新学期教学工作设想.doc

精品文档新学期教学工作设想本学期学校教学工作将在以下几个方面作出努力：细化教学管理，强化质量意识，深化校本教研，打造特色教育。 教学管理1、加强教学管理，做到有计划、有落实、有总结。（1）学期初组织教师制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。（2）加大调研力度。学期中对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”晨读，上课到位情况；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教导处将与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。对质量调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。加强随堂听课。学期中，教导处将组织对部分问题学科、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。2、加强质量管理，做到有落实、有实效、有质量加强教学常规管理的核心是加强质量管理，主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。坚持“减负增效”的方针，突出三个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。三是做好质量测评。要通过集体备课、群体教研来优化备课；要用新课改理念转变教学行为来优化上课；作业要精选，要控制总量，提高实效。作业管理要坚持“四个必须”（即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲），特别是要注重作业的批改质量。要有组织地进行阶段性测试，对存在问题要及时发现、及时反馈、及时采取措施补救。3、加强活动、实践性课程，做到有特色、有效果、有成绩根据我校实际，广泛开展音、体、美、科技等丰富多彩的实践活动，培养学生艺术、科技的基本素养，培养有特长的学生。4、转变家长观念，加强家校联合与学生处联合，编写家长培训教材，开设家庭教育讲座。5、其它工作1、学生学籍管理。2、做好一年级新生和幼儿的招生工作。3、积极为各课任教师做好教学设施的配备工作。4、做好其他临时性工作。 教学研究一、深化课题研究全面实施“以课题为载体，以研究为中心”的课题带动计划，充分发挥教科研先导、服务的功能，为提高教育教学质量服务。1、强化分层管理，落实各级目标责任。2、深入开展吉林市校本科研三期工程的研究。3、做好“十一五”立项课题的结题验收工作。二、立足实际，开展校本研修，创培训特色。 （一） 打造“三级”梯队 1、导师引领青年教师成长。学校给青年教师配备师傅，通过师傅指导和跟踪“备课、说课、上课”等帮教活动，使青年教师提高教学基本功。2、骨干教师培训。骨干教师是我校教师队伍的中坚力量，把骨干教师的培养做为教师培训的中心任务。制定骨干教师学年发展规划；为骨干教师提供外出学习培训的机会；鼓励、支持、选拔青年教师各种教育教学评优活动。3、推名师，带动全员发展。鼓励优秀教师参与各种活动，创设平台，加快成长，在传、帮、带中带动全体教师开展教育教学研究，使学校教育教学工作不断迈上新台阶。（二）深化校本培训1、启动教师读书工程，与先进教育思想对话。全员推行 “四个一”活动：每个教师至少一项研究课题，学习一本理论书籍，完成一堂体现自身特色的实验课，撰写一篇反映研究成果的反思性论文。2、走近名师课堂，领略名师风采。看名师授课录像，听名师学术报告，研究名师教学特色，感悟名师成长历程以观摩名师课堂教学的契机，开展 “研名家之路，与好课同行”校本教研活动。3、加大外出学习培训力度。上好创新移植课，做好经典交流。4、实施“说课、上课、评课”校本教研方案，关注操作过程及即时性总结改进。5、深入开展教师“每人一绝”大练基本功活动，务求实效。6、开展教育教学研讨会及各种交流会。7、撰写教科研论文、案例等，明确量化。五、研发校本课程。开发，印制校本教材,争取全校开设校本课程。六、信息技术培训。考虑教师对信息技术知识与技能的需求，最大限度地满足教师学习、研究的需求，提高教师的时代竞争力。对全员教师进行以下几方面的培训： 1、进行全面的摸底调查，掌握我校老师的信息技术水平，以便有的放矢的进行培训，规划出培训的主要方向和内容。 2、培训老师基本的计算机使用常识，特别是针对工作中经常出现的问题，进行细致的培训。 3、通过培训老师能够充分利用网络资源更好地服务于自己的教育教学。 七、其他重点工作1、整理、收集教师成长档案袋的归档工作。2、做好各级业绩荣誉等评选推荐工作。3、和教导处联合做好教师