郭店镇幼儿园“小学化”倾向监督检查及专项整治活动工作简报.doc

内部资料 注意保存郭店镇中心学校幼儿园“小学化”倾向督查简 报郭幼2016年第7期郭店镇中心学校 编印 2016年6月15日郭店镇中心学校幼儿园“小学化”倾向监督检查及专项整治活动通报郭店镇公、民办幼儿园：为落实好36岁儿童学习与发展指南精神，正确理解幼小衔接和幼儿园小学化的区别，根据新郑市教体局关于开展2016年学前教育宣传月活动的通知（新教体明电【2016】108号）文件要求，郭店镇中心学校由崔红俊、苏伟琴、马良、张健等组成检查组， 6月14日上午针对郭店镇公民办10所幼儿园，从“班级规模是否小学化”，“环境创设是否小学化”，“课程设置是否小学化”，“教学内容是否小学化”，“教育形式是否小学化”，“小学招生有无进行入学测试”等六方面进行了监督检查和专项整治活动，现将督查情况通报如下：一、检查情况：从检查情况看，各园对本次郭店镇的多重督查给予了高度重视。首先，各幼儿园办园行为比较规范 经检查我镇的10所幼儿园多数能按规定的标准划分大班、中班和小班。活动室面积均能达到40平方以上（大多达到50平方以上），学大班35人，中班35人，小班在30人左右。各园能合理安排幼儿一日生活，新郑市幼儿园一日常规张贴在活动室显要位置，教学生活中能保证幼儿身心健康；没有开办以收费为目的的特长班。其次，幼儿园的课程规范、教育内容符合要求 我镇10所幼儿园都五大领域活动课程为主要教学内容，课程内容安排合理，注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。各幼儿园的教育内容及时间安排都是按中心校统一要求进行，坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别等教学形式。第三幼儿园教育环境及幼儿教材使用情况 我镇10所幼儿园都能依据河南省幼儿园配备标准设置活动区域来开展活动，各园根据自己的实际情况配备了适当的玩具、游戏材料和绘本读物。幼儿园都使用的是和谐发展课程教材和教辅材料且保证教师人手一份，没有使用小学教材组织教学活动的现象。第四小学招生行为规范严格。 经过检查走访，我镇各小学都严格执行义务教育招生政策，小学入学没有各种形式的测试。各小学没有招生不足入学年龄的幼儿接受义务教育的现象，也没有拒收没在郭店镇幼儿园入学的幼儿升入小学的现象。二、存在问题在检查中，虽然各园都严格依据36岁儿童学习与发展指南进行教学，但还存在着许多不尽人意的地方，具体情况归纳如下：1、个别幼儿园幼儿活动区角设置少，投放材料不足，教室没有存放足够的绘本或绘本质量较低。 2、为了迎合家长要求，少数教师在教学方法与教学内容方面还有“小学化”倾向，在教授幼儿教材时，有时还存在超出指南范围授课现象。 3、由于天气原因（骄阳或雨水），少数幼儿园幼儿的户外活动时间略有减少，组织和安排幼儿走廊或室内一日活动生活不太合理。 4、有一所幼儿园的中班有35人现象存在，这次检查后正在调整。 5、部分年龄稍长的教师，教育观念更新不太及时，对纲要了解不透，专业培训机会少，对孩子的教学方法仍存在“灌输”现象，特别是绘本阅读教学，对学生引导得不很到位。三、相关要求根据检查组领导在检查中发现的细节问题，我们幼儿园要高度重视，在以后直至下学期的工作中，一定要做好以下工作：1、幼儿园要进一步加强自身学习和培训， 重新筛选并购置图书，幼儿园领导要加强对教师绘本阅读课和绘本阅读教案书写的督查力度，下学期将作为重点督查内容。2、活动室内增设区角并且要让学生真正参与区角、会玩区角，绘本阅读工作更要落到实处，让孩子在书的海洋中汲取到生命的养分。3、坚决摒弃小学化现象，除坚持本学期形式上（环境创设、小书包、作业布置等）远离小学化外，学习内容也要注意正确渗透科学知识，不能错教或直教，必须符合3-6岁儿童学习与发展指南精神。4、加大教师培训力度，增强教师持证率，对本园教师中只知道扫地擦桌子，不深入了解学生，掌握教法的教师建议幼儿园辞退另换。总之，改变幼儿园“小学化”倾向的任务是艰巨的，需要时间更需要幼儿园及家长的共同努力。虽然通过这次检查、督促而有所改善，但对存在的问题我们将按照上级文件要求，加强幼儿教育监督，逐步完善制度，积极向家长宣传科学化的学前教育理念，认真学习经验，勇于实践，力争下学期探索出解决我镇实际又切实可行的