过自读课文，讨论交流等过程，感受课文情感。3. 对“信守诺言珍惜，珍惜朋友间的友谊”有所感悟，体会人与动植物相互依存、和谐发展。教学重点、难点重点：理解课文内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。难点：边读边想，感受鸟儿对树的真挚情谊，懂得鸟儿对灯火唱歌的理由。教法与学法师：分析教学和朗读教学。生：自读、合作、探究相结合。教学准备卡片。课时安排2课时。一、 复习引入上节课我们预习了课文，学习了生字词，读通了课文，了解了课文的大意。现在我们来再次学习这篇课文，首先看到课文第一自然段。二、 学习第1自然段1. 让学生齐读第1自然段，回答问题。（1）树和鸟儿是什么样的关系？（好朋友）（2）他们好到什么样的程度？（鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱）2. 教师小结鸟儿和树的关系这么好，那她们有没有分离的时候呢？请同学们齐读2-4自然段。读完后，请同学们说说他们有没有分离呢？从哪里可以看出。再分组朗读鸟儿和树的对话。第一组读树说的话，第二组读鸟儿说的话。三、 学习第2-4自然段1. 学生分组朗读。2. 讨论交流。（1） 鸟儿为什么离开大树？因为寒冷的冬天就要来到了。（2） “鸟儿飞到很远很远的地方去”指飞到哪儿？飞到南方。（3） 当鸟儿要离开大树时，大树有何反应？明年春天请你回来，还唱歌给我听。（4） 鸟儿有没有答应树的请求？从哪里可以看出来？有。“明年春天一定回来，给你唱歌”。3.小结。鸟儿因为冬天要到南方去过冬，不得不离开自己的好朋友，面对好朋友的请求，她毫不犹疑地答应下来。那么，第二年春天到来的时候，小鸟是否会飞回来，继续为树唱歌呢？她见着自己的好朋友没有？四、 学习课文第5-17自然段1 快速的将课文第5-17自然段默读一遍，说说你读懂了什么。写鸟儿从南方飞回来后，四处寻找好朋友树，继续为他唱歌。（同学们回答的很棒，看来你们都很喜欢这篇童话。接下来，我想以开火车的形式请同学们读第5-17自然段，全班同学边听边思考以下几个问题）2 提出问题，探讨提高（1） 春天到来的时候，鸟儿有没有飞回来？春天到来的时候，鸟儿飞回来了。（2） 鸟儿飞回来的时候，她有没有找到她的好朋友？鸟儿飞回来的时候，不见她的好朋友，只看见了树桩。（3） 树被运到哪儿去了呢？树被拉到山谷里去了。（4） 树的这些去向说明了什么？说明了树的不同用途。（5） 鸟儿在第二年春天飞回来去找树，说明了什么？说明了鸟儿信守诺言，她答应了树的请求，就一定要实现。五、 交流认识，升华情感1.读完本课，你有什么启发？要向课文中的鸟儿一样，珍视友谊，信守诺言。2.议一议，今后我们在生活中应该怎么做？六、 教师总结一只鸟儿尚能如此诚实守信，何况我们这些人呢？我们要像鸟儿那样守信用，实现自己对朋友的诺言。七、 作业布置1.收集有关友情的名人名言。2.设计一张友情卡，可以替大树写，也可以替小鸟写