七年级英语课程目标细化.doc

七年级上册英语学习总目标（白沙中学 朱利娟） 一、语言技能1、听力目标：通过听力学习，学生能根据Making friends, The family, Things in the classroom, Things around the house, Spending time with friends, Food, Shopping, Dates, School subjects九个话题的听力训练根据完成相应任务，听懂有关熟悉话题的对话。2、交际目标：通过口语学习，学生能根据Making friends, The family, Things in the classroom, Things around the house, Spending time with friends, Food, Shopping, Dates, School subjects九个话题的口语训练，引出话题并进行几个话题的交谈；学生能在教师的帮助下用简单的英语描述图片或自己和他人的经历；能在教师的指导下参与角色表演；能在口语活动中使用正确的语音、语调。3、阅读目标：通过阅读学习，学生能根据Making friends, The family, Things in the classroom, Things around the house, Spending time with friends, Food, Shopping, Dates, School subjects九个话题的阅读材料，正确地朗读课文，从简单的文章中找出相关信息，能根据上下文猜测生词的意思，读懂简单的故事和短文并抓住大意。4、写作目标：通过写作学习，学生能根据Making friends, The family, Things in the classroom, Things around the house, Spending time with friends, Food, Shopping, Dates, School subjects九个话题的写作训练，正确使用标点符号，能用词组或简单语句介绍他人，能在老师的帮助下或以小组讨论的方式修改作文。二、语言知识语音：1.了解语音在语言学习中的意义。2学习音标和读音规则并尝试使用其拼写单词。词汇：1.了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。3.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。4.学会使用100个单词和30个习惯用语。语法：通过Unit2 This is my sister.和Unit 3 Is this your pencil?的学习，能掌握名词的单复数形式；通过Unit 3 Is this your pencil?的学习，学生会运用形容词性物主代词和名词性物主代词；通过Unit5 Do you have a soccer ball? 和Unit 6 Do you like bananas? 的学习，能掌握动词的原型和第三人称单数形式；通过Unit8 When is your birthday?能掌握序数词的用法。三、情感态度1有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流。2有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。3能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等。4在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。四、学习策略认知策略：1. 根据需要进行预习。2. 在学习中集中注意力。3. 在学习中善于记要点。4. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。5. 借助联想学习和记忆词语。6. 对所学内容能主动复习，并加以整理和归纳。7. 必要时有效的借助母语知识理解英语。调控策略：1. 明确自己学习英语的目标。2. 明确自己的学习需要。3. 积极参与课内外英语学习活动。交际策略：1. 善于抓住用英语交际的机会。2. 借助手势、表情等体态语进行交流。3. 交际中遇到困难时有效的寻求帮助。4在交际中注意到中外交际习俗的差异。资源策略：1. 注意通过音像资料丰富自己的学习。2. 使用简单的工具书查找信息。3. 注意生活中和媒体上所使用的英语。五、文化意识1.了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等。2.了解英语国家的饮食习惯。3了解英语国家的人际交往习俗。七年级下册英语学习总目标（白沙中学 朱利娟）一、语言技能1、听力目标：通过听力学习，学生能根据Joining a club，Daily routines，Transportation，Rules，Animals in a zoo，Every activities，The weather，The neighborhood，Physical appearance，Food，School trips，Weekend activities十二个话题的听力训练，听懂熟悉话题的简单语段，从中获取主要信息；能够识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等。2、交际目标：通过口语学习，学生能够根据Joining a club，Daily routines，Transportation，Rules，Animals in a zoo，Every activities，The weather，The neighborhood，Physical appearance，Food，School trips，Weekend activities十二个话题的口语训练，引出话题并进行几个话题的交谈；能在教师的帮助下用简单的英语描述图片或用简单的语言描述自己或他人的经历，会描述自己或他人的外貌；能在教师的指导下参与角色表演；能在口语活动中使用正确的语音、语调。3、阅读目标：通过阅读学习，学生能根据Joining a club，Daily routines，Transportation，Rules，Animals in a zoo，Every activities，The weather，The neighborhood，Physical appearance，Food，School trips，Weekend activities十二个话题的阅读训练，连贯地朗读课文，能理解并执行有关学习活动的简短书面指令，从简单的文章中找出相关信息，理解大意；能初步使用简单的工具书。4、写作目标：通过写作学习，学生能根据Joining a club，Daily routines，Transportation，Rules，Animals in a zoo，Every activities，The weather，The neighborhood，Physical appearance，Food，School trips，Weekend activities十二个话题的写作训练，正确使用标点符号；能用词组或简单语句介绍自己和他人的经历，外貌，并会制订规则；能在老师的帮助下或以小组讨论的方式修改作文。二、语言知识语音：在日常生活会话中做到语音语调基本正确。词汇：1.了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。3.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。4.学会使用300个单词和40个习惯用语。5、语法：通过Unit1 Can you play the guitar?和Unit 4 Dont eat in class.的学习，能掌握情态动词can的用法；通过Unit 6 Im watching TV.和Unit7 Its raining.的学习，能理解现在进行时态，并会运用现在分词；通过Unit11 How was your school trip?和Unit12What did you do last weekend?的学习，会运用一般过去时态和过去分词。三、情感态度1.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。2.有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。3.能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等。4.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。5.遇到问题时，能主动请教，勇于克服困难。四、学习策略认知策略：1.根据需要进行预习。2.在学习中集中注意力。3.在学习中善于记要点。4.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。5.借助联想学习和记忆词语。6.对所学内容能主动复习，并加以整理和归纳。7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。调控策略：1.明确自己学习英语的目标。2.明确自己的学习需要。3.制定切合实际的英语学习计划。4.把握学习内容的重点和难点。5.经常与老师和同学交流学习体会。6.积极参与课内外英语学习活动。交际策略：1.善于抓住用英语交际的机会。2.借助手势、表情等体态语进行交流。3.交际中遇到困难时有效的寻求帮助。4.在交际中注意到中